Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Общие рекомендации. На самостоятельную работу студентов по курсу «Психология» отводится 52% учебного времени от общей трудоемкости курса.
|
|
На самостоятельную работу студентов по курсу «Психология» отводится 52% учебного времени от общей трудоемкости курса.
Сопровождение самостоятельной работы студентов по данному курсу может быть организовано в следующих формах:
• согласование индивидуальных планов (виды и темы заданий, сроки представления результатов) самостоятельной работы студента в пределах часов, отведенных на самостоятельную работу;
• консультации (индивидуальные, групповые), в том числе с применением «виртуальной консультационной площадки»;
• промежуточный контроль хода выполнения заданий, строящихся на основе различных способов самостоятельной информационной деятельности в открытой информационной среде и отражающегося в процессе формирования электронного портфолио студента.
Преподаватель определяет содержание самостоятельной работы, график её выполнения; создает сетевую информационную и коммуникационную среду для организации самостоятельной работы. Для этого разрабатывается необходимое учебно-методическое обеспечение в виде электронного УМК, проектируется целевая система телекоммуникацианных связей, необходимых для взаимодействия студента в и их педагогического сопровождения в процессе самостоятельной работы.
В процессе изучения курса предусмотрены следующие виды самостоятельной работы студентов:
1. проработка и осмысление лекционного материала (изучение материалов по конспектам лекций);
2. работа с учебной литературой (учебниками и учебными пособиями из списков основной и дополнительной литературы), рекомендуемой для обязательного изучения курса и с научной литературой, необходимой для его углубленного изучения: подбор, изучение, анализ и конспектирование;
3. самостоятельная проработка ряда тем и вопросов, предусмотренных программой курса, но не раскрытых полностью на лекциях;
4. составление терминологического словаря по предложенной преподавателем теме;
5. составление каталога Интернет-ресурсов по теме;
6. выполнение письменных самостоятельных (контрольных) работ;
7. составление планов семинарских занятий и разработка вспомогательных учебно-методических материалов к ним;
8. подготовка презентаций;
9. самостоятельное компьютерное тестирование;
10. написание рефератов (темы прилагаются) или эссе;
11. подготовка докладов или сообщений (темы прилагаются) для различных форм практических занятий (проблемных обсуждений, устных журналов, дискуссий, конференций);
12. подготовка докладов (тезисов) для научных студенческих конференций;
13. написание научных статей в сборник материалов, ежегодно издаваемый по итогам Недели науки или иные сборники материалов научных конференций.
В процессе организации самостоятельной работы особое внимание уделяется формированию культуры работы с информационными источниками, приобретению навыков принятия правильного решения, а также формированию готовности к кооперации, работе в коллективе. При подготовке к практическим занятиям студентам нужно не только ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия, изучить методические рекомендации по выполнению домашней самостоятельной работы, но наметить совместный план работы. После выполнения самостоятельной аудиторной работы студенты в составе малой группы осуществляют обработку полученных результатов и проводят их анализ, делают выводы.
В самостоятельной работе выделяются три составляющие:
- обязательная (выполняется всеми студентами по обязательному и одинаковому для всех перечню);
- подготовка к экзамену;
-вариативная (выбирается студентами из предлагаемого преподавателем перечня работ).
Таблица 4 – Содержание обязательной самостоятельной работы по разделам
| Тема | Содержание самостоятельной работы | Кол-во времени |
| Тема 3. Методы социальной психологии. | Составление опорных блок-схем | |
| Тема 4. Место общения в жизни общества. | Актуализация отдельных вопросов темы | |
| Тема 5. Структура общения. | Актуализация отдельных вопросов темы. Написать реферат по заданной теме. При подготовке реферата студентам предлагается самостоятельно найти источники информации по выбранной теме в библиотеке и в Интернете. Важно, чтобы доклад основывался на научных данных и в то же время был доступным для восприятия слушателей. Для активизации внимания и мышления студентов предлагается, чтобы вопросы задавались как докладчику слушателями, так и наоборот. | |
| Тема 7. Проблема конфликта в социальной психологии. | Поиск, анализ, систематизация научной литературы по теме занятий. Актуализация отдельных вопросов темы. Конспект по теме «Школа как источник насилия. Профилактика насилия в образовательной среде». | |
| Тема 8. Проблема группы в социальной психологии | Составить опорную блок – схему: «Модели развития отношений между личностью и коллективом». Выделить требования к педагогу, которые выдвигает один из основателей гуманистического подхода в образовании К.Роджерс. Педагогические ситуации: - В чем, на ваш взгляд, заключается объективные и субъективные факторы, осложняющие работу педагога? - Почему одним из наиболее сложных остается такое направление работы психолога образования, как взаимодействие с педагогом. - Вспомните свой опыт обучения в школе. Кто из учителей, на ваш взгляд, был наиболее успешным. Обоснуйте свой ответ. | |
| Тема 9. Психология межгрупповых отношений Общие проблемы малой группы в социальной психологии. | Составление опорных блок-схем. Составить словарь терминов по теме. Кратко описать проблемы подросткового возраста. Описать деятельность школьной психологической службы. | |
| Тема 10. Социально-психологические аспекты группового поведения и групповой динамики. | Составление аннотированного каталога журнальных статей по теме (не менее 15 наименований). Актуализация отдельных вопросов темы | |
| Тема 12. Проблема личности в социальной психологии. Понятие социализации. | Составить схему: «Условия (факторы) социализации личности», указав макрофакторы, мезофакторы и микрофакторы социализации личности. Разработка и защита творческой работы по проблеме социализации личности. | |
| Тема 14. Ролевое поведение личности и социальные установки. | Составить схему: «Условия (факторы) социализации личности», указав макрофакторы, мезофакторы и микрофакторы социализации личности. Разработка и защита творческой работы по проблеме социализации личности. | |
| Тема 15. Прикладные проблемы социальной психологии. | Составление опорных блок-схем. Составить словарь терминов по теме. Описать способы саморегулирования. Составить схему: «Структура личности». Описать типологию ценностных систем К.А.Абульхановой-Славской | |
| Итого обязательная СРС | ||
| Подготовка к экзамену | ||
| Итого |
Таблица 5 – Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы студентов (10 часов в семестр по выбору студента)
| Содержание работы | Количество времени |
| Составление терминологического словаря по выбранной теме | 3 часа |
| Составление библиографии по теме | 3 часа |
| Составление каталога Интернет-ресурсов по теме | 3 часа |
| Составление аннотированного каталога по теме | 2 часа |
| Подбор, изучение, анализ рекомендованной литературы | 4 часа |
| Составление портфолио по учебному материалу за семестр | 10 часов |
| Разработка презентаций по учебному материалу за семестр | 5 часов |