Опишіть етапи реалізації андрагогічної технології.

Андрагогічна технологія включає в свою структуру 6 етапів:

1.Психолого-андрагогічна діагностика суб’єктів навчання.(На цьому етапі здійснюються 4 основних операції: визначення освітніх потреб суб’єктів навчання; Виявлення обсягу та характеру життєвого досвіду суб’єктів навчання; Виявлення фізіологічних і психологічних особливостей суб’єктів навчання; Виявлення когнітивного та навчального стилів суб’єкту навчання).

2. Планування процесу навчання включає наступні операції: визначення цілей і завдань навчання; відбір змісту навчання; Структурування змісту навчання та ін..)

3.Створення умов реалізації процесу навчання: створення фізичних умов; створення психологічних умов -взаємна повага учасників; створення навчально-методичних умов.

4. Реалізація процесу навчання: організовує взаємодію всіх учасників процесу навчання відстеження навчального процесу, при необхідності – внесення коректив та ін.

5.Оцінювання процесу та результатів навчання: виявлення у суб’єкта навчання реального рівня оволодіння навчальним матеріалом; оцінювання змісту, джерел, засобів, форм, методів навчання, якості навчальних програм.

и6. Корекція процесу навчання: внесення змін у зміст, джерела, форми, методи навчання, оцінювання його результатів.

3.Назвіть особливості текучого та кристалізованого інтелекту дорослої людини.

Інтелект – це мислительні здібності людини. Існує два типи інтелекту текучий інтелект та кристалізований інтелект, які мають різний характер динаміки свого розвитку.

Перший тип інтелекту, який поєднує в собі досить широку область інтелектуального функціонування, називають текучим інтелектом. Це ті здібності, з допомогою яких людина вчиться чомусь новому. До них належать швидкість і результативність запам”ятовування, індуктивні судження, оперування просторовими образами і сприймання нових зв”язків і відношень.

Другим типом інтелекту є кристалізований інтелект, який приходить до людини з досвідом та освітою. Набуття даної форми інтелекту пов”язане з освідомленістю людини і тими знаннями, які вона набула на протязі довгого часу життя. Це здатність людини встановлювати відносини, формулювати судження, аналізувати проблеми і використовувати засвоєні нею стратегії для вирішення задач. На відміну від попереднього типу інтелекту, кристалізований інтелект часто підвищується протягом життя, поки люди зберігають здатність одержувати і зберігати інформацію.