Главная страница
Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Впиши названия мероприятий, в которых ты принял участие в течение учебного года. Укажи результат (занятое место, получение звания, награды и т.п.)
| Вид мероприятия
| Класс
| Олимпиада/ конкурс/викторина
| Школьный концерт/спектакль
| Спортивное соревнование
| Другое
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 
Впиши свои достижения: названия своих лучших контрольных работ, сочинений, проектов и т.п., получение спортивного разряда, выполнение контрольного норматива, лучший результат года, призовое место в соревнованиях и т.п.
Класс
| Достижения
| по учебным предме-
там
| в спорте
| другие
|
| 1.
2.
3.
| 1.
2.
3.
|
|
| 1.
2.
3.
| 1.
2.
3.
|
|
| 1.
2.
3.
| 1.
2.
3.
|
|
| 1.
2.
3.
| 1.
2.
3.
|
|
| 1.
2.
3.
| 1.
2.
3.
|
|
| 1.
2.
3.
| 1.
2.
3.
|
|
| 1.
2.
3.
| 1.
2.
3.
|
|
| 1.
2.
3.
| 1.
2.
3.
|
|
| 1.
2.
3.
| 1.
2.
3.
|
|
| 1.
2.
3.
| 1.
2.
3.
|
|
| 1.
2.
3.
| 1.
2.
3.
|
| 
Общая ориентация в окружающем мире и запас бытовых
знаний
| Отношение
к обучению
в шко-
ле
| Внимание
| Память
| продуктивность и устойчивость
| распределение
| переключение
| объем
| зрительная
| слуховая
| опосредованная
| динамика процесса
заучивания
| объем
| оперативная
| объем
| оперативная
| продуктивность
| динамичность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воображение
| Мышление
| речевое
«Вербальная
фантазия»
| художественно-
плоскостное
«Рисунок»
| художественно-
объемное
«Скульптура»
| определение
понятий, объяснение причин, выявление сходства и различий
| формирование
понятий
| умение считать в уме
| наглядно-
действенное
«Кубик Рубика»
| наглядно
образное
«Матрица Равена»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Речь
| Мотивация
| определение понятий
| пассивный словарный запас
| активный словарный запас
| мотивация достижения успехов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Личностные черты (по тесту Р. Кеттела)
|
| II
| III
| IV
| V VI VII
| VIII
| IX
| X
| XI
| экстраверсия
| уверенность в себе
| спокойствие
| независимость
| благоразумие
| добросовестность
| смелость
| практичность
| оптимизм
| самоконтроль
| невозмутимость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Индивидуальные межличностные особенности ребенка (по мнениям родителей, учителей)*
Показатель
| Оценка
| Оценка
| Оценка
| Оценка
| Общительность
|
|
|
|
| Организаторские способности
|
|
|
|
| Взаимоотношения с детьми
|
|
|
|
| Альтруизм
|
|
|
|
| Эмпатия
|
|
|
|
| Агрессивность
|
|
|
|
| Беспомощность
|
|
|
|
| Обидчивость
|
|
|
|
| Справедливость
|
|
|
|
| Правдивость
|
|
|
|
| Вежливость
|
|
|
|
| Послушание
|
|
|
|
| Самостоятельность
|
|
|
|
| Настойчивость
|
|
|
|
| Трудолюбие
|
|
|
|
| Уверенность в себе
|
|
|
|
| *Оценка выставляется по 10-балльной шкале: 1- наименьшая степень развития данного качества, 10 – наибольшая степень развития данного качества
|