Часть 1. Недавно Эрис, ставшая чуть более спокойной, вновь начала проявлять признаки агрессии.

Прошло пол года.

Недавно Эрис, ставшая чуть более спокойной, вновь начала проявлять признаки агрессии.

Почему, почему, кто вызвал эту неразбериху?

Пусть я почувствовал себя немного взволнованным, но я кое-что всё же заметил.

Нет отдыха по выходным.

После вечерней трапезы я позвал Гислен и учительницу этикета в свою комнату.

Стоит добавить, что учительница этикета не живёт здесь, в поместье, она приезжает из своего дома, расположенного в городе, чтобы работать.

Поэтому я обратился к дворецкому, чтобы он поставил её в известность.

[Прежде всего, я рад встрече с вами, моё имя Рудэус Грэйрат.]

[Меня зовут Эдона Лейлон, я отвечаю за обучение Эрис-сама этикету.]

Я приложил руку к груди и как обычно представился, а Эдона ответила подобающим образом.

Как и ожидалось от учителя этикета.

Эдона женщина средних лет, можно разглядеть тонкие морщинки на её лице.

У неё пухлое лицо и мягкая улыбка, которая очень подходит её тёплому образу.

[Я Гислен.]

Гислен такая же, как и обычно, я указал на стулья, давая знак присаживаться. Когда они обе уселись я разлил напитки, заранее приготовленные дворецким, и перешёл к делу.

[Сегодня я собрал вас двоих по одной причине, чтобы обсудить расписание уроков Эрис-сама.]

[Расписание? ]

[Да, сейчас она тренируется с мечом по утрам, имеет свободное время после полудня и изучает этикет по вечерам, примерно так? ]

[Всё как ты говоришь.]

Эрис изучает язык, расчеты, магию, историю, фехтование, этикет - всего шесть предметов.

Используя более современные термины, это национальный язык, математика, физкультура и этика.

Пусть даже здесь нет часов уроки не продолжаются часами. Обычно они делятся на три занятия, с завтраком, ланчем и чаепитием в качестве сигналов к отдыху.

После завтрака > Урок > После ланча > Урок > После чаепития > Уроки > После обеда > Свободное время.

Здесь не нанимали учителя истории, Филип, когда свободен, сам обучает её.

[С моим появлением, даже вечернее время используется, и занятия получается занимают целый день.]

[Именно, уроки юной госпожи продвигаются гладко и господин лорд тоже очень в этом заинтересован.]

[Это правда, что уроки продвигаются хорошо, но здесь есть одна проблема.]

[Проблема? ]

[Да, изучение всего этого день за днём, означает, что в юной леди накапливается много стресса.]

Эрис всегда раздражена на занятиях по математике, однажды, столкнувшись с каким-нибудь слишком трудным вопросом, она просто сорвётся на мне.

Это слишком опасно.

Я не знаю когда буду повержен, как тогда, в первую нашу встречу.

Это чересчур опасно.

[Даже если всё нормально сейчас, она может сдать в будущем, и вновь начнёт убегать с занятий или ещё что-нибудь.]

[Ну...]

Эдона, прикрыв рот руками, серьёзно кивнула, соглашаясь.

Я не видел уроков этикета раньше, но Эрис должно быть весьма внимательна на этих занятиях.

Я слышал Эдона была кормилицей Эрис, но не представляю почему Эрис она нравится.

[Так что я предлагаю выбрать один день из каждых семи, когда мы не будем её ничему учить.]

Стоит добавить, что хотя в этом мире и есть календарь, есть месяцы и дни, но здесь нет понятия недели.

В году есть несколько дней, считающихся выходными, но воскресений не существует.

Я выбрал число семь потому что это легче запомнить, пусть даже я и не знаю, почему оно такое особенное в этом мире.

Его считают счастливой цифрой, и, скажем, в фехтовании тоже семь уровней мастерства.

[И, после отдыха, следующие шесть дней мы вновь продолжим изучение языка, расчетов, магии, истории, фехтования и этикета - всех шести предметов.]

[Могу я задать вопрос? ]

[Прошу, Эдона-сан.]

[Если ты распределишь всё так, то останется всего три урока этикета, моё жалование...]

Ты на самом деле думаешь о деньгах! Но я не хочу обвинять Эдону, раз уж я сам работаю здесь ради денег.

Эдона обеспокоена той самой стороной вопроса [Не будет ли жалование урезано, если уроков станет меньше? ].

Я уже обсудил это с Филипом, и тут нет проблемы.

Кроме того жалование выплачивается каждый месяц, даже если часть занятий пропущена, жалование всё равно будет выплачено.

Конечно, если не провести вообще ни одного занятия, то скорее всего кое-кого уволят в следующем месяце.

Вам действительно нет необходимости уточнять это вслух, правильно?

Люди которые даже не разбираются в устройстве мира, должны быть уволены как можно раньше.

[Конечно, распределение занятий не будет строиться подобным образом, грамоту и математику достаточно изучать дважды в неделю.

Однако нет никакого смысла, если не тренироваться с мечом ежедневно. Пусть даже уроки магии также должны проводиться ежедневно, но есть ограничение по использованию маны, так что не нужно тренировать магию слишком долго. Так что я планирую потратить это дополнительное время для занятий математикой и грамотой.]

Хотя это ещё не запланировано, вполне можно начать скажем так.

[Сегодня ты использовала водяной шар X раз, водопад Y раз. Так сколько раз ты ещё сможешь использовать заклинание водного шара? ] - задавать вопросы вроде этого.

Вопросы основанные на количестве затраченных Эрис и Гислен попыток.

Вместо скучного разглядывания цифр в помещении, я использую более практичные примеры, и вещи с ними связанные.

Поскольку вы не можете видеть точное количество маны и число оставшихся попыток, то верный ответ на самом деле получить куда сложнее.

Но всё равно, чем больше мысленных вычислений использовать, тем быстрее вы к этому привыкнете, так что настоящая цель тут в развитии мозга.

Обучение безмолвным чарам и научному подходу тоже планируется начать в ближайшем будущем.

Но сначала нужно дождаться, пока они не освоятся с грамотой и математикой.

[Мне немного жаль Эдона-сан, количество уроков этикета должно быть сокращено до трёх-четырёх в месяц.]

[Я понимаю.]

Эдона с готовностью кивнула, соглашаясь.

И, таким образом, получилось три урока в день, восемнадцать уроков на шесть дней, распределённых так - этикет пять занятий, фехтование шесть занятий, два урока грамоты, два урока математики и три занятия по магии.

Осталось чувство, что на все уроки просто не хватит времени, но поскольку занятия пока состоят в основном из повторяющихся тренировок, я подумаю об этом позже.

[Если возникнут ситуации когда вы не сможете проводить занятия, прошу сообщите мне.]

[Можешь уточнить? ]

[Я всегда в поместье, а пока я свободен я буду проводить уроки, так что если вам понадобится надолго отлучиться, с этим всё будет в порядке.]

[Я поняла.]

Эдона продолжает улыбаться, не могу понять, действительно ли она всё поняла.

[Кроме того, я хочу, чтобы мы проводили подобные встречи в первый день каждого месяца.]

[Почему? ]

[Если мы, учителя, лучше скоординируем нашу деятельность, мы сможем быстрее справляться с вещами, которые пошли наперекосяк. Вот что я думаю. Даже если в этом не будет реальной необходимости, это позволит улучшить эффективность, просто на всякий случай. Или это невозможно? ]

[Нет, я не это имела в виду.]

[Рудэус-сама ещё так мал, но ты очень внимателен по отношению к Эрис-сама.]

Такое чувство, что она посмеивается надо мной, а неважно.

На этом я получил передышку.