Робота над опорним конспектом.

Учитель пропонує учням намалювати таблицю з двох колонок і шляхом аналізу “ вслід за автором ” (на основі уважного прочитання тексту) самостійно її заповнити із подальшим обговоренням.

У ч и т е л ь. Про те такі якості, як самовпевненість, впертість, безоглядність, простакуватість тощо, виставлені напоказ, стають недоліками.

– Чи звертався Кіплінг до проблеми людяності, благородства почуттів у інших своїх творах?

(Так, в усіх його творах героями стають чесні, добрі та справедливі люди).

6. Евристична бесіда.

– Прочитайте інформацію у рубриці “ Цікаво знати ”. Як ви вважаєте, чому вірш “Якщо…” став та ким популярним і його вчили напам’ять?

– Які добрі справи нагадують нам про Кіплінга?

(Цікаві твори, у яких добро і справедливість перемагають; його вірш свідчить про чистоту і благородство думок, його репортерська робота – це подорожі спілкування з різними людьми, представниками різних народів, однак без поваги до людей, без знань про їхні звичаї і проблеми не було б порозуміння).

– Як ви вважаєте, чому Кіплінг називав себе пілігримом?

(Він мандруєте не лише континентами, а й у часі (його книжки актуальні сьогодні у всьому світі), він пошукач мудрості, знань, сенсу життя…)

– Що ви особисто запозичите для себе з авторських порад).

7.Порівняння оригіналу з перекладом.

З а в д а н н я. Прочитайти текст англійською і порівняти з перекладом. Дати відповіді на запитання підручника.

8. Робота з опорним конспектом: складення схеми.

Г о л о в н і м о т и в и вірша “Якщо…” Р. Кіплінга.

✓ Знайти свій сенс буття.

✓ Залишитися собою.

✓ Допомагати людям.

✓ Не втрачати віри у житті.

✓ Викорінювати ненависть.

✓ Не втрачати честь та совість.

III. Підсумки уроку.

1. Бесіда.

– Прочитайте ще раз епіграф до уроку. Чи змінилося ваше ставлення до життя, до людей після прочитання вірша Р. Кіплінга, обговорення його на уроці?

– У чому, на вашу думку, полягає “ великий закон людяності ”?

(Жити в мирі, злагоді й повазі).

– На думку автора, “ мудрості немає без доброти ”.

А яка ваша думка?

– Які ж цінності можна віднести до найвищих?

Підсумкове с л о в о в ч и т е л я. Досвід і розум лише тоді приносять користь, коли спрямовані на добрі справи. Добро роблять щиро, тому воно не потребує показовості (адже добра людина не чекає на подяку, на те, щоб її допомогу помітили, не нагадує про себе). Робити добро іншим – це не лише обов’язок кожного, але й надзвичайне задоволення. Не вірите – спробуйте!

IV. Домашнє завдання.

1. Продумати відповідь на запитання “ Як можна припинити війни у світі? ”

2. Підготуватися до контрольної роботи.