![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Педагогикадағы догматизммен,схоластикамен,бос сөзділікпен ХVIIғ. күрес жүргізгендер
D)Д.Дидро E) К. Гельвеций, Л.Гольбах F)Ж.Ж.Руссо Педагогикалық ә рекеттің бірізділігінің қ ұ рылымы: B) Жалпы нормалар жә не талаптармен танысу C) Қ арым-қ атынас қ алыптастыру, кө зқ арастар мен тұ жырымдар қ алыптастыру D) Тұ лғ аның жалпы бағ ытын қ алыптастыру Педагогикалық қ арым-қ атынас мұ ғ алім мен оқ ушыларғ а... мү мкіндік береді: C) Белсенділігін арттыруғ а F) Рухани байланыс жасауғ а G) Білім алуғ а Педагогикалық зерттеулер іс-ә рекетті ұ йымдастыру жә не жү ріс-тұ рысты қ алыптастыру ә дісі: А) Дағ дыландыру G) Жаттығ у H) Қ алыптастыру Педагогикалық мақ сат мотивтері: D) Қ айшылығ ы кө п, кү рделі ө мірге еніп жатқ ан сә бидің бақ ыты ү шін қ амқ орлық E) Балалық шақ тың сә улелі ө туіне кө мек беру F) Адамғ а деген инабатты қ атынас Педагогикалық процестің негізгі заң дылық тары: D) Педагогикалық процестің қ оғ амның ә леуметтік-экономикалық қ ажеттілігімен негізделуі F) Жеке адам қ арым-қ атынасы мен тә рбиесіндегі іс-ә рекеттің анық таушы рө лі G) Тұ тас тә рбие процесіндегі мақ сат, мазмұ н, ә дістер мен тә рбие формаларының бір-біріне тә уелділігі Педагогикалық -психологиялық тұ рғ ыдан алып қ арағ анда педагогикалық кең ес берудің функциясы (атқ аратын рө лі): D) Ата-ананың бастамасына мұ ғ алімнің қ алауы E) Отбасына кө мек кө рсетуге дайын болуы G) Ата-аналарда мазалағ ан сұ рақ тарғ а нақ ты ақ ыл-кең с беруі Педагогикалық талаптар бойынша сынып жетекшілерінің жұ мыстары: A) Мектеп тә жірибесінде жасө спірімдер тобының ерекшеліктерін есепке алу F) Қ олайсыз отбасылар мен педагогикалық тұ рғ ыдан бетімен жіберілген балаларды есепке алу H) Ата-аналардың жү ргізген жұ мыстарының тиімділігін анық тау Педагогикалық талдау жұ мысы: A) Шараның ө ту нә тижесін бағ алау F) Оқ ушылардың белсенділігін бағ алау G) Алдағ ы уақ ытта бағ дар қ ұ ру жә не нә тижелер талдау Педагогикалық технологиялардың теориялық тә жірибелік негізде орындалуын қ арастырғ ан педагогтар: C) Е.Н. Ильин F) С.Н. Лысенкова H) В.Ф. Шаталов Педагогикалық ұ жымның сынып жетекшісі мен мұ ғ алімдердің ата-аналармен жү ргізетін жұ мыстарына бірың ғ ай талап жү йесінің қ асиеттері: B) Ә дептілік C) Заң дылық E) Келісімдік Педагогиканың технологиялық қ ызметтері: B) Жобалау E) Жаң алау F) Ық пал таныту Педагогтың іс-ә рекетінің қ ұ рылымы: A) Қ арым-қ атынастық қ абілет (комуникативті) C) Хабарлау қ абілеті E) Қ ұ растыра білу қ абілеті Перспективалық жоспардың негізінде жұ мыс жоспары қ ұ рылады: B)Кү нделікті D)Апталық F) Тоқ сандық Платон мыналарды тә рбиелеуге кө п ық ылас білдірген: C) Ақ ыл-ойды E) Еріктілікті H) Сезімді Пікірталасты ө ткізу кезінде ескерілетін негізгі мә селелер: В) Дә лелді ой-пікірдің айтылуы Д) Нақ ты деректермен тұ жырымдау Ғ) Оқ ушылардың белсене қ атысуы Сабақ тан тыс ә рекеттердің ұ йымдастыру формасы: B) Қ оғ амдық пайдалы ең бек ә рекеті D) Кө ркем ө нер шығ армашылық ә рекет F) Дене шынық тыру-спорттық ә рекет
|