Темы для реферативных работ и докладов на семинарах. 115.Целенаправленность как свойство мышления.

по ППП «Мышление».

115. Целенаправленность как свойство мышления.

116. Темп (ритм) мышления как его свойство.

117. Теоретическое и практическое мышление.

118. Логическое и интуитивное мышление.

119. Реалистическое и аутистическое мышление.

120. Продуктивное и репродуктивное мышление.

121. Произвольное и непроизвольное мышление.

122. Взаимоисключающая представленность парных амбивалентных типов мышления в каждом конкретном мыслительном акте.

123. Наглядно-действенное мышление как вид мышления.

124. Наглядно-образное мышление как вид мышления.

125. Образное мышление как вид мышления.

126. Логическое мышление как вид мышления.

127. Словесно-логическое мышление как вид мышления.

128. Понятийное мышление как вид мышления.

129. Творческое мышление как вид мышления.

130. Процесс мышления «определение понятий».

131. Процесс мышления «суждение».

132. Процесс мышления «умозаключение».

133. Процесс мышления «индукция».

134. Процесс мышления «дедукция».

135. Классификация в качестве логической операции мышления.

136. Конкретизация в качестве логической операции мышления.

137. Систематизация в качестве логической операции мышления.

138. Синтез как логическая операция мышления.

139. Сравнение как логическая операция мышления.

140. Анализ как логическая операция мышления.

141. Обобщение как логическая операция мышления.

142. Абстракция как логическая операция мышления.

143. Теория П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий.

144. Графический интеллект как вид интеллекта.

145. Вербальный интеллект как вид интеллекта.

146. Арифметический интеллект как вид интеллекта.

147. Технический интеллект как вид интеллекта.

148. Модель интеллекта Гилфорда.

149. Психодиагностические тестовые методики, «измеряющие» IQ.

150. Концепция М. Вертгеймера о мыслительной деятельности.

151. Концепция В. Вундта о мыслительной деятельности.

152. Концепция В. Кёлера о мыслительной деятельности.

153. Концепция Л. Леви-Брюля о мыслительной деятельности.

154. Концепция О. Кюльпе о мыслительной деятельности.

155. Концепция Ж. Пиаже о мыслительной деятельности.

156. Концепция Л.А. Венгера о мыслительной деятельности.

157. Концепция С.Л. Рубинштейна о мыслительной деятельности.

158. Концепция А.Р. Лурия о мыслительной деятельности.

159. Концепция В. Штерна о мыслительной деятельности.

160. Концепция А.Н. Леонтьева о мыслительной деятельности.

161. Концепция Л.С. Выготского о мыслительной деятельности.

162. Концепция А.В. Запорожца о мыслительной деятельности.

Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ППП «Речь».

163. Концепция А.Н. Леонтьева о речи как о речевой деятельности.

164. Концепция Н. Хомского о роли речи в сознании.

165. Концепция А.А. Потебни о психическом познавательном функционировании речи.

166. Концепция А.Р. Лурия о месте речи в системе высших психических функций человека.

167. Культурно-исторические информационные функции речи.

168. Научные взгляды Л.С. Выготского на функции речи.

169. Социальные, общественные значения языка.

170. Строение языка.

171. Концепция Л.С. Выготского о смысле слов и об их символическом значении.

Тематика дипломных, курсовых, реферативных работ и докладов на семинарах по разделу «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ».

Тематика дипломных работ по разделу «Психология личности».