Заняття 22

тема. зимові пригоДи програмовий зміст

• зв’язне мовлення: навчати дітей уважно слухати текст, озвучувати слова-

картинки, обираючи малюнок, який відповідає значенню, і складати оповідання за серією картин;

• граматика: формувати навички утворювати прикметники від слів — назв тварин; навчати правильно вживати іменники у формі множини;

• звукова культура: розвивати уміння правильно вимовляти звуки у дієслів- них формах; виховувати вміння слухати одне одного.

Словник: увести в словник дітей слова личаки, лико.

матеріал: картинки відповідно до тексту, малюнки-підказки із зобра- женням диких тварин та їх слідів.

Хід заняття

В и х о в а т е л ь. Діти, я хочу з вами порадитися. Я завжди вам розпові- дала казки, а сьогодні я хочу запропонувати вам розповісти казку разом. Ви згодні? (Відповіді дітей.)

В и х о в а т е л ь. Спочатку я буду читати вам текст, а ви будете «озву- чувати слова-картинки».

(Вихователь читає текст, а діти «озвучують» картинки, обираючи той малюнок, який підходить за значенням.)

Швидко скаче по гілках спритна ?

Зупинилась, прислухалась, озирнулась.

На ? сидить та плаче.

«Гей, бідолага! Що з тобою сталося? — запитала білка.

«Зима настала. Змінив я сіру ? на білу. Думав, не знайде.

А він тільки сміється, говорить, що сліди не білі і не сірі, а заячі», — скар- житься заєць.

(Вихователь пропонує розглянути картинки і розказати, що було далі.)

Запитання-підказки

— Що вигадала білка?

— Як змінився настрій зайця?

— Навіщо йому дві пари личаків?

— Що подумав вовк, коли побачив сліди від личаків?

(Вихователь пояснює значення слова личаки — взуття, сплетене з кори дерева.) Діти складають оповідання.

Фізкультхвилинка

У веселому ліску,

На біленькому сніжку.

Всі тварини в ігри грають. Дружно, весело стрибають. Разом дружно присідають, Вже у сніжки вони грають. Вушками прислухаються,

У спритності змагаються.

(Діти за ходом тексту відтворюють рухи.)

В и х о в а т е л ь. Лісові мешканці надіслали нам свої сліди. Спробуй- те назвати, де чиї сліди.

(Діти розглядають малюнки-підказки.)

Д і т и. Це сліди заячі. Їх залишив зайчик. Ось ведмежі, вовчі, лисячі, мишачі тощо.

Вихователь показує картинку із зображенням зайчика.

В и х о в а т е л ь. Зайчиків скільки? Д і т и. Один.

В и х о в а т е л ь. А слідів він залишив скільки? Д і т и. Багато.

В и х о в а т е л ь. Тож пограємо у гру.

Дидактична гра «один — багато»

• Ліс — ліси;

• птах — птахи;

• зима — зими;

• вовк — вовки;

• сніжинка — сніжинки.

підсумок

В и х о в а т е л ь. Добігла кінця наша казка, а ви усміхніться, будь ласка.