III. Основна частина уроку.

I CТАНЦІЯ: «Пізнавальна»

Так писав у своїх віршах відданий син України В. Симоненко, патріот і справжній мужній громадянин. Як і рідну матір ми не вибираємо, так і Батьківщину людина не вибирає, але прикипає до неї всім серцем, як і до рідної неньки, проймається великою і світлою любов’ю на все своє життя. От і ми почнемо нашу дорогу до знань з любові до рідного краю, з тих найвищих на землі почуттів — любові та відданості, без яких немислиме життя.

Кожна людина любить свою Батьківщину, вона робить усе для процвітання рідної держави, для її слави, свободи, незалежності. А ми живемо в Україні, волелюбній і мирній державі, і теж усім серцем любимо нашу милу, дорогу країну, хочемо, щоб вона скоріше стала процвітаючою, сильною і завжди була вільною і незалежною, бо всі ми громадяни нашої Вітчизни, патріоти своєї Батьківщини, люблячі сини і дочки України.

Ось погляньте на карту Європи. Тут багато є різних країн. (Вчитель називає їх і показує на карті). Кожна з них має свою територію — землю, свою мову, культуру, історію і свої символи. Земля кожної держави — її недоторкана власність, яку вона готова обороняти від посягань ворогів. А ось у центрі Європи і наша рідна Україна, наша Батьківщина, яка теж має свою землю, свою мову, культуру, історію, власні звичаї і традиції та неповторні державні символи. А які державні символи України? (Діти дають відповіді). Кожна країна має свою столицю, а як називається наша столиця? (Відповідь учнів). Ось столиця України — чарівний і квітучий Київ (показує на карті та в малюнках). Через землю України на південь несе свої води величавий сивий Дніпро, одна з великий рік Європи, і впадає у Чорне море. З півдня нашу Вітчизну омиває ще одне море — Азовське. На заході піднімають у небо свої вершини гори Карпати. На півночі ростуть густі ліси — це Полісся, а далі на південь поступово змінюються природні пейзажі, переходячи у степи. Ось така природа України. А ми з вами — її патріоти і громадяни, які покликані захищати свій край від ворогів, трудитись так наполегливо і добре, щоб жилося усім прекрасно, найкраще у світі, бо кожна людина має право на хороше і радісне життя. А яке завдання стоїть перед учнями? (Додаток 1. Слайди)

Відповіді дітей: добре вчитись, наполегливо оволодівати знаннями, розвивати свої творчі здібності, оберігати довкілля, садити сади і квіти і т. д.

Правильно, діти, ви повинні наполегливо оволодівати знаннями, щоб у майбутньому добре працювати і не тільки самому прекрасно жити, а й приносити велику користь Україні, яка вам дає сьогодні обов’язкову середню освіту, щоб потім ви могли продовжити своє навчання у різних вузах і досягти великих успіхів у науці та виробництві. Сьогодні держава дбає про вас, як рідна мати про свою дитину, а ви повинні дбати про неї, щоб вона була красива і багата, від того всі виграють. Ви вже зараз можете виконувати посильну працю на благо Вітчизни: добре вчитись; садити дерева і квіти, сади, парки та ліси; слідкувати за чистотою свого села та міста; розчищати джерельця та струмочки, щоб річки були повноводні, щоб повітря було свіже і усім дихалось вільно у рідному краю.

Учень.

Учень.

Учень.

Вчитель. А зараз кожен з вас подумає, прислухається до свого серця і скаже заповітні та щирі слова про Україну. Яка наша Батьківщина?

Діти думають і говорять слово, наприклад: мила, дорога, славна, рідна, свята, чарівна, чудова і т. д.

II СТАНЦІЯ: «Поетична»

Вчитель. Слова, що йдуть від серця — найщиріші та найтепліші. Тому настав час скласти колективного вірша про Україну зі щирих і теплих слів. Я почну, а ви будете добирати останнє слово другого рядка в риму.

ІІІ СТАНЦІЯ: «Звичаї і традиції»

Вчитель. Кожна людина, громадянин і патріот України, може сказати такі ж слова, бо щодня віддає тепло своїх долонь і розуму, і серця дорогій і милій Україні, щоб вона процвітала, була вільною і незалежною нині і повсякчас, і навіки віків. А це означає, що в кожну роботу людина вкладає свою любов і тепло своїх долонь, розум і знання.

Ось на вишитому рушникові лежить духмяний хліб — основа людського життя, символ достатку і процвітання народу. Давайте поміркуємо, скільки праці вкладено в нього. Скільки тепла від людських долонь у цьому короваї, скільки розуму, серця, мудрості, щирості та щедрості людської душі. Уявіть безмежне поле, яке треба підготувати для посіву, засіяти, доглянути, підживити, зібрати... Своєї праці та сил не шкодували хлібороби. А потім із малесеньких золотих зерняток зробили борошно, а з нього спекли смачний і пахучий хліб, який прийшов до нашого столу, щоб ми були ситі та здорові, щасливі та веселі. А над машинами, які допомагали людям у цьому, працювали вчені, інженери, робітники різних професій, і кожен віддав частинку свого тепла, своєї душі. І ось лежить хлібина на вишитому рушникові, а рушник вишивали руки людини і теж вкладали тепло своїх долонь і розуму, і серця, бо в Україні такий звичай — вишивати рушники і на них подавати хліб, як проводжають в далеку дорогу, коли зустрічають дорогих гостей, як символ любові та достатку, щедрості та щирості української душі, щоб було у нас більше добрих друзів у світі, щоб жоден народ не знав страшного голоду, такого, який зазнали наші люди в часи голодомору.

Учень.

Учень.

Вчитель. А сьогодні я подарую вам, діти, цей хліб на вишитому рушникові, щоб була легкою ваша дорога у світлу Країну Знань, щоб ви були здорові, в синьому небі України був мир, а поміж людьми любов та злагода. І щоб ви завжди пам’ятали: ви діти своєї рідної і милої України, зі своїми звичаями, традиціями, легендами та казками, зі своєю чистою, як роса, і багатою, як земля, українською мовою. Погляньте ще на карту Європи. Бачите, скільки різних держав у ній? І всі країни мають свою мову, і кожен розмовляє і мислить своєю, рідною. А мову нашого народу довго переслідували, забороняли, щоб знищити її назавжди. Тому що як втрачена мова, то зникає і сам народ. Але ми на своїй землі живемо і мова наша з землі і з роси, із чистих джерел і краси, з ніжних світанків і чистої душі мого народу, тому вона вижила і стала державою сьогодні!

Учень.

Учень.

IV СТАНЦІЯ: «Розквітай, прекрасна Україно!»

Вчитель. А зараз ми сплетемо віночок з квітів любові для милої й рідної України. Перед вами, діти, лежить кольоровий папір, олівець, ножиці. Кожен з вас на зворотній стороні листочка намалює дуже гарну улюблену квіточку і виріже ножицями. Вдихніть у цю роботу свою любов. А з квітів любові ми сплетемо віночок навколо карти України, щоб наша рідна Батьківщина процвітала, була ще кращою, красивішою і жила у любові своїх синів і доньок, які сьогодні ще сидять за партами і старатимуться добре вчитись, щоб стати гідними громадянами своєї держави у майбутньому.

Діти вирізають квіточки і навколо карти України на плакаті наліплюють свої квіти під керівництвом вчителя, щоб вийшов віночок.

Учень.

писав український поет В. Сосюра. І кожен громадянин України серцем прихиляється до цих слів, тому що живе велика любов у душі народу до його рідної і милої України.

4 учень. І сьогодні ми хочемо запевнити, що весь жар душі, свою любов і найкращі почуття ми віддаємо тобі, рідний краю.

Учень.

V СТАНЦІЯ: «Люби і знай свій рідний край»

Перегляд кліпу про Україну у записі. (Додаток 2.Відео)

VI СТАНЦІЯ: Вікторина «Моя Україна»

• Яке місто є столицею нашої держави? (Київ)

• Назвіть державні символи України? (Герб, Гімн, Прапор)

• Який кущ вважають народним символом України? (Калина)

• На честь кого було названо місто Київ? (На честь брата Кия)

• Як називається Основний Закон нашої держави? (Конституція України)

• Яка мова в Україні є державною? (Українська)

• Яка найбільша річка в Україні? (Річка Дніпро)

• Державний Герб України – це... (Тризуб)

• Якого кольору Державний Прапор України? (Синьо-жовтого)

• Урочиста пісня нашої держави – це... (Гімн України)

• Найвищі гори в Україні – це... (Карпати)

• Кого в родині називають берегинею? (Матусю)

• Що матері дарують своїм дітям на щастя, на долю, виряджаючи в дорогу? (Вишитий рушник)

• З чим українці зустрічають гостей? (З хлібом-сіллю)

• Без чого не обходиться жодне свято Великодня? (Без Паски і крашанок)

• Як називається символ, який українки одягають на голову? (Вінок)

• Яка улюблена страва українців? (Сало, борщ, вареники)

• Яка їжа є головною на Святий вечір? (Кутя)

За правильні відповіді діти отримують фішки. Хто набере найбільшу кількість фішок, той нагороджується значком «Юний розумник».

Вчитель підводить підсумок.

Вчитель. А зараз кожен з вас скуштує шматочок цього короваю, щоб дорога ваша до знань, до щастя була освітлена сонцем любові до рідного краю, до нашої милої України. І щоб усі ви, діти, були завжди здорові та ситі, жили у злагоді та мирі. В добрий час!

Учитель: – Дозвольте привітати вас із першим уроком вашогопершого дня в школі в новому навчальномуроці. Його тема буде такою ж урочистою, як і цей день. Двадцятьроків тому, як вінецьбагатовіковихдержавотворчихпошуківукраїнців, на політичнійкартісвітупосталанезалежнаУкраїнська держава. ЦебувсправдіепохальнийпроривУкраїни до нового політичногобуття, якийзапочаткувавновітнюсторінкуісторіїнашого народу.

Звучитьпісня Т. Петриненка «Україна».

СвійурокмирозпочаличудовоюпіснеюТ. Петриненка, уякумитецьуклавсвоїнайкращіпочуття, своюсинівськулюбовдорідноїземлі, доУкраїни.

А що для вас означаєцевеличне слово - Україна? (Відповідіучнів).

Дійсно, Україна – це і наша земля, і наша культура, і наша українськамова. Україна – незалежна суверенна держава. В Україні з давніх-давенживеукраїнський народ. У своїйсім’ївін добросердечно прихистивпредставниківіншихнародів. Пліч-о-пліч з українцямиживутьросіяни, поляки, молдовани, греки, євреї, німці та представникиіншихнаціональностей. Усі вони мирно трудяться на благо спільноїБатьківщини. І якої б теми ми не торкнулися – українськийетнос, українськанація, українськамова, українська культура –ключовою в усіхвипадкахпостає проблема державності. Адже в своїйдержавіможнарозвивативласну культуру, свою ріднумову. Тарас Шевченко писав: «В своїйхаті своя правда і сила, і воля…». СучаснанезалежнаУкраїна є спадкоємицеюбагатовіковогодержавотворчогодосвіду на українськійземлі. У 1917–1918 роках, упершепіслякількохстолітьпоневолення, українськанація створила власну державу, відбулосяоб’єднаннянавколоукраїнськоїдержавницькоїідеї. Слідзгадати, що в той періодвідбуласядужеважлива для Україниподія – 22 січня 1919 року Директорією УНР бувпроголошений Акт злукиУкраїнськоїНародноїРеспублікиізЗахідноукраїнськоюНародноюРеспублікою в одну СоборнуУкраїнську державу. Не випадковосаме 22 січня 1990 року міжКиєвом і Львовом утворивсясимволічнийживийланцюгєднання - як символ відродженняукраїнськоїдержавницькоїідеї. Післяпоразкинаціонально-визвольних і державницькихзмагань 1917-1920 роківукраїнськіпатріотичнісилипродовжувалиборотьбу за відновленнядержавності. Вартозгадатирозвитокдисидентськогоруху в Україні в 60-80 роках ХХ століття. Зерна, кинутісвого часу, дали сходи. 24 серпня 1991 року весь світдізнався про створенняновоїдержави – суверенноїУкраїни, щообрала для себе демократію за основу політичноїсистеми. А 1 грудня 1991 року на Всеукраїнськомуреферендуміпонад 90 % громадянвіддалисвої голоси за незалежнуУкраїнську державу. 2011 року народ Українисвяткує 20 років, відколиздійсниласяспоконвічнамрія наших предків – бути господарями на своїйпрекрасній і чарівнійземлі. Щороку в цей день ми відзначаємовелике свято – День НезалежностіУкраїни. Безумовно, 1991 рікнавічноувійшов золотою сторінкою в історіюнашоїкраїни, започаткувавновуепоху в життіукраїнського народу, закріпивйоговіковіпрагнення до національноговідродження, духовноїсвободи, економічногозростання, культурного піднесення. Нехай серцяукраїнцівнаповнюютьсягордістю за свою державу, прагненням до єдності та порозуміння, а наша пліднапраця буде надійноюзапорукоющасливогомайбутнього.

Нема на світіУкраїни

Без хвильмогутньогоДніпра,

Як українця – без калини,

Без солов’я і рушника.

Народ, щовікприбурійсонці,

Віддавземлі, як матидоньці,

Всісили, працю і любов,

ЩобУкраїназнов і знов,

Росла, цвіла!.. Щоб твердо стала

На шлях, якийсобіобрала.

І в незалежномужитті

Долалавсі шляхи круті.

О. Шелест.

Учитель: – Кожна держава світуобов’язковомаєсвоїсимволи. Україна – не виняток. ДержавнісимволиУкраїни – Герб, Прапор, Гімн. Запитання до учнів: ‑ ЩоозначаєдержавнасимволікаУкраїни? (Відповідіучнів). Учитель: – Герб нашоїдержави – тризуб – маєглибокіісторичнікорені, належитьдочасівкнязювання в КиєвіВолодимира Великого (980–1015 рр.). Вінсимволізує ту ж трійцюжиттєтворчихенергій, що і хрест, – Мудрість, Знання і Любов, яківиходять з одного джерела. Ми можемопишатися нашим Гербом як символом загальнолюдськихцінностей, щомаютьісторичнікорені. 2 вересня 1991 року над будинкомВерховної Ради Українибулопіднятосиньо-жовтий прапор – символ незалежності та суверенітетунашоїдержави. А 28 січня 1992 року Верховна Рада України затвердила Державним прапором синьо-жовте полотнище. Синійколірсимволізуєчисте небо, мир; жовтий – достаток і працелюбність. Прапор є офіційноюемблемою, символом суверенітетуУкраїни. Тому 23 серпня 2004 року на вшануваннябагатовіковоїісторіїукраїнськогодержавотворення, державноїсимволікиУкраїни Указом Президента Українибуловстановленовідзначатищорічно 23 серпня День Державного прапора України. Український народ ізповагою ставиться до своїхсимволів. Прапор і Герб є святинями, тому їхслідшанувати й берегти. ГімнУкраїни – цеголовнапісня, яка виконується на всіхурочистихподіях. У його основу покладеномелодіюпісні композитора ХІХстоліттяМихайлаВербицького на слова Павла Чубинського «Ще не вмерлаУкраїни…» ЗвучитьГімнУкраїни. Учитель: – Двадцятьроків ми живемо в незалежнійУкраїні й повиннігордитисятим, щомаємо свою державу, мову, землю, традиції і символи. Той є справжнімпатріотом, хтосвоїмивчинками, поведінкою, працею, знаннями і вчинкамизміцнюєїїмогутність. Перші кроки незалежності стали випробуванням для всіх, тестуванням на зрілість, терпіння, толерантність, нарешті – на здоровий глузд. За роки незалежностібагаточогозмінилося в нашійкраїні. Зробленобагато, але належитьзробитищебільше. Нам треба утвердитиУкраїну як високорозвинену, незалежнуєвропейську державу. Український народ знайде в собісили і волю, щобподолативсітруднощі, розумносинтезуватинайкращінаціональнінадбання та світовийдосвід на шляху розбудовисвоєїдержави. Україна - наша земля, наша держава, і господарями в ній є ми! Нехай безсмертнийгероїзмпредківскріплює нашу національну волю й наснагунанивірозбудови й утвердженняукраїнськоїдержави. Де б ти небув, із ким бити не зустрічався, що б не робив – пам’ятай, щотивільнийгромадянинвільноїкраїни. У єдностіпереможемо і передамо в руки прийдешніхпоколіньгорду, вільну і багатуУкраїну!

Запитання до учнів.

1. Розкажіть про географічнеположення, населення та місцеУкраїни у світі. 2. Якихуспіхів, на вашу думку, досяглаУкраїна за роки незалежності?

3. Яківибачитеперспективирозвиткунашоїдержави? (Відповідіучнів).

Учитель: – У нас є все для того, щобпобудуватимогутнюнезалежну державу. Адже де ще є такіродючічорноземи, надзвичайносприятливийклімат, працьовиті люди, інтелектуальнийпотенціал! І тількивід нас залежить, чискористаємось ми вповніцимісторичним шансом. Відпідростаючогопоколіннятежбагатозалежить. Будьте ж патріотамисвоєїВітчизни. Любіть і шануйтесвоюУкраїну! Не забуваймо, що ми – українці. Бережіморідну землю, національнугідність.

Запам’ятайтевислів Максима Рильського: «Хто не знаєсвогоминулого, той не вартийсвогомайбутнього». Є багатокраїн на землі, В них озера, річки і домівки... Є країнивеликі й малі. Та найкращазавжди – Батьківщина! А Батьківщинанаша – цеУкраїна, яка живе і на повні груди дихаєповітрямсвободи.

Використаналітература

1. КонституціяУкраїни.

2. Досяк І.М. Шкільні свята відвересня до травня. – Х.: Видавничагрупа «Основа», 2008. – 235 с. (Серія «Вихованнявшколі»).

3. Класнігодини. 10-11 класи. – Х.: Видавничагрупа «Основа», 2009. – 176 с. 4. Куріпка С. Сценаріїпозакласнихзаходів. 4-те вид. – Х.: Видавничагрупа «Основа», 2009. – 176 с.

5. ЛитвинВ.М. ІсторіяУкраїни: Підручник. 2-ге доопрацьоване та доповненевидання. – К.: Наукова думка, 2008. – 815 с.

6. На допомогукласномукерівникові. 9-11 класи. Упоряд. М. Голубченко. – К.: Ред. загальнопед. газ., 2003.

7. Трихін І.О., Шпак О.Т, Основишкільноговиховання: Навчальнийпосібник.

наш спільний дім.

Мета: формувати та розширювати уявлення про історичне життя України, державну символіку; розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення, вміння аналізувати; виховувати любов до рідного краю, шанобливе ставлення до своєї країни.

Хід уроку

І. Підготовча частина

(діти разом з батьками заходять у клас)

1. Організація класу. Нервово - психологічний настрій.