Психограмма как модель индивидуально-личностных качеств специалиста. Психограмма представляет собой раздел профессиограммы, вклю­чающий в себя характеристику психофизиологических

Психограмма представляет собой раздел профессиограммы, вклю­чающий в себя характеристику психофизиологических, психических, личностных характеристик, способствующих успешности данной про­фессиональной деятельности.

Внешняя картина труда представляет собой характеристику трудового поведения через фотографию рабочего дня, хронометраж рабочего времени при выполнении конкретных заданий, описания временной динамики производственной активности, типичные ошибки и др.

Внутренняя картина труда характеризуется типичными реакциями личности на определенные профессиональные ситуации, интеграль­ными образованиями личности работника (способности, структуру научения), интеллектуальными процессами, вниманием, памятью, психомоторикой.

Структура обобщенной психограммы представлена в работах Э.Ф. Зеера.

Психограмма имеет следующие структурные компоненты:

А. Общая характеристика труда

1. Фотография рабочего дня.

2. Описание и оценка динамических факторов труда (работоспособность, утомление, надежность,

безошибочность);

3. Влияние условий труда на динамические процессы работы;

4. Психологическая характеристика рабочего места и действий;

5. Психологический анализ ошибочных действий.

Б. Требования к психическим процессам

1. Психомоторика:

· рабочая поза, статические и динамические нагрузки;

· рабочие действия: гностические, приспособительные, исполнительские и др.;

· временные и психофизиологические характеристика технологических операций, связанных с психомоторикой;

· требования к выдерживанию темпоритма и точности реагирования;

· особые требования к психомоторике.

2. Сенсорная и перцептивная сферы:

· чувствительность различных сенсорных модальностей;

· профессионально значимые виды восприятия сигналов на фоне помех, при избытке или дефиците

информации, времени, движения, скорости, пространственного по т.д.;

· особые требования к сенсорной и перцептивной сферам.

3. Профессиональные особенности познавательных процессов:

· влияние представлений на эффективность и надежность трудовой деятельности;

· требования к воспроизводящему и (или) творческому воображению;

· преобладающие типы мышления: наглядно-действенное, образное, теоретическое (абстрактное);

· особенности принятия решений при выполнении работы: самостоятельность, ответственность, самоконтроль. Требования к стрессоустойчивости;

· преобладающий вид памяти, требования к памяти: устойчивость памяти в условиях напряженности (эмоционально-мнемоническая устойчивость), а также к факторам, вызывающим стрессовые состояния

· внимание и его особенности: широта, интенсивность, устой­чивость, роль внимательности как качества специалиста.

В. Требования к эмоционально-волевой сфере

1. Характеристика преобладающих эмоциональных состояний.

2. Типичный уровень нервно-психической напряженности труда.

3. Особые требования к эмоционально-волевой сфере (например, сочетание монотонии с эмоциональными перегрузками).

4. Воля и ее особенности. Основная направленность волевого про­цесса (управление техникой, людьми, собой и т.д.).

Г. Типичные психологические состояния в процессе труда

1. Монотония и утомление.

2. Соматогенные психологические состояния в процессе труда (ги­поксия, перегревание и др.).

3. Другие состояния, свойственные данной профессии, рабочему посту либо данному индивиду, в том числе состояния внимательности и невнимательности (по часам рабочей смены, отдельным событиям и т.д.).

Д. Ансамбли профессионально значимых качеств (ключевые квали­фикации)

1. Общая и специфическая направленность личности. Структура, широта, активность, устойчивость и действенность мотивации.

2. Социально-профессиональная ответственность.

3. Оптимизм.

4. Внушаемость как желательное и нежелательное свойство лич­ности.

5. Нравственно-психологическая устойчивость личности (особо необходима, важна, желательна, не является обязательным профессио­нально значимым качеством).

6. Профессиональные и инновационные способности. Их структу­ра, качественно-количественная характеристика, обязательность (или необязательность) для нормальной профессиональной деятельности.

7. Особенности характера: необходимые, желательные, допусти­мые, нежелательные, категорически противопоказанные (социальная активность, принципиальность, честность, решительность, самостоя­тельность, смелость, инициативность, организованность, дисцип­линированность, коллективизм, конформизм, оптимизм, пессимизм, уступчивость, терпение, внимательность и др.).

Е. Противопоказания и ограничения Последствия ошибок и особые требования к безопасности. Характеристика профнепригодности.

1. Половозрастные ограничения.

2. Профессиональные вредности и льготы.

3. Профессиональные деформации личности.