![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Заняття 16. програмовий зміст:удосконалювати навички утворювати дієслова, в яких за допомогою префіксів передається значення закінченої дії; формувати на- вички вживання
тема. У КраїнУ Чистоти програмовий зміст: удосконалювати навички утворювати дієслова, в яких за допомогою префіксів передається значення закінченої дії; формувати на- вички вживання дієслів наказового способу з часткою хай (нехай); стиму- лювати вживання повних речень; розвивати логічне мислення; виховувати акуратність, охайність, бажання бути завжди чистим. матеріал: Мийдодір; лялька Бруднуля; малюнки із зображенням гігієніч- них процедур; предмети індивідуального користування: гребінець, рушник, мило тощо.
Хід заняття В и х о в а т е л ь. Діти, сьогодні ми з вами вирушаємо у Країну Чис- тоти. У країну Чистоти Підемо всі — і я, і ти. Та в Країну Чистоти Тільки чистим можна йти. Щоб піти у цю країну, Чисто вимиємося з милом. Одяг весь свій поперем, Попрасуєм й одягнем. Скрізь порядок наведем! Чисті іграшки візьмем. (Діти імітують рухи.) (З’являється Мийдодір.) Я великий Умивальник, Я великий Мийдодір. Умивальників начальник. Та мочалок командир. Діти, є Бруднулі в вас? В и х о в а т е л ь. А хто такі Бруднулі? (Відповіді дітей.) В и х о в а т е л ь. Що потрібно зробити, щоб подружитися з Мий- додіром? Я буду називати слова — дії, які підказують, що робити, а ви будете на- зивати слова — дії, які говорять, що зробити: митися — помитися, вмитися; купатися — викупатися, покупатися; прати — випрати, попрати, перепрати; одягатися — одягнутися, переодягнутися; чесатися — причесатися, зачесатися, начесатися. В и х о в а т е л ь. В яких казках чи оповіданнях є Бруднулі? Д і т и. «Мийдодір», «Вереда». (Вихователь звертає увагу дітей на ляльку Бруднулю, яка сидить в ігровому ку- точку.) В и х о в а т е л ь. Діти, погляньте, серед наших іграшок є Бруднуля. Давайте спробуємо їй наказати, що слід зробити, щоб жити у Країні Чистоти. Хай умиється! Нехай причешеться! Нехай відвідає перукаря. Хай зав’яже шнурки.
Фізкультхвилинка Встало вранці ясне сонце, зазирнуло у віконце, Ми до нього потяглися, за промінчики взялися. Будем дружно присідати, сонечко розвеселяти. Встали-сіли, встали-сіли, бачите, як звеселіли. Стало сонце танцювати, нас до танцю припрошати. Нумо разом, нумо всі, потанцюймо по росі. В и х о в а т е л ь. А тепер давайте складемо правила, яких необхідно до- тримуватись у Країні Чистоти. (Діти один за одним беруть малюнки і реченнями висловлюють свої міркуван- ня про зображене.) • Щоранку вмивайся. • Зуби треба чистити вранці й увечері. • Зрізай нігті на руках і ногах. • Спи в окремому ліжку у спеціальному одягу для спання. В и х о в а т е л ь. Королева Чистоти залишила нам загадки. Якщо ми їх відгадаємо, то відгадки залишаться у нас. • Зуби є, а рота немає. (Гребінець.) • Висить, теліпається, всі за нього хапаються і втираються. (Рушник.) • Мию, мию, без жалю, мию там де брудно, А купатись не люблю, бо від цього худну. (Мило.)
підсумок В и х о в а т е л ь. Ці подарунки-відгадки залишаються у нас. Дорогі мої малята, Мийте руки, мийте шию. Мийте ноги і лице. Це здоров’я принесе.
|