Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Список использованных источников. 2. Белорукова Н. О. Семейные трудности и совладающее поведение на разных этапах жизненного цикла семьи: автореф
|
|
1. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. – М.: Совершенство, 2004.-186 с.
2. Белорукова Н.О. Семейные трудности и совладающее поведение на разных этапах жизненного цикла семьи: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.13 / Н.О. Белорукова; КГУ им. Н.А. Некрасова. - Кострома, 2005. - 22 с.
3. Бодалев А.А. Общение и формирование личности школьника: Опыт экспериментального психологического исследования / Под ред. А.А.Бодалева и Р. Л. Кричевского.— М: Педагогика, 1987.-366с.
4. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе, //Вопр.психологии.-1978.-N4.-1979.-N2, 4.
5. Бутаков А.А.Основные формы движения материи и их взаимосвязь в свете современной науки.М., 1974.-79 с.
6. Выготский Л. С. Психология.- М.: ЭКСМО - Пресс, 2000.-189 с.
7. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. 2-е изд. – М.: 2008. – 352с.
8. Ильенков Э., Давыдова Г., Лекторский А. Взаимодействие. — В кн.: Философская энциклопедия, т. 1. М., 1960, 250с.
9. Козловская Н. В. Исследование влияния детско-родительских отношений на уровень тревожности детей старшего дошкольного возраста//Семейная психология и семейная терапия. Научно-методический журнал.- Москва-Обнинск. – 2005.- №4. – 132с.
10. Кон И. С. Психология ранней юности. В кн.: Возрастная и педагогическая психология. М.-1973.-256 с.
11. Крысько В. Г. Социальная психология. – М.: Питер, 2009, - 221с.
12. Крюкова, Т.Л. Психология семьи: жизненные трудности и совладание с ними / Т.Л. Крюкова, М.В. Сапоровская, Е.В. Куфтяк. - СПб.: Изд-во «Речь», 2005. - 245 с.
13. Леонтьев А. Н. Индивид и личность.// Хрестоматия по психологии: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов/ Сост. В. В. Мироненко; Под ред. А.В. Петровского. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1987.-327 с.
14. Личко А. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков/ А. Личко. – Москва, 1999. – 196 с.
15. Марковская И. М. Социометрические методы в психологии: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 1999. – 78 с.
16. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов: Учеб.// изд-во ЭКСМО, 2007.- 287 с.
17. Руссо Ж..-Ж.. Эмиль, или О воспитании // Пед. соч.: В 2 т.— М.: Педагогика, 1981.- 1т.
18. Руткевич А.М. От Фрейда к Хайдеггеру.М.: Политиздат, 1985.-175с.
19. Сапоровская М.В. Детско-родительские отношения и совладающее поведение родителей как факторы школьной адаптации первоклассников: автореф. дис....канд. психол. наук: 19.00.13 / М.В. Сапоровская; ЯГУ им. П.Г. Демидова. - Ярославль, 2002. - 26 с.
20. Сысенко В. А. Отцы и дети // Социологические исследования.— 1986.— № 2.— С. 94—101
21. Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.- 187 с.
22. Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровиной.— М.: Педагогика, 1987.— Гл. V
23. Фрейд, А. Психология Я и защитные механизмы / А. Фрейд. - М.: Педагогика, 1993. – 245 с.
24. Хорни К. Самоанализ. М., 1993. – 178 с.
25. Чепмен Г. Пять шагов к сердцу ребенка. М., 1999. – 202 с.
26. ШведовскаяА.А. Особенности переживаний детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего школьного возраста: автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.13- Москва, 2006.-38 с.
27. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи.- СПб.: Питер, 2002.-245 с.
28. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды.- М., 1989.- 176с.
29. Эльконин Д. Б. Психология игры.- М., 1989.- 245 с.
30. Maslow A. Self-actualizing and Beyond. – In: Challenges of Humanistic Psychology. N. Y., 1967. – 198 с.
31. www.psychologies.ru
32. https://www.dissercat.com/content/semeinye-trudnosti-i-sovladayushchee-povedenie-na-raznykh-etapakh-zhiznennogo-tsikla-semi#ixzz2h7MD7fyv
33. www.wikipediya.ua
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Таблица 2.1
Результаты исследования по методике «Взаимодействие родитель-ребенок» (родители девочек)
| № по порядку | ||||||||||
| Среднее | 22, 45 | 18, 5 | 16, 75 | 21, 15 | 18, 25 | 19, 7 | 20, 6 | 20, 5 | 20, 75 | 16, 75 |
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Таблица 2.2
Результаты исследования по методике «Взаимодействие родитель-ребенок» (дети-девочки)
| № по порядку | ||||||||||
| 19, 5 | ||||||||||
| 16, 5 | ||||||||||
| 18, 5 | ||||||||||
| 21, 5 | 15, 5 | |||||||||
| 22, 5 | 14, 5 | |||||||||
| 23, 5 | 13, 5 | |||||||||
| 21, 5 | 12, 5 | |||||||||
| 20, 5 | ||||||||||
| 14, 5 | ||||||||||
| 13, 5 | ||||||||||
| 12, 5 | ||||||||||
| 20, 5 | ||||||||||
| 22, 5 | ||||||||||
| Среднее | 19, 65 | 20, 75 | 20, 8 | 14, 25 | 13, 575 | 13, 4 | 13, 2 | 14, 85 | 16, 7 | 16, 1 |
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Таблица 2.3
Результаты исследования по методике «Взаимодействие родитель-ребенок» (родители мальчиков)
| № по порядку | ||||||||||
| 18, 5 | ||||||||||
| 12, 5 | ||||||||||
| 15, 5 | ||||||||||
| 24, 5 | ||||||||||
| 21, 5 | 20, 5 | |||||||||
| 13, 5 | ||||||||||
| 20, 5 | ||||||||||
| 11, 5 | ||||||||||
| 20, 5 | ||||||||||
| 22, 5 | ||||||||||
| Среднее | 20, 05 | 20, 3 | 20, 825 | 12, 7 | 14, 35 | 14, 35 | 16, 25 | 18, 55 | 14, 1 | 15, 3 |
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
Таблица 2.4
Результаты исследования по методике «Взаимодействие родитель-ребенок» (дети-мальчики)
| № по порядку | ||||||||||
| 17, 5 | ||||||||||
| Среднее | 19, 1 | 17, 6 | 12, 95 | 22, 55 | 21, 375 | 20, 35 | 22, 25 | 18, 55 | 18, 25 |
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Рис.2.1
Взаимосвязь отражений во взаимодействиях девочек и их родителей
Рис.2.2
Взаимосвязь отражений во взаимодействии мальчиков и их родителей