Практикум. Практические занятия заключаются в контроле выполненных самостоятельно заданий по темам с целью закрепления определенных программой тем курса

Практические занятия заключаются в контроле выполненных самостоятельно заданий по темам с целью закрепления определенных программой тем курса. Для оптимизации работы на занятиях студентам рекомендуется в качестве самостоятельной работы более подробно изучить теоретический материал по текущим вопросам и выполнить, если необходимо, практическую часть задания.

Занятие 1. Западноевропейская барочная поэзия.

Темный и ясный стиль Луиса де Гонгоры.

В качестве домашней подготовки студенты изучают литературоведческие материалы к занятию из пособия: История зарубежной литературы XVII-XVIII веков: Практикум /под ред. Е.Н.Черноземовой. М.: Флинта: Наука, 2004. – 304 с. С. 35-45. Там же есть темы рефератов для докладов, план семинарского занятия, дополнительная критическая литература.

План семинарского занятия

1. Остроумие как эстетический принцип и его место в теории подражания природе. «Остроумные» метафоры.

2. Основные жанры и эволюция стиля в творчестве Гонгоры.

3. Переживание времени и передача движения в поэзии Гонгоры.

4. Барочное переосмысление традиционных тем.

5. Творчество Гонгоры и барочная эстетика.

Тексты:

1. Луис Гонгора. Лирика. М., 1977.

2. Луис де Гонгора // Испанская поэзия в русских переводах. М., 1984.

Теоретическая и критическая литература:

Основная:

1. Штейн А.Л.Литература испанского барокко. М., 1983.

2. Голенищев-Кутузов И.Н. Поэтика Гонгоры // Голенищев-Кутузов И.Н. Романские литературы. М., 1975. С. 218-225.

3. Мендес Пидаль Р. Темный и трудный стиль культуранистов и консептистов // Мендес Пидаль Р. Избранные работы. М., 1961.

Занятие 2. Философско-религиозные драмы П. Кальдерона.

В качестве домашней подготовки студенты изучают литературоведческие материалы к занятию из пособия: История зарубежной литературы XVII-XVIII веков: Практикум /под ред. Е.Н.Черноземовой. М.: Флинта: Наука, 2004. – 304 с. С. 45-51. Там же есть темы рефератов для докладов, план семинарского занятия, дополнительная критическая литература.

План семинарского занятия

1. Краткая характеристика жизни и творчества П.Кальдерона.

2. Жанр философско-религиозной драмы.

3. Жанровые черты философско-религиозной драмы в произведении П.Кальдерона «Поклонение кресту».

4. Жанровые черты философско-религиозной драмы в произведении П.Кальдерона «Жизнь есть сон».

- Какой ответ дает Кальдерон на вопрос о том, можно ли верить предсказаниям? Однозначен ли он?

- Какие представления о природе сна Кальдерон обсуждает и обыгрывает в своей пьесе?

- Вспомните, что говорили о природе сна шекспировские персонажи. Обратитесь к материалам занятия.

- Как в пьесе обсуждаются вопросы человеческого достоинства?

- Возможно ли, по Кальдерону, допущение безнравственности во сне? (Как согласуется это положение с идеей чистоты мысли?)

- Какова роль наставника в формировании представлений о нравственности у человека?

- Связаны ли рассуждения Кальдерона о нравственности с идеей нормативности поведения или она ближе к ренессансным представлениям о казуальности, уникальности, неповторимости каждой ситуации, не поддающейся описанию и нормированию?

5. Драмы П.Кальдерона как высшее воплощение художественных принципов и стиля барокко в испанской литературе.

Тексты:

1. Кальдерон де ла Барка. Драмы / Пер. К.Бальмонта. В 2 кн. / Под ред. Н.И.Балашова, Д.Г.Макогоненко. М., 1989.

2. Шекспир. Сон в летнюю ночь.

3. Шекспир. Ромео и Джульетта.

Теоретическая и критическая литература:

Основная:

1. Кальдерон де ла Барка. Драмы / Пер. К.Бальмонта. В 2 кн. / Под ред. Н.И.Балашова, Д.Г.Макогоненко. М., 1989.