Примеры заданий итогового контроля

Презентация работы должна включать следующие разделы:

Постановка исследовательского вопроса (формулировка проблемы исследования).

В этом разделе вы прописываете актуальность вашего исследования, объясняете, зачем его необходимо проводить. Цель исследования - получить ответ на научный вопрос (например, какая из существующих теорий лучше объясняет определенный феномен).

Нужно сформулировать также задачи исследования, в некоторых случаях – гипотезы, подлежащие эмпирической проверке.

Обзор литературы/теоретическое обоснование исследования.

В этом разделе необходимо обозначить ключевые работы по выбранной теме, основные подходы к изучению выбранных феноменов, результаты исследований, которые были проведены до вас. Поясните, как вы хотите дополнить/подтвердить/модифицировать/повторить то, что было сделано и написано до вашего предполагаемого исследования.

Методология исследования.

В этом разделе описывается не только методы сбора данных и основные этапы реализации исследования, его общий дизайн, выборку/объект исследования, но также ваше мировоззрение – те подходы, в рамках которых определены основные термины и будет осуществляться интерпретация результатов.

Результаты.

Необходимо описать основные способы интерпретации предполагаемых результатов исследования и описать результаты исследования.

Выводы.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Базовый учебник

Майерс Д. Социальная психология. СПб: Питер, 2010.

Основная литература

Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб.: Питер, 2011. С. 103 - 124.

Хок Р. 40 исследований, которые потрясли психологию. СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2010.

Дополнительная литература

Введение в социальную психологию. Европейский подход / под ред. М. Хьюстон, В. Штребе. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб.: Питер, 2011. С. 103 - 124.

Кирхлер Э., Майер, Пести К., Хофманн Е. Психологические теории организации. Харьков: Издательство «Гуманитарный Центр», 2005.

Майерс Д. Психология. Попурри, 2008.

Нельсон Т. Психология предубеждений. Секреты шаблонов мышления, восприятия и поведения. СПб, 2003.

Общественное животное. Исследования Т. 1-2. // под ред. Э. Аронсона – СПб: прайм-Еврознак, 2003.

Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. М.: Аспект Пресс, 1999.

Современная зарубежная социальная психология. Тексты // под ред. Г. М. Андреевой, Н. Н. Богомоловой, Л. А. Петровской. – М.: Издательство Московского университета, 1984.

Berscheid, E. (2010). Love in the fourth dimension. Annual Review of Psychology, 61, 1–25.

Crano, W. D., & Prislin, R. (2006). Attitudes and persuasion. Annual Review of. Psychology, 57, 345-374.

Dessel, A. (2010). Prejudice in schools: Promotion of an inclusive culture andclimate. Education and Urban Society, 42, 407–429.

Giordano, P. C. (2003). Relationships in adolescence. Annual Review of Sociology, 29, 257–281.

Haslam, S. A. & Reicher, S. D. (2007). Beyond the banality of evil: Three dynamics of an interactionist social psychology of tyranny. Personality and Social Psychology Bulletin, 33, 615-622.

Lincoln, Q. (2006). New Approaches to Understanding Racial Prejudice and Discrimination. Annual Review of Sociology 32, 299–328.

Reicher, S. D., & Haslam, S. A. (2006). Rethinking the psychology of tyranny: The BBC Prison Study. British Journal of Social Psychology, 45, 1–40.

Santos Rego, M., Moledo, M. (2005). Promoting interculturality in Spain: assessing the use of the Jigsaw classroom method. Intercultural Education, 16(3), 93-301.

Social Influence: Compliance and Conformity. Annual Review of Psychology. Vol. 55: 591-621.