С л о в н и к. Грант – одноразова грошова допомога, яка надається вченому або науковому колективу для виконання досліджень з визначеної проблеми.

Грант – одноразова грошова допомога, яка надається вченому або науковому колективу для виконання досліджень з визначеної проблеми.

Питання для самоконтролю

1. Що є предметом вивчення фразеології?

2. Що називається фразеологізмами? Навести приклади.

3. Яка роль фразеологізмів у мовленні?

4. Які фразеологізми називаються синомічними? Навести приклади (стук-грюк, аби з рук – косо-криво, аби живо).

5. Навести приклади антонімічних фразеологізмів (кури не клюють – як кіт наплакав).

6. У висловлюваннях якого стилю фразеологізми вживаються найчастіше?

7. Чи можливе вживання фразеологізмів у висловлюваннях наукового стилю? Офіційно-ділового?

8. Які особливості фразеології слід ураховувати в процесі перекладу текстів з однієї мови на іншу? Наведіть приклади фразеологізмів-відповідників в українській та російській мовах.

9. Які слова належать до загальновживаної лексики? Навести приклади.

10. Яка лексика обмежена у вживанні?

11. Дати визначення професійних слів, діалектизмів. Навести приклади.

12. З якою метою професійні слова вживаються у спілкуванні фахівців?

13. З якою метою професійні слова вживаються в художніх творах?

14. З якою метою в художніх творах вживають діалектизми?

15. Навести приклади художніх творів, у мові яких щедро використано діалектні слова.

16. Які слова називаються багатозначними? Навести приклади багатозначних слів.

17. Які слова називаються омонімами?

18. У чому полягає відмінність між омонімічністю і багатозначністю? Пояснити на прикладах.

19. Які слова називаються синонімами? Навести приклади.

20. Як використовуються синоніми у різних стилях мовлення?

21. Які слова називаються антонімами? Навести приклади.

22. Яка роль антонімів у мовленні?

Методичні вказівки до виконання самостійної роботи №8

Поки не упріти, доти не уміти.

Народне прислів’я

Розділ: «Сприймання чужого мовлення. Відтворення готового тексту»

Тема: «Конспект як різновид стислого переказу висловлювань, що сприйма-ється на слух. Правила складання конспекту. Конспект прочитаної науково-популярної статті. Тези – стисло сформульовані основні положення тексту. Види тез.» (2год)

Студент повинен знати: правила складання конспекту; вимоги до конспективного запису; попередню підготовку до складання конспекту; правила складання тез; види тезування

Студент повинен вміти: скласти конспект прочитаної науково-популярної статті; редагувати його з точки зору ясності, конкретності, специфіки питання, лаконічності; складати змістовні тези статті; розрізняти види тезувань

План роботи:

1. Опрацювати самостійно теоретичні питання

2. Виписати вимоги до складання конспекту, правила складання тез, види тезування.

3. Прочитати статтю І.Я. Франка «Новини нашої літератури».

4. Скласти конспект статті Івана Франка «Новини нашої літератури»

5. Скласти тези статті Івана Франка «Новини нашої літератури»

Рекомендації з вивчення теми:

· перечитайте всю статтю, не роблячи записів, щоб мати уявлення про її структуру і загальний зміст, і лише після цього конспектуйте;

· зверніть увагу, що виклад конспективного запису має бути послідовним, логічно зв'язаним;

· доцільно виробити свої умовні знаки, щоб підкреслювати в конспекті потрібні місця;

· користуйтесь повними реченнями;

· уникайте суджень складних і з різним змістом;

· користуйтеся твердженнями, уникайте запитань;

· враховуйте, що складання тез — важливий засіб підвищення рівня самостійної роботи, розвитку логічного мислення, мовленнєвої культури;

· розрізняйте види тезування;

· зауважте, що тези — це стисло сформульовані основні положення прочитаного тексту, що вбирають суть висловленого;

· пам’ятайте, що тези мають розкривати суть всієї текстової інформації;

· визначте у тексті основні положення, що є ланками логічного ланцюжка, за допомогою якого автор послідовно розкриває свою думку;

· під час вивчення теми користуйтеся літературою:

· Ладоня В.О. Українська мова. Посібник для підготовки молодших спеціалістів вищих навчальних закладів. - К.: Вища школа, 2001.

2.Ющук І.П. Практичний довідник з української мови / І.П.Ющук. – Рідна мова, 1998.

3.Франко Іван. Зібр. творів: У 50 т.— К., 1981.

· під час вивчення теми використовуйте вебресурси:

1. https://lib.sowa.com.ua/krichilsk/konspekt.htm

2. https://openstudy.org.ua/education/6381/

3. https://biblioteka-if.at.ua/index/pravila_konspektuvannja/0-27

4. https://you-knows.com/osvta-ta-vse-shho-z-neyu-povyazane/50-yak-konspektuvati-lekcz-.html

5. https://pravila-uk-mova.at.ua/

6. https://ostriv.in.ua

7. https://www.ukrlib.com.ua/krstat/printout.php? id=6

8. https://www.br.com.ua/referats/ritorika/18082-3.html

9. https://textbooks.net.ua/content/view/3698/34/

10. ftp: //lib.sumdu.edu.ua/rio/2006/m1198.doc

Питання для самоконтролю:

1. Які вимоги пред’являються для складання конспекту?

2. Які попередні дії виконують перед складанням конспекту?

3. В якому аспекті необхідно проводити редагування конспекту?

4. Сформулюйте головну думку статті І.Я. Франка «Новини нашої літератури».

5. Які ви знаєте способи запису почутого і прочитаного, якими з них вам найчастіше

доводиться користуватися?

6. Які є види тезування?

7. Яка послідовність у роботі над складанням тез прочитаного?

8. В яких ситуаціях людині потрібне вміння складати тези

Методичні вказівки до виконання самостійної роботи №9