![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
ДемонстрацияСтр 1 из 4Следующая ⇒
A) Оқ ушылар қ ұ былысты жан-жақ ты қ адағ алап, одан қ орытынды жасаумен сипатталатын оқ ыту ә дісі E) Оқ ушылардың шынайы қ ұ былысты ө зіндік тұ рғ ыдан қ абылдаулары жә не оны қ адағ алап, соғ ан сай қ орытынды жасаумен сипатталатын оқ ыту ә дісі G) Оқ ушылар қ ұ былысты ө з беттерімен қ абылдап, жалпылама қ орытынды жасаумен сипатталатын оқ ыту ә дісі 17. Оқ ыту кинофильмін мына мақ сатта қ олданады C) Білім алушылардың дү ние танымын кең ейту D) Студенттердің танымдық қ ызығ ушылығ ын арттыру F) Оқ у ү рдісі кезінде студенттің танымдық белсенділігін жоғ арылату 18. Топтық жұ мыс C) біріккен іс-ә рекет F) топ бойынша тапсырмаларды орындауы G) топтың бірігуі 19. Бақ ылауғ а қ ойылатын талаптар C) Жоспарлылығ ы E) Мақ саттылығ ы F) Жү йелілігі 20. Ойын тү рлері A) Дидактикалық ойындар C) Рө лдік ойындар G) Іскерлік ойындар 21. Демонстрация ә дісі B) Оқ ытуды жең ілдетеді C) Танымдық іс-ә рекетті белсендіруге қ абілетті E) Материалдың тү сінікті жә не қ ол жетімді болуына ық пал етеді 22. Отбасы тә рбиесінің мә селелерін қ арастыруда назар аударылатын сұ рақ тар B) Отбасының тә рбиелік ә леуеті E) Отбасы тұ лғ аны дамыту факторы ретінде H) Қ азіргі отбасылардың ерекшеліктері 23. Педагогикалық жү йелерді басқ ару бө лімінің міндеттері A) Ұ жымдық -шығ армашылық іс-ә рекетте тә рбиелеу теориясын тү сіндіру B) Мектепті басқ арудың мә ні, принциптері туралы тү сініктер беру G) Мектепті басқ арудың негізгі қ ызметтері туралы мә ліметтер беру 24. «Мұ ғ алімдердің біліктілігін арттырудың теориялық жә не ә дістемелік негіздері» тақ ырыбын ө туде қ арастырылуы қ ажет сұ рақ тар E) Мұ ғ алімдердің ө зін-ө зі педагогикалық тұ рғ ыдан жетілдіруі G) Біліктілік, кә сіби шеберлік, педагогикалық қ ұ зыреттілік, педагогтарды аттестаттау ұ ғ ымдарының мә ні H) Мектептегі ә дістемелік жұ мыс педагогикалық мә дениетті кө терудің факторы ретінде 25. Оқ ытудың дә стү рлі ә дісі тұ жырымдамасын қ ұ растырды A) И.Песталоции C) А.Дистерверг H) Я.А.Коменский 5-нұ сқ а
1.Ә діснамалық принциптер жү йесі B) Іс-ә рекеттік G) Мә дениетшілдік H) Тұ лғ алық -бағ дарлық кө зқ арас 2. Отбасымен жү ргізілетін тә рбие жұ мысының тү рлері A) Баяндама C) Ата-аналар жиналысы D) Педагогикалық білімдер университеті 3. Баланың ә леуметтік қ атынасына ық пал ететін ә р тү рлі субъектілерге кө мек, бақ ылау жасау D) Отбасын ә леуметтік қ олдау F) Мектептен тыс тә рбие мекемелерімен ө зара бірлескен іс-қ имыл жасау G) Мұ ғ алімдер ұ жымының ө зара педагогикалық ә рекетін қ олдау 4. Сабақ тан тыс тә рбие жұ мысының танымдық ә рекеттері A) Шығ армашылық ә рекеті C) Кө ң іл кө теру ә рекеті E) Ең бек ә рекеті 5. Сынып сағ атының ағ артушылық қ ызметі A) Оқ ушылардың оқ у бағ дарламасында қ амтылғ ан ө мірдің барлық қ ұ былысын қ амтиды C) Оқ ушылардың білімдерінің кө лемін кең ейтеді F) Оқ ушылардың оқ у бағ дарламасында қ амтылғ ан білімдерінің кө лемін, онда қ арастыратын нысана ө мірінің барлық қ ұ былысын қ амтиды 6. Саяси хабарлама ө ткізуге бағ ытталғ ан жоспардың ү лгісі A) Біздің еліміздегі, республикамыздағ ы ең маң ызды, ең кө рнекті табыстар, жаң алық тар туралы хабар C) Халық аралық жағ дайдағ ы негізгі оқ иғ алар туралы хабар E) Бір аптадағ ы ә лемдегі саяси жағ дайларғ а қ ысқ аша сипаттама 7. Ата-аналармен жү ргізілетін жұ мыстағ ы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері C) Отбасы мен мектептің балағ а қ оятын талаптарының бірлігін қ амтамасыз ету F) Ата-аналармен тұ рақ ты байланыс орнату G) Ата-аналардың педагогикалық білім дә режесі мен мә дениетін ү немі арттырып отыру 8. «Салауатты ө мір сү ру салтына» негіз болатын 3 идея D) Ақ ыл-ойдың айқ ындылығ ы G) Жан тазалығ ы H) Дене ү йлесімдігі 9. Оқ ушыларды адамгершілікке тә рбиелеу жұ мысының мазмұ ндағ ы моральдық қ алыптастыру A) отанғ а, ең бекке қ атынас F) бір-біріне, ө зіне G) отбасына, мемлекетке 10. Педагогикада қ алыптасқ ан ә діснамалық принциптер жү йесі A) Этнопедагогикалық, антропологиялық C) Жү йелік, кешенділік G) Тұ лғ алық -бағ дарлық, іс-ә рекеттілік 11. Жеке адамның санасын қ алыптастырудың ә дістері B) Ә ң гіме C) Ү йрету D) Пікірталас H) Ә ң гімелесу 12. Кешенді жол табуды жү зеге асырудағ ы талаптар E) педагогикалық процестердің ізеттілігі, тұ лғ а, нысанағ а бағ ытталуы G) іс-ә рекеттің сана мен мінез-қ ұ лық бірлігін қ алыптастыруғ а бағ ытталуы H) нақ ты істер жү йесі арқ ылы кү шті біріктіру ө зін-ө зі тә рбиелеу ә серін білдіреді 13. Отбасы тә рбиесінің қ ұ қ ық тық негіздері туралы қ арастырғ ан қ ұ жаттар A) 1989 жылдың 20 қ арашасында БӘ Ә Бас Ассамблеясы «Бала қ ұ қ ығ ы туралы конвенциясы» C) 17.12.1998ж. Қ.Р. Конституциясында бекітілген жанұ я тә рбиесінің қ ұ қ ық тық принциптері «Неке жә не жанұ я туралы» заң. E) 1959 жылдың 20 қ арашасында қ абылданғ ан БӘ Ә Бас Ассамблеясы 14. Сынып жетекшісі жұ мысының негізгі мақ саты B) Мектеп оқ ушыларын қ оғ амның белсенді жә не саналы азаматы етіп тә рбиелеуге барынша ық пал ету D) Сыныптағ ы ә рбір жеке тұ лғ аның ғ ылыми дү ние танымының қ алыптасуын, жан-жақ ты жарасымды дамуына жағ дай жасау G) Тә рбиенің қ ұ рамдас бө ліктерін тә рбиелік іс-шараларда жү зеге асыру 15. Сабақ тан тыс тә рбие жұ мысының ерекшелігі C) Балағ а ө зіне қ атысты жағ ымды қ атынасты қ алыптастыру жә не ондағ ы ө зін-ө зі бағ алаудың ә ділділігін қ амтамасыз ету D) Балағ а дә стү рлі кө ркем ө нер ә рекеттерінің тү рі мен тікелей танысу арқ ылы ондағ ы қ ажеттілікті қ алыптастыру H) Балада ынтымақ тық, ұ жымдық ө зара ә рекет ету дағ дысын қ алыптастыру 16. Тә рбие жоспарын қ ұ ру мерзімі C) Жарты жылғ а E) Бір жылғ а H) Тоқ санғ а 17. Тә рбие сағ атын ө ткізу оқ ушалырғ а жү ктелгенде ескерген жө н B) Оқ ушылардың кө пшілік бө лігінде ұ жымдық шығ армашылық жұ мыстарына қ атысты біліктілік жә не дағ дылардың болуы C) Оқ ушыларда талқ ыланып отырғ ан сұ рақ қ а қ атысты белгілі дең гейде білім кө лемі мен мағ лұ маттардың болуы F) Сынып белсенділері тә рбие сағ атын дайындау жә не ө ткізу барысында ұ йымдастыру жә не ү йлестіру орталығ ының болуы 18. Клуб жұ мысының міндеті A) Таң дап алынғ ан кө ркемө нер ә рекетіне қ атыста оның ә рбір мү шесінің қ ажеттілігі мен қ абілетін тә рбиелеу D) Ө зін-ө зі тә рбиелеуге жә не ө зін-ө зі жетілдіруге ынталандыру G) Ө зін-ө зі тә рбиелеуді ынталандыруда кешенді бағ дарлама қ ұ ру 19. Салауатты ө мір салтын қ ұ руғ а қ атысты дә рігерлердің кең есі A) Таза ауамен демалу, жақ сы мү сін C) Ашығ у, дене жаттығ улары G) Кү н сә улесін пайдалану 20. Ынталандыру ә дістері D) жариялау F) марапаттау H) жазалау 21. Сынып алдында қ ойылғ ан міндеттердің орындалуына талдау C) Оқ у жылының ішінде қ андай міндеттер нә тижелі атқ арылды D) Қ андай міндеттер орындалмады жә не оның себебі F) Ө ткен оқ у жылындағ ы міндеттердің дұ рыстығ ы, ө з уақ ытында қ ойылуы, уақ ытпен сә йкестігі 22. Тә рбиеліліктің критерийлері B) тә рбиешінің кө зінен жасырын қ ұ былыспен байланысты F) тә рбие мақ сатының талаптарына сай келетіндігі H) жеке тұ лғ аның тү рлі қ асиеттерінің қ алыптасу дең гейінің териялық ә зірленгендігі 23. Мектеп қ ұ рылымындағ ы ең негізгі буын A) Аудитория B) Зертхана G) Сынып 24. Тә рбие процесінің ерекшеліктері D) ү зіліссіз, ұ зақ F) кө пфакторлы, ө згермелі H) мақ сат кө здеген, кешенді, нұ сқ аулы 25. Сынып жетекшісінің тә рбие жұ мысын жоспарлаудағ ы ә р тү рлі мақ саттары B) Жақ ын қ ашық тық D) Орта қ ашық тық H) Алыс қ ашық тық 6-нұ сқ а 1.Тә рбиелiк процестің біртұ тас динамикалық жү йесін қ ұ райтын, жү йе қ ұ раушы факторлары А) Тә рбиенің мақ саты D) Тә рбиенің алғ а қ ойғ ан мақ саты Н) Тә рбиенің іске асырылғ ан мақ саты 2. Тә рбиенiң нә тижесiнде іске асады В) Оқ ушылардың тә рбиелілік дең гейі ө суі E) Оқ ушылардың тә рбиелілік дең гейі ө згеруі G) Оқ ушылар тә рбиесінің сапалы ө згеруі 3.Тә рбие процесінің компоненттері С) Операциялық - iскерлiк D) Мақ саттылық Н) Мазмұ ндылық 4. Тә рбие процесінің ерекшеліктері D) Мақ саттылық F) Кө пфакторлы Н) Ү здіксіздік 5. Тә рбиеленушілерге тә рбиелік ә сер ететін бағ ыттар А) сана В) сезім F) мінез-қ ұ лық 6. Тә рбие принципі С) Жү йелілік F) Ү здіксіздік G) Бірізділік 7. Педагогикалық талдау объектісі В) Жеке оқ ушы мен ұ стаз іс-ә рекеті E) Мұ ғ алім, оқ ушы іс-ә рекеттері F) Сынып пен мұ ғ алімнің іс-ә рекеті 8. Тұ лғ а дамуының негізгі қ озғ аушы кү ші D) Қ арама-қ арсылық G) Қ айшылық Н) Қ арама-қ айшылық 9. Оқ ығ андық А) Оқ ыту процесінің негізінде адамның білімді мең геруі В) Біліктілікті мең геруі С) Дағ дыны мең геру жылдамдығ ы мен санасының жеке кө рсеткіші 10. Жаттығ у дегеніміз В) Дағ дыландыру D) Ү йрету E) Мең герту 11. Білім дегеніміз В) Тү сініктерді, заң дарды мең геру F) Ғ ылыми фактілерді мең геру G) Заң дылық тарды тү сінуі, есте сақ тауы жә не қ айтадан айту 12. Баланы тә рбиелеуде ү лкен жауапкершілікті кім сезінуі тиіс D) Ата-анасы E) Отбасы мү шелері F) Отбасы 13. Қ азақ стан Республикасындағ ы білім берудің мемлекеттік саясаты принциптеріне жатпайды F) Ерлер мен ә йелдерді жеке оқ ыту G) Ү лкендерді оқ ытпау Н) Қ ыздарғ а білім бермеу 14.Тұ лғ а А) Ә леуметтік ө зіндік орны бар В) Оның ә леуметтік мә нін кө рсететін қ асиеттер жиынтығ ы С) Ә леуметтік қ асиеті бар 15. Ө зін-ө зі тә рбиелеу дегеніміз А) Алғ а мақ сат қ ою С) қ арама-қ айшылық E) ө зін-ө зі бақ ылау 16. Ата-аналардан балаларғ а берілмейтін қ асиеттер В) Саясаттық тә жірибе D) Ә леуметтік тә жірибе F) Социологиялық тә жірибе 17. Тә рбие бағ ыттары С) Ең бек жә не дене тә рбиелері E) Адамгершілік тә рбиелері G) Ақ ыл-ой тә рбиелері 18. Педагогикалық ү рдістегі заң дылық тар негізінде анық талады D) Принциптер F) Ұ станымдар Н) Орындалатын заң дылық тар 19. Педагогикалық процесте жиі қ олданылатын ғ ылыми зерттеу ә дісі E) Бақ ылау F) Педагогикалық бақ ылау G) Байқ ау 20. Мә ні проблеманы ашық тү рде бірлесе талқ ылау болатын, сенімді қ алыптастыруғ а бағ ытталғ ан тә рбие ә дісі А) Пікір-талас В) Пікір-сайыс С) Дебат 21. Пә ндік ә дістемелік бірлестік F) Бірнеше пә н мұ ғ алімдерден қ ұ ралады G) Бір мектептің мұ ғ алімдерінен қ ұ ралады Н) Бір немесе бірнеше мектептің бір немесе бірнеше пә н мұ ғ алімдерінен қ ұ ралады 22. Ө здігінен білім алу дегеніміз В) Ө здігінен ізденіп білім алу С) Ө здігінен іздену арқ ылы дү ниетанымды кең ейту D) Ө здігінен оқ ып білім алу
|