Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Учитель
|
|
Візантія мала величезний культурний вплив на держави Сходу, Західної та Східної Європи. Країна високої освіченості для решти світу служила немов би мостом, що з'єднав античність та середньовіччя, та поєднала у собі особливості обох історичних форм розвитку європейської цивілізації.
Надамо слово історику – мистецтвознавцю, який досліджував вплив культури Візантії на українську культуру.
Ø Слайд 19. Софія Київська
Перед вами – зображення Софії Київської. Храм був побудований за наказом Ярослава Мудрого в ХІ ст.
Ø Слайд 18. Софія Константинопольська
У місті свята Софія виглядає накопиченням каменю і цегли. Ця незбагненність протиставляє її всьому місту і привертає до неї увагу. Цей храм називали просто Великою церквою. Він був побудований у 532 – 537 рр. за замовленням імператора Юстиніана. Його архітектура базується на канонах архітектури хрестово-купольних храмів. Для будівництва головного собору Візантійської імперії були запрошені не професійні архітектори, а професора математики і геометрії, Анфімій із Тралл та Ісидор з Мілета. Цікаво, що за задумом будівничих Софія Київська повинна була наслідувати і повторювати Софію Константинопольську.
Ø Слайд 20. Монастир Різдва Богородиці
А на цьому слайді –Монастир Різдва Богородиці в Козельщині. Цікаво, що і цей храм побудований як хрестово-купольний, адже також являється святинею православ’я, чиєю батьківщиною була Візантія.
Ø 
За методом «Історичні паралелі» учні висловлюють свої судження щодо взаємовпливу культур.
V. Узагальнення і систематизація знань.
1. Вирішення ключового питання.
2. Давайте визначимо причини зростання могутності Візантійської імперії.
Результат обговорення записується на дошці.
Орієнтовні відповіді учнів
1) Вигідне географічне положення – на перехресті торгових шляхів.
2) Традиційно розвинені ремесло і торгівля.
3) Сильна армія та флот.
4) Міцна імператорська влада.
Запитання:
1. Імператор Юстиніан царював у 527-565 рр. Визначте, яке це століття. (VI ст.)
2. Назвіть ремесла, які були розвинені у Візантії. (Гірська справа, виробництво зброї, сільськогосподарських знарядь, шовку, папірусу, скла)
3. Назвіть одну з найбільш відомих архітектурних пам’яток Візантії. (Собор Святої Софії)
4. Де відбулося протистояння партії зелених із синіми? Чим закінчилося це протистояння? (Під час циркової вистави зелені підняли повстання проти синіх – прихильників Юстиніана. Повстання, що отримала назву «Ніка», було жорстоко придушене.)
5. Що вважають найбільшим здобутком Юстиніана? (Складання збірки законів)
6. Назвіть титул правителя Візантії. (Василевс)
7. Кого у Візантії побоювалися й бідні, й багаті? (Таємної поліції)
8. Чому територія Візантії скорочувалася? (Через постійні напади кочовиків)
9. Під час яких подій сталося перше пограбування Константинополя? (Під час четвертого хрестового походу)
10. Скільки років проіснувала Візантійська імперія? (З 395 по 1453 рр.)
VІ. Підсумки уроку.
Ø Учитель оцінює роботу учнів на уроці.
VІІ. Домашнє завдання: опрацювати матеріал (Крижановський О.П., Хірна О.О. Історія середніх віків) § 1 ст.118-132, скласти схему «Візантійське суспільство», підготувати презентації, тести, кросворди до «Історичної скарбнички».
| |||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||
|
| 
| ||||||||||||||||||||||||
| 1. Столиця Візантійської імперії. | |||||||||||||||||||||||||
| 2. Правитель Візантії. | |||||||||||||||||||||||||
| 3. Ім’я імператора, при якому Візантійська імперія досягла найвищої могутності. | |||||||||||||||||||||||||
| 4. Остання династія правителів Візантії | |||||||||||||||||||||||||
| 5. Як візантійці називали свою імперію? | |||||||||||||||||||||||||
 6. Ім’я візантійського імператора, що заклав Константинополь.
| |||||||||||||||||||||||||
Список використаної літератури:
1. Атлас «Історія середніх віків». – К.: Картографія, 2002.
2. Венцева Н. О. Дискусійні методи на уроках всесвітньої історії: 7-8 класи. – Х.: основа, 2006. – 160.
3. Георг Острогорський. Історія Візантії / Історія Візантії. Острогорський Г., пер. Анатолій Онишко. – К. 2002 – 608 с.
4. Гендерний підхід: історія, культура, суспільство / Під ред. Л. Гентош, О. Кісь. – Львів: ВНТЛ – Класика, 2003. – 240 с
5. Історія української культури / За загал. Ред.. І. Крип’якевича. – 4-те вид., стереотип. … 2. У взаєминиах із Візантією. Візантійська культура.
6. Мокрогуз О.П., Єрмоленко А.О. Дидактичні ігри на уроках історії. 5 – 9 класи. – Х.: Вид.гр. «Основа», 2004. – 112с. – (Серія «Бібліотека журналу «Історія та правознавство»», Вип.7).
7. Прокопий Кесарийский. Война с персами. Война с вандалами. Тайная история / Прокопий Кесарийский. – Пер. ст. и ком. А. А.Чекаловой. – М.: Наука, 1993. – 319 с.