Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Самостоятельная работа магистрантов
Таблица 3
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Вид самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
| РАЗЛИЧНЫЕ АСПЕКТЫ БЫТИЯ НАУКИ. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ НАУКИ. | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; чтение разделов учебных пособий; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ФИЛОСОФИИ НАУКИ ДО XX В | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; чтение разделов учебных пособий; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ НАУКИ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ. | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Чтение разделов учебного пособия; аналитическая обработка текстов (аннотирование и конспектирование учебного пособия и выполнение аналитических заданий на основе его изучения); учебно-исследовательская работа; работа со словарями и справочниками; подготовка творческих или исследовательских проектов | ||
| ПРОБЛЕМА ВОЗНИКНОВЕНИЯ НАУКИ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| РАЦИОНАЛЬНОЕ И ИРРАЦИОНАЛЬНОЕ, НАУЧНОЕ И ВНЕНАУЧНОЕ ЗНАНИЕ: ПРОБЛЕМА ДЕМАРКАЦИИ | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Чтение разделов учебного пособия; аналитическая обработка текстов (аннотирование и конспектирование учебного пособия и выполнение аналитических заданий на основе его изучения); учебно-исследовательская работа; работа со словарями и справочниками; подготовка творческих или исследовательских проектов | ||
| НАУКА КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И СИСТЕМА ЗНАНИЙ. ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ В НАУЧНОМ ПОЗНАНИИ. ЭМПИРИЗМ И РАЦИОНАЛИЗМ. | Подготовка презентации; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| НАУКА ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ. | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| СТРУКТУРА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. | Подготовка презентации; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ: ФОРМЫ И МЕТОДЫ | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ: ФОРМЫ И МЕТОДЫ | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| ДИНАМИКАРАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ: НАУЧНЫЕ ТРАДИЦИИ И НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ. | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| ПРОБЛЕМА НАДЕЖНОСТИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ. ИСТИННОСТЬ В ЭПИСТЕМОЛОГИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ИСТИНЫ. | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| СПЕЦИФИКА СОЦИОГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ. | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| ЦЕННОСТИ И ИХ РОЛЬ В СОЦИОГУМАНИТАРНОМ ПОЗНАНИИ. | Подготовка презентации; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. | ||
| ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ЭТАПА РАЗВИТИЯ НАУКИ. МАТЕМАТИЗАЦИЯ И КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ В НАУЧНОМ ПОЗНАНИИ | Подготовка презентации, докладов, сообщений и тезисов к выступлению на семинаре; повторная работа над учебным материалом; работа со словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. Аналитическая обработка философских текстов (аннотирование философских текстов из учебной хрестоматии по философии науки); работа с конспектом лекции; чтение разделов учебных пособий; работа с дополнительной литературой, словарями и справочниками; ответы на контрольные вопросы; подготовка творческих или исследовательских проектов. |
Данная страница нарушает авторские права?