Оқу пәнінің 7-сыныптағы базалық білім мазмұны

38. Оқ ыту орыс тілінде жү ретін мектептерде аптасына 4 сағ аттан, барлығ ы 136 сағ ат, оқ ыту ұ йғ ыр, ө збек, тә жік тілдерінде жү ргізілетін мектептерде аптасына 3 сағ аттан, барлығ ы 102 сағ ат бө лінген.

39. Курстың білім мазмұ ны тө мендегідей тақ ырыптардан тұ рады: 40. Ә леуметтік-тұ рмыстық ая – 56/44 сағ ат. «Біз, бә ріміз, мемлекеттік тілде сө йлейміз» – 14/12 сағ ат:

1) тілдік бө лім: сұ раулы сө йлем. Қ ұ рмалас сө йлем. Шылаулар. Лексика: тақ ырып кө леміндегі лексикалық бірліктер;

2) қ атысымдық -сө йлесімдік бө лім:

тың далым: мұ ғ алімнің, сыныптастарының сө здеріндегі жә не ү нтаспа мен бейнетаспадағ ы отбасы мү шелеріне жә не олардың тілдеріне қ атысты айтылғ ан ақ параттарды тың дап тү сіну. Тың далым бойынша қ ойылғ ан тест сұ рақ тарына жауап беру. Тың далым мазмұ ны бойынша ө з ойын айту;

оқ ылым: оқ у мә тіндеріндегі тірек сө здерді ажырату. Отбасы мү шелерінің тілдеріне қ атысты оқ ығ андарын ауызша мазмұ ндап айту. Оқ ығ ан мә тін бойынша сұ рақ қ ою;

айтылым: тақ ырып бойынша ө з ойын айту. Отбасы мү шелері жә не олардың қ ай тілде қ алай сө йлейтіні туралы ө з ойын айту;

жазылым: отбасы мү шелерінің тілдеріне қ атысты 9-10 сө йлемнен тұ ратын мә тін жазу. Берілген тірек сө здер бойынша баяндау, суреттеу, сипаттау мә тіндерін қ ұ рап жазу;

тілдесім: диалог-ә ң гіме. Диалог-пікірталас. Ұ сынылғ ан тақ ырып бойынша сө йлесу. Отбасында сө йленетін тіл туралы достарымен пікірлесу;

3) мә дениетаралық қ арым-қ атынас бө лімі: қ азақ стандық отбасындағ ы сө йлеу тілі туралы мә тіндер.

41. «Кітап – бағ алы сыйлық» – 11/9 сағ ат:

1) тілдік бө лім: біріккен сө здердің жасалу жолдары, емлесі. Лепті сө йлем. Тұ йық етістіктің септелуі. Лексика: тақ ырып кө леміндегі лексикалық бірліктер;

2) қ атысымдық -сө йлесімдік бө лім:

тың далым: мұ ғ алімнің, сыныптастарының сө здеріндегі жә не ү нтаспа мен бейнетаспадағ ы сыйлық тарғ а қ атысты айтылғ ан ақ параттарды тың дап тү сіну. Тың далым бойынша қ ойылғ ан тест сұ рақ тарына жауап беру;

оқ ылым: оқ у мә тіндеріндегі тірек сө здерді ажырату. Сыйлық тү рлеріне қ атысты оқ ығ андарын ауызша мазмұ ндап айту. Оқ ығ ан мә тіні бойынша сұ рақ қ ою;

айтылым: тақ ырып бойынша ө з ойын айта алу. Қ ұ ттық тауғ а қ атысты сө з орамдарын пайдаланып, достарына тілек айту;

жазылым: сыйлық тү рлері мен олардың ерекшелігіне қ атысты мә тін жазу. Берілген тірек сө здер бойынша мә тін қ ұ рап жазу;

тілдесім: ұ сынылғ ан тақ ырып бойынша сө йлесу. Сұ рақ тарғ а жауап қ айтара алу. Сыйлық ұ сыну туралы достарымен пікір алмасу. Диалог-талқ ылау. Полилог-ойталқ ы;

3) мә дениетаралық қ арым-қ атынас бө лімі: достарымен ө з ұ лтының сыйлық беру дә стү рі туралы сұ хбаттасу.

42. «Жазғ ы демалыста не істейсің?» – 11/8 сағ ат:

1) тілдік бө лім: туынды сын есім. Кү шейткіш ү стеулер. Тә уелдік жалғ ау. Етістіктің ө ткен шағ ы. Туынды сө здердегі тү бір мен қ осымшаның ү ндесімі. Лексика: тақ ырып кө леміндегі лексикалық бірліктер;

2) қ атысымдық -сө йлесімдік бө лім:

тың далым: мұ ғ алімнің, сыныптастарының сө здеріндегі жә не ү нтаспа мен бейнетаспадағ ы жазғ ы демалысқ а қ атысты айтылғ ан ақ параттарды тың дап тү сіну. Тың далым мазмұ ны бойынша ө з ойын айту;

оқ ылым: оқ у мә тіндеріндегі тірек сө здерді ажырата алу. Жазғ ы демалысқ а қ атысты оқ ығ андарын ауызша мазмұ ндап айту;

айтылым: тақ ырып бойынша ө з ойын айту. Достарымен жазғ ы демалыс ә серлері туралы ой бө лісу;

жазылым: ө зінің жазғ ы демалысын қ алай жә не қ айда ө ткізгені туралы баяндамалық сипаттағ ы мә тін жазу. Берілген тірек сө здер бойынша мә тін қ ұ рап жазу;

тілдесім: диалог-сұ хбат, диалог-талқ ылау. Ұ сынылғ ан тақ ырып бойынша сө йлесу. Жазда қ айда демалуғ а болатыны туралы достарымен пікір алмасу;

3) мә дениетаралық қ арым-қ атынас бө лімі: достарымен ауыл балаларының жазғ ы демалысы туралы сұ хбаттасу.

43. «Ас – адамның арқ ауы» – 11/8 сағ ат:

1) тілдік бө лім: кү рделі сө здер. Септеулік шылаулар. Этнолингвистика-лық атаулардың емлесі. Лексика: тақ ырып кө леміндегі лексикалық бірліктер;

2) қ атысымдық -сө йлесімдік бө лім:

тың далым: мұ ғ алімнің, сыныптастарының сө здеріндегі жә не ү нтаспа мен бейнетаспадағ ы ас пен адам денсаулығ ының байланысына қ атысты айтылғ ан ақ параттарды тың дап тү сіну. Тың далым бойынша қ ойылғ ан тест сұ рақ тарына жауап беру;

оқ ылым: оқ у мә тіндеріндегі тірек сө здерді ажырату. Ас ішуге, тамақ тану ә дебіне қ атысты оқ ығ ан мә тіндерінің мазмұ нын айту;

айтылым: тақ ырып бойынша ө з ойын айту. Достарымен тамақ тану ә дебі туралы ой бө лісу;

жазылым: ас тү рі мен ас ішуге байланысты ө з ойын баяндап, сипаттап жазу. Берілген тірек сө здер бойынша мә тін қ ұ рап жазу;

тілдесім: ұ сынылғ ан тақ ырып бойынша диалог-сұ хбат, диалог-пікірталас. Ас ішуге байланысты ө з пікірін айту. Тамақ тану мен денсаулық тың байланысы туралы достарымен пікір алмасу;

3) мә дениетаралық қ арым-қ атынас бө лімі: сыныптағ ы достарымен ұ лттық тағ амдардың денсаулық қ а пайдалылығ ы туралы пікірлесу.

44. «Мағ ан спорт киімі керек» – 9/7 сағ ат:

1) тілдік бө лім: шартты рай. Ашық рай. Рай жұ рнақ тарының жазылуы. Тұ йық етістік. Лексика: тақ ырып кө леміндегі лексикалық бірліктер;

2) қ атысымдық -сө йлесімдік бө лім:

тың далым: мұ ғ алімнің, сыныптастарының сө здеріндегі жә не ү нтаспа мен бейнетаспадағ ы киімге қ атысты айтылғ ан ақ параттарды тың дап тү сіну. Тың далым бойынша қ ойылғ ан тест сұ рақ тарына жауап беру;

оқ ылым: оқ у мә тіндеріндегі тірек сө здерді ажырату. Киім тү рлеріне қ атысты оқ ығ андарын ауызша мазмұ ндап айту. Оқ ығ ан мә тін бойынша сұ рақ қ ою;

айтылым: тақ ырып бойынша ө з ойын айту, достарына киім тү рлері, киіну ә дебі туралы ө з ойын айту;

жазылым: ө зінің жазғ ы, қ ысқ ы киімдері туралы сипаттау, суреттеу мә тіндерін жазу. Берілген тірек сө здер бойынша мә тін қ ұ рап жазу;

тілдесім: ұ сынылғ ан тақ ырып бойынша сө йлесу. Киімге қ атысты ө з ой-пікірін білдіру. Полилог-пікірталас;

3) мә дениетаралық қ арым-қ атынас бө лімі: сыныптағ ы достарымен ұ лттық киімдердің ерекшелігі туралы пікірлесу.

45. Ә леуметтік-мә дени ая – 48/36 сағ ат. «Мен ә уен тың даймын» – 13 /11 сағ ат:

1) тілдік бө лім: кірме сө здер. Ө здік етіс. Буын ү ндестігіне бағ ынбайтын қ осымшалардың орфографиясы. Лексика: тақ ырып кө леміндегі лексикалық бірліктер;

2) қ атысымдық -сө йлесімдік бө лім:

тың далым: мұ ғ алімнің, сыныптастарының сө здеріндегі жә не ү нтаспа мен бейнетаспадағ ы музыкағ а қ атысты айтылғ ан ақ параттарды тың дап тү сіну. Тың далым мазмұ ны бойынша ө з ойын айту;

оқ ылым: оқ у мә тіндеріндегі музыка жанрлары мен сазгерлерге, қ атысты оқ ығ андарын ауызша мазмұ ндап айту;

айтылым: тақ ырып бойынша ө з ойын айта алу. Музыка жанрлары мен сү йікті сазгерлері туралы айту;

жазылым: ө зінің ұ нататын музыкасы, топтары, сазгерлері туралы сипаттау, суреттеу мә тіндерін жазу. Берілген тірек сө здер бойынша мә тін қ ұ рап жазу. Сұ рақ тарғ а жауап жазу;

тілдесім: ұ сынылғ ан тақ ырып бойынша сө йлесу. Музыкағ а қ атысты пікірлесу. Достарымен музыка, сазгерлер туралы ой бө лісу. Полилог;

3) мә дениетаралық қ арым-қ атынас бө лімі: сыныптағ ы достарымен, мұ ғ аліммен ұ лттық музыка жанрларының, сазгерлердің ерекшелігі туралы пікірлесу.

46. «Менің ә уес ісім» – 9/7 сағ ат:

1) тілдік бө лім: термин сө здер. Ырық сыз етіс. Еріндік дауыстылардың орфоэпиясы. Лексика: тақ ырып кө леміндегі лексикалық бірліктер;

2) қ атысымдық -сө йлесімдік бө лім:

тың далым: мұ ғ алімнің, сыныптастарының сө здеріндегі жә не ү нтаспа мен бейнетаспадағ ы ә уес іске қ атысты айтылғ ан ақ параттарды тың дап тү сіну;

оқ ылым: адамдардың ә уес ісіне қ атысты оқ ығ андарын ауызша мазмұ ндап айту;

айтылым: тақ ырып бойынша ө з ойын айту. Достарымен ө зінің ә уес, сү йікті істері туралы сө йлесу;

жазылым: ө зінің ұ нататын айналысатын ісі туралы сипаттау, суреттеу мә тіндерін жаза алады. Берілген тірек сө здер мен жоспар бойынша мә тін қ ұ рап жазу;

тілдесім: ұ сынылғ ан тақ ырып бойынша сө йлесу. Ө зінің ә уес ісіне қ атысты полилог-ойталқ ы;

3) мә дениетаралық қ арым-қ атынас бө лімі: сыныптағ ы достарымен, мұ ғ аліммен ө зінің, достарының ә уес істері туралы пікірлесу.

47. «Спорт. Қ азақ станның белгілі спортшылары» – 13/9 сағ ат:

1) тілдік бө лім: тіркесті сө здер. Реттік сан есім. Ортақ етіс. Спорт терминдерінің емлесі. Лексика: тақ ырып кө леміндегі лексикалық бірліктер;

2) қ атысымдық -сө йлесімдік бө лім:

тың далым: мұ ғ алімнің, сыныптастарының сө здеріндегі жә не ү нтаспа мен бейнетаспадағ ы Қ азақ стан спортшыларына қ атысты айтылғ ан ақ параттарды тың дап тү сіну. Тың далым мазмұ ны бойынша ө з ойын айту;

оқ ылым: оқ у мә тіндеріндегі тірек сө здерді ажырату. Спорт тү рлері мен белгілі спортшыларғ а қ атысты оқ ығ андарын ауызша мазмұ ндап айту;

айтылым: тақ ырып бойынша ө з ойын айту. Жазылым. Ө зінің ұ нататын спорт ойындары, спортшылары туралы хабарлау, суреттеу мә тіндерін жазу. Берілген тірек сө здер бойынша мә тін қ ұ рап жазу;

тілдесім: ұ сынылғ ан тақ ырып бойынша спортқ а қ атысты пікірлесу. Достарымен ө зінің ұ нататын спортшыларының жең істері туралы ой бө лісу. Достарымен спорт тү рлері мен сү йікті спортшылары туралы сө йлесу. Диалог-сұ хбат. Полилог-ойбө ліс;

3) мә дениетаралық қ арым-қ атынас бө лімі: сыныптағ ы достарымен, мұ ғ аліммен ұ лттық спорт тү рлері туралы пікірлесу.

48. «Денсаулық – зор байлық» – 13/9 сағ ат:

1) тілдік бө лім: қ ос сө здер. Топтау сан есімдер. Демеулік шылаулар. Тіркесті сө здердің емлесі. Лексика: тақ ырып кө леміндегі лексикалық бірліктер;

2) қ атысымдық -сө йлесімдік бө лім:

тың далым: мұ ғ алімнің, сыныптастарының сө здеріндегі жә не ү нтаспа мен бейнетаспадағ ы денсаулық ты сақ тауғ а қ атысты айтылғ ан ақ параттарды тың дап тү сіну;

оқ ылым: оқ у мә тіндеріндегі денсаулық қ а қ атысты оқ ығ андарын ауызша мазмұ ндап айту. Оқ ығ ан мә тін бойынша сұ рақ қ ою;

айтылым: тақ ырып бойынша ө з ойын айту. Достарымен денсаулық ты сақ тау туралы сө йлесу;

жазылым: ө зінің денсаулық ты сақ тауғ а қ атысты ойын хабарлау, баяндау мә тіні тү рінде жазу. Берілген тірек сө здер бойынша мә тін қ ұ рап жазу;

тілдесім: ұ сынылғ ан тақ ырып бойынша сө йлесу. Денсаулық қ а қ атысты мақ ал-мә телдерді пайдаланып, достарымен пікірлесу. Диалог-сұ хбат. Полилог-ойкө кпар;

3) мә дениетаралық қ арым-қ атынас бө лімі: денсаулық сақ тауғ а байланысты қ ұ рдастарымен сұ хбаттасады.

49. Оқ у-ең бек аясы – 32/22 сағ ат. «Интернет. Интернет мағ ан не ү шін керек?» – 12/8 сағ ат:

1) тілдік бө лім: интернационалдық терминдер. Интернационалдық терминдердің орфографиясы. Лексика: тақ ырып кө леміндегі лексикалық бірліктер;

2) қ атысымдық -сө йлесімдік бө лім:

тың далым: мұ ғ алімнің, сыныптастарының сө здеріндегі жә не ү нтаспа мен бейнетаспадағ ы интернетке қ атысты айтылғ ан ақ параттарды тың дап тү сіну. Тың далым мазмұ ны бойынша ө з ойын айту;

оқ ылым: оқ у мә тіндеріндегі тірек сө здерді ажырату. Интернетпен жұ мыс істеуге қ атысты оқ ығ андарын ауызша мазмұ ндап айту;

айтылым: тақ ырып бойынша ө з ойын айту. Жазылым. Ө зінің Интернетке қ атысты ойын хабарлау, баяндау мә тіні тү рінде жазу. Берілген тірек сө здер бойынша мә тін қ ұ рап жазу;

тілдесім: ұ сынылғ ан тақ ырып бойынша сө йлесу. Интернетке қ атысты терминдерді пайдаланып, достарымен пікірлесу. Интернетте жасайтын жұ мыстары туралы полилог-ойталқ ы;

3) мә дениетаралық қ арым-қ атынас бө лімі: сыныптағ ы достарымен ө здері білетін Интернет сайттары туралы пікірлесу.

50. «Интернеттен қ азақ ша ақ парат іздеймін?» – 20/14 сағ ат:

1) тілдік бө лім: қ имыл есімдері. Ауыспалы осы шақ. Сан есім тү рлері. Тұ йық етістіктің емлесі. Лексика: тақ ырып кө леміндегі лексикалық бірліктер;

2) қ атысымдық -сө йлесімдік бө лім:

тың далым: мұ ғ алімнің, сыныптастарының сө здеріндегі жә не ү нтаспа мен бейнетаспадағ ы тіл ү йренуге қ атысты айтылғ ан ақ параттарды тың дап тү сіну. Тың далым бойынша қ ойылғ ан тест сұ рақ тарына жауап беру;

оқ ылым: оқ у мә тіндеріндегі тірек сө здерді ажырату. Тіл ү йренуге қ атысты оқ ығ андарын ауызша мазмұ ндап айту;

айтылым: тақ ырып бойынша ө з ойын айту. Достарымен тіл ү йренуде жасайтын жұ мыстары туралы сө йлесу;

жазылым: ө зінің тіл ү йренуге қ атысты ойын хабарлау, баяндау мә тіні тү рінде жазу. Берілген тірек сө здер бойынша мә тін қ ұ рап жазу;

тілдесім: ұ сынылғ ан тақ ырып бойынша сө йлесу. Тілге қ атысты достарымен пікірлесу;

3) мә дениетаралық қ арым-қ атынас бө лімі: сыныптағ ы достарымен ө здері білетін тілдері туралы пікірлесу.