Дайте характеристику та розкрийте методику використання робочих зошитів на уроках з курсу «Технології».

Робочий зошит з курсу «технології» призначена для учнів середніх професійних навчальних закладів. У структуру робочого зошита входять: пояснювальна записка, практичні занять і методичні вказівки до них, а також завдання для самостійної роботи з кожної теми у формі робочих аркушів. Мета даного посібника-забезпечити самостійну підготовку учня до с заняття і можливість проконтролювати засвоєні знання з даної дисципліни.

Робочий зошит з курсу «технології» може виступати в якості засобу поточного, поетапного і підсумкового контролю. Завдання різні за структурою, прийомам навчальної діяльності, обсягу і призначенню.

Зокрема включені завдання на оперування термінами, назвами, на роботу зі схематичним матеріалом, а також тести. Щоб виконати вправу, студент повинен знати матеріал, вміти його відтворити в найпростіших навчальних операціях. Виконання завдань не займає багато часу.

Методика застосування робочого зошита з курсу «технології» передбачає дотримання викладачем ряду умов:

1) 3аданіе пропонується студентам візуально (на робочих аркушах), що дозволяє дати студентам час для обдумування відповіді, підготовку аргументів для його обґрунтування.2) учні повинні не тільки позначити, а й обов'язково обгрунтувати, чому ними вибраний даний варіант відповіді.

3) Заповнення робочої зошити має відображати ступінь навченості й освіченості класу.4) У закінченому вигляді робочий зошит може служити конспектом для повторення пройденого матеріалу.

При організації роботи учнів з робочими зошитами важливо в кожному випадку обумовити передбачуваних характер їх діяльності: в одних завданнях відповіді на питання повинні бути дані по пам'яті, в інших передбачається пошук інформації в навчальній літературі.. Якщо завдання виноситися на контроль, бажаний відповідь без використання підручника. Але ці ж питання можуть виступати і як пошукові, якщо їх запропонувати на початку відповідного матеріалу. В результаті завдання набуває навчальний характер.

Практика показує, що використання робочого зошита викликає інтерес до осваиваемому матеріалу, методів навчання і освітньому процесу взагалі. У ході рефлексії проведених уроків студенти виділяють серед позитивних моментів: зниження стомлюваності, відсутність монотонності, облік індивідуальних особливостей і, як наслідок, вибір послідовності виконання завдань, можливість проявити себе, передбачення результату своєї діяльності, підвищення мотивації, можливість проектування свого процесу навчання.

Застосування робочого зошита в навчанні покращує якість освіти, підвищує ефективність навчального процесу на основі його індивідуалізації, з'являється можливість реалізації перспективних методів навчання.