Болжам жасау

А. айқ ындалмағ ан істі немесе қ ұ былысты, затты, мә селені шешу ү шін фактілерге сү йене отырып, алдын-ала жорамал жасау

В. зерттеушінің обьектіні ғ ылым тұ рғ ысынан кө ру ә дісі

С. табылғ ан шешімнің практикада қ олданылуын анық тау

Д. белгіленген жоспарды жү зеге асыру

Е. тақ ырыптың ө зектілігін анық тау

76. Теориялық ә дістер:

А. ғ ылыми ә дебиеттерді талдау, индукция, дедукция, жіктеу, салыстыру

В. стандартты ә дістер, клиникалық эксперттік ә дістер

С. проективтік техника, ә ң гіме ә дісі

Д. интеллектуалдық тест

Е. ішінара бақ ылау ә дісі

Ү нұ сқ а

65. Қ азақ стан Республикасындағ ы білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарғ а арналғ ан мемлекеттік бағ дарламасының негізгі бағ ыттары

А. білім беруді қ аржыландыру

В. білім беру менеджменті

С. педагог мә ртебесі

Д. «e-learning» электрондық оқ ыту

Е. «e-learning» электрондық оқ ыту, техникалық жә не кә сіптік білім, жоғ ары жә не жоғ ары оқ у орнынан кейінгі білім

66. Адамдардың қ арым-қ атынасын зерттейтін ә діс:

А. Социометрия ә дісі

В. Адамның іс-ә рекет нә тижесін талдау

С. Бақ ылау

Д. Ә ң гіме

Е. Интервью

67. Жеке оқ ушының мінез – қ ұ лқ ын бақ ылау ү шін қ олданылатын ә діс

А. ішінара бақ ылау ә дісі

В. ә ң гіме ә дісі

С. жаппай бақ ылау ә дісі

Д. жасампаз эксперимент ә дісі

Е. лабораториялық эксперимент ә дісі

68. Зерттеудегі бақ ылаудың қ ызметі:

А. Педагогикалық зерттеу нә тижелерін рә сімдеу

В. Теорияның тә жірибедегі тепе-тең ділігі мен шыншылдығ ын тексеру

С. Қ ұ жаттар мен жабдық тарды дайындау

Д. Педагогикалық зерттеу нә тижелерін талдау

Е. зерттелетін белгілердің саны аз жә не олар нақ ты анық тау

69. Бақ ылауды ұ йымдастыру мен ө ткізу ерекшелігі:

А. Белсенді зерттеу кезең дерін ұ йымдастыруғ а бағ ытталғ ан зерттеу міндеттерін қ ұ растыру

В. Бұ рын ғ ылымда қ арастырылмағ ан заң дылық тар барлығ ын алғ а ұ сыну

С. Дә лелді немесе тексеруді қ ажет ететін, шешімі нақ ты емес мә селенің болу

Д. Қ ұ былысты бақ ылау нақ ты табиғ и жағ дайда жү різілуі

Е. Белгіленген ғ ылыми тә жірибені дайындау жә не ө ткізу

70. Эксперимент ө ткізу техникасы бойынша бө лінетін топтар:

А. Анық таушы жә не тексеруші

В. Тексеруші жә не нақ тылаушы

С. Анық таушы жә не нақ тылаушы

Д. Эксперимент жә не бақ ылау

Е. Тексеруші жә не эксперимент

71. Тақ ырыптың ө зектілігі

А. зерттелетін тақ ырыптың қ азіргі мектеп теориясы мен практикасы ү шін қ ұ ндылығ ы мен маң ызын кө рсетеді

В. алынғ ан проблеманың міндеттерін кө рсетеді

С. педагогикалық қ ұ былыс шең беріндегі зерттелінетін мә селе

Д. ғ алымдардың зерттеуіне сү йеніп жасалғ ан жү мыс

Е. шешімдердің практика жү зінде қ олданылуы

72. Зерттеу жұ мысының негізгі обьектісі-

А. зерттеудің проблемасының теориялық негізі

В. пайдаланылғ ан ә дебиеттер тізімі

С. зерттеушінің ә рекеті бағ ытталғ ан аймақ

Д. зерттелетін тақ ырыптың қ азіргі мектеп теориясы мен практикасы ү шін қ ұ ндылығ ы

Е. кө лемі, жоспары, тә жірибелік жұ мыстар мазмұ ны, зерттеу ә дістері

73. Квалификациялық жұ мыс мазмұ нының компонентіне қ айсысы жатпайды?

А. кіріспе бө лім

В. негізгі бө лім

С. іс-тә жірибелік бө лім

Д. қ орытынды бө лім

Е. ә дебиеттер тізімі

74. Берілетін материалдарғ а ғ ылыми негізделген сын жазып, автордың кө зқ арасын тү сіну жә не соны қ ысқ аша ғ ылыми тұ рғ ыдан бағ алау:

А. Жоспар

В. Курстық жұ мыс

С. Квалификациялық жұ мыс

Д. Рецензия

Е. Баяндама

75. Ғ ылыми жұ мысты зерттеудің барысында оқ ушығ а басшылық жасайды:

А. Сынып жетекшісі

В. Ғ ылыми жетекшісі

С. Пә н мұ ғ алімі

Д. Сынып тө райымы

Е. Мектеп басшылары

76. Тезис дегеніміз...

А. Кітаптың қ ысқ аша мазмұ нын жазып беру, жалпы тақ ырыпқ а байланысты бір немесе бірнеше мә тін жазу.

В. Баяндаманың, шығ арманың белгілі бір лекцияның жү йесіне, кейбір жағ дайларына қ ысқ аша анық тама жазу

С. Мә тіндердің, кітаптардың, қ олжазбалардың, мақ алалардың қ ысқ аша сипаттамасы, мә тіндерде берілген ойлардың, бағ алардың, автордың қ орытындыларының маң ызын ашу.

Д. Белгілі бір шығ армағ а педагогикалық жұ мысқ а сын жазу.

Е. Материалдың мазмұ нын жү йелі тү рде қ ысқ аша кө рсету.

0111000 – «Негізгі орта білім» мамандығ ы ү шін «Педагогикалық зерттеу ә дістері» пә ніне арналғ ан типтік оқ у бағ дарламасы. Орал, 2011 жыл. Тіркеу №3 28.09.2011 жыл

0111000 – «Негізгі орта білім» (математика) мамандығ ы ү шін «Педагогикалық зерттеу ә дістері» пә ніне арналғ ан жұ мыс оқ у бағ дарламасы. «Педагогика жә не психология» ПЦК-сында қ аралып, бекітілген. Хаттама №1, 30.08.2013