Підсумкового контролю знань студента

Метою підсумкового контролю знань студента є визначення рівня та змісту знань студента за їх обсягом, якість, глибиною. Підсумковий контроль знань сту-дента по “Господарському процесу” передбачає складання ним іспиту по закінчен-ню семестру. Іспит відбувається в усній формі за білетами. Питання, що включа-ються до білетів, є вузловими, узагальненими, комплексними, потребують творчо-го підходу під час побудови відповіді та вміння синтезувати отримані знання. Пи-тання до екзаменаційних білетів відбираються в межах контрольних питань до курсу.

Передумовою для складання підсумкового іспиту з дисципліни є поточна робо-та студента під час семестру:

- якщо результатом оцінювання поточної роботи студента стало набрання ним 60 і більше балів іспит, за згодою студента, виставляється за результатами мо-дульного контролю;

- якщо результатом оцінювання поточної роботи студента стало набрання ним 60 і більше балів, але студент не погоджується з оцінкою за результатами мо-дульного контролю він може її підвищити, шляхом складання іспиту;

- якщо результатом оцінювання поточної роботи студента стало набрання ним балів в сумі від 35 до 59 студент допускається до складання іспиту.

Під час іспиту виставляється підсумкова семестрова оцінка з дисципліни. Під-сумкова оцінка складається з суми балів за результатами оцінювання поточної роботи студента та за складання іспиту. Знання студента під час складання іспиту оцінюються в балах (від 0 до 25), що додаються до попередньої кількості балів за результатами модульного контролю.

До складу кожного білета входять 3 питання. Відповідь на питання бі-лету оцінюється в:

20-25 балів – якщо така відповідь

- містить повне, розгорнуте, правильне та обґрунтоване викладення матеріа-лу;

- виявляє при цьому високі знання студентом усієї програми навчальної дис-ципліни, його вміння користуватися різними методами наукового аналізу суспіль-них і правових явищ, виявляти їхні характерні риси його особливості;

- відображає чітке знання відповідних категорій, їхнього змісту, розуміння їхніх взаємозв’язку та взаємодії, правильне формулювання відповідних тлумачень;

- свідчить про знання назв і змісту передбачених програмою нормативно-пра-вових актів (для найважливіших необхідно знати рік їх прийняття);

- містить аналіз змістового матеріалу, порівняння різних поглядів на дану проблему, самостійні висновки студента, формулювання та аргументацію його думки;

- містить, порядок з теоретичним матеріалом, фактичні дані (статистичні, ре-зультати судової практики тощо), їх оцінку та порівняння;

- логічно та грамотно правильно викладена.

6-19 балів – якщо студент дав відповідь на поставлене запитання, однак вона має принаймі одну з таких вад:

- є неповною, не містить усіх необхідних відомостей про предмет запитання;

- є не зовсім правильною – наявні помилки в розкритті змісту понять, категорій, закономірностей, назв та змісту нормативно-правових актів, нечіткі характеристи-ки відповідних явищ;

- не є аргументованою – не містить посилань на нормативно-правові акти (у разі потреби), інші джерела, аналізу відповідних наукових теорій, концепцій; не-достатньо використані дані юридичної помилки, інший фактичний і статистичний матеріал;

- свідчить про наявність прогалин у знаннях студента;

- викладена з порушенням логіки подання матеріалу.

0-5 балів – якщо студент не відповів на поставлене запитання або відповідь є неправильною, не розкриває сутності питання, або припущено грубих змістовних помилок, які свідчать про брак знань у студента або їх безсистемність і поверхне-вість, невміння сформулювати і висловити думку, незнання основних положень навчальної дисципліни.

Академічні успіхи студента визначаються за допомогою системи оцінювання наведеної в таблиці № 3.