Завдання 1—18 мають п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДИН правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді та позначте його в бланку відповідей б

1. У мовах північноамериканських індіанців поділ слів за ознакою істот-неістот вельми цікавий: до живих об’єктів … цих мов відносять камені, погодні явища, небесні світила й інше.

А прихильники

Б дослідники

В мовці

Г носії

Д люди

2. Японські жінки не звикли … висловлювати свої почування, тому вони вдаються до символіки букетів із квітів … «ікебана».

А точно … у формі

Б приблизно … у жанрі

В відверто … у стилі

Г щиро … у кольорі

Д чесно.. у ритмі

3. До людини, яка звертається до співрозмовника … для нього мовою, завжди більше …, ніж до того, хто говорить іноземною.

А рідною … упередженості

Б новою … поваги

В звичною … підозрілості

Г зрозумілою … довіри

Д екзотичною … зневаги

4. Книжечки «сумнівних» поетів видаються, без перебільшення, у кожному районному центрі на … районних друкарень тиражами в кількасот примірників і роздаються колегам по цеху навіть без надії на якусь …. рецензію.

А рівні … централізовану

Б ґрунті … якісну

В базі … фахову

Г станках … наступну

Д платформі … спеціальну

5. Намагаючись пояснити довголіття демократії в західних країнах, науковці визначили суму ознак, за наявності яких імовірність …. державного ладу до авторитаризму або тоталітаризму невисока.

А повернення

Б еволюції

В деградації

Г падіння

Д спуску

6. Попри … профільних установ, дублювання фільмів українською мовою в кінотеатрах не … бойкоту з боку глядачівна Сході України.

А дії … викликало

Б плани … провокувало

В запевнення … зупинило

Г заяви … зменшило

Д побоювання … спричинило

Виконайте завдання 7 – 10. Прочитайте тексти. Виходячи з їх змісту, виберіть варіант, який є логічним завершенням висловлення, поданого після кожного з них
7.Чому багатьох самобутніх постімпресіоністів не визнали за життя і ще довго не визнавали після смерті? Тому що вони, як і інші великі люди, випередили час. Висловлювалася думка, що енергетика їхніх полотен просто надзвичайна. Люди ж у 19 столітті не володіли механізмами її сприйняття, отже, були не готові їх розуміти, а тим більше – цінувати. ТВОРЧІСТЬ ПОСТІМПРЕСІОНІСТІВ ДЛЯ КІНЦЯ 19 СТОЛІТТЯ – ТЕ САМЕ, ЩО… А червоне світло для автомобіля. Б ліра для 21 століття. В крила для літака. Г колір для незрячого. Д мова для немовляти.   8. Британське товариство захисту китів і дельфінів почало кампанію боротьби проти звукового забруднення морів і океанів, яке стає дедалі інтенсивнішим, загрожуючи швидше винищити цих представників підводної фауни, ніж це могло б зробити масове полювання на них або забруднення води хімічними речовинами. Головним джерелом шуму є нафтові й газові розробки, водний транспорт, а також військові радари, що працюють на низьких частотах. Учені вважають, що шумові перепони перешкоджають тваринам спілкуватися між собою, матерям відстежувати місцеперебування своїх дітей, а дорослим тваринам полювати на дрібну рибу, вслухаючись у звуки, пов’язані з її переміщенням. Сильні шуми можуть призводити навіть до втрати слуху в китів і дельфінів, унаслідок чого вони викидаються на берег і гинуть. Отже, гарний слух для морських тварин не завжди є гарантією для виживання. Через непродуману діяльність людини він може стати причиною загибелі морської звірини. ГАРНИЙ СЛУХ ДЛЯ КИТІВ І ДЕЛЬФІНІВ Є ТЕ САМЕ, ЩО… А строга дієта для топмоделі. Б заняття спортом для людини. В щирість для розвідника. Г орієнтація на світло для метелика. Д безкомпромісність для журналіста.	9.Ящірками живиться більшість тварин і птахів. Через це їм доводиться винаходити спеціальні способи захисту. Це особливе зафарбування, обережна поведінка й швидкість переміщення. Коли й вони не допомагають, ящірки скидають хвіст. Хвіст ящірки – це хребет із кількох зон, з’єднаних між собою хрящами, зв’язками й м’язами. Кожна зона має можливість розриватися. Коли виникає загроза (наприклад, якщо ящірку хапають за хвіст), м’язи та зв’язки в найближчій зоні розриваються й хвіст відділяється. Відомо, що енергія багатьох ящірок міститься саме в хвості, адже там вони, як правило, накопичують жир і вітаміни. Тому перед тим, як скинути хвіст, ящірка оцінює ступінь загрози для свого життя. Цей процес не регулюється її рефлексами або інстинктами. Керування надходить із мозку, він і здійснює оцінку ситуації: чи настільки вона критична, щоб жертвувати хвостом заради спасіння.   ХВІСТ ДЛЯ ЯЩІРКИ – ТЕ САМЕ, ЩО А помилування для приреченого до страти. Б жало для бджоли. В мішки з піском для повітряної кулі. Г збитий літак для катапульти з льотчиком. Д шкіра для змії.   10.Шкіра – орган, який є зовнішнім покривом тіла, становить приблизно 17 % усієї маси людини. Вона виконує низку життєво важливих функцій: захисну, імунну, секреторну, дихальну, резорбційну, терморегуляторну, обмінну, рецепторну. Захисна функція є однією з основних, оскільки шкіра першою «зустрічає» зовнішні травмувальні чинники. Роль фізичного бар’єра, що захищає нижчі тканини від ураження й проникнення інфекції, виконує зовнішній шар шкіри – епідерміс. Навіть незначні ураження шкіри можуть призводити до серйозних наслідків, якщо вчасно не вжити необхідних заходів. ШКІРА ДЛЯ ЛЮДИНИ – ТЕ САМЕ, ЩО… Асніг для озимини. Бколючка для шипшини. Взуби для собаки. Г озон для планети. Дхутро для ведмедя.

Прочитайте текст і виконайте завдання 13 – 18 після нього

13. Головною метою цієї пам’ятки є

А орієнтування в засобах лікування

Б попередження про можливі негативні наслідки

В заохочення до відповідального самолікування

Г інформування про дії в певних випадках

Д застереження від самолікування

14. Спираючись на інформацію в пам’ятці, Ви обов’язково покладете в домашню аптечку для невідкладної допомоги при мікротравмах усе назване, ОКРІМ

А перекису водню

Б йоду

В водного розчину антисептика

Г стерильної пов’язки або пластиру

Д вітамінів А, В, С, Е

15. Фраза «Надаючи допомогу дітям, доцільно використовувати водні розчини антисептичних речовин» є в цій пам’ятці корисною, тому що вона

А інформує про недоцільність використання водного розчину антисептиків для дорослих

Б попереджає про небезпеку больового шоку

В запобігає використанню розчинів антисептичних речовин

Г нагадує про необхідність застосування антисептичних речовин

Д застерігає проти використання спиртових розчинів антисептиків

16. Використання спеціальних шрифтів у тексті найбільш імовірно зумовлене

А наміромпопередити про небезпеку

Б необхідністю відволікти увагу від зайвої інформації

В потребою привернути увагу користувача до найважливішого

Г прагненням уникнути одноманітності

Д орієнтацією на людей із вадами зору

17. Структурування інформації, позначеної в пам’ятці цифрами, більш точно відповідало б логіці вступної частини, якби був установлений порядок, поданий у рядку

А 8, 9, 6, 7, 4, 5, 3, 1, 2

Б 9, 2, 8, 7, 6, 4, 5, 3, 1

В 7, 4, 5, 3, 9, 2, 6, 8, 3

Г 2, 9, 6, 7, 4, 5, 8, 3, 1

Д 9, 2, 6, 7, 4, 5, 8, 1, 3

18. Щоб зробити інформацію пам’ятки доступнішою для ширшого кола користувачів, доцільно

А пояснити, чому не варто обробляти обширні ділянки розчином борної кислоти

Б уодноманітнити подачу інформації, позначеної цифрами

В акцентувати увагу на алергічних реакціях певних категорій людей

Г вилучити з тексту спеціальну лексику на зразок «анаеробні»

Д доповнити перелік етапів указівкою на те, що передусім із рани слід вийняти джерело ураження (шпичку, голку та ін.)

СТОП!