![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Місце корекційної педагогіки у системі педагогічних наук, зв'язок з іншими науками
Клінічними основами корекційної педагогіки слугують: анатомія, фізіологія і патологія людини; психопатологія; невропатологія; генетика; клініка розумової відсталості. Використання знань цих галузей допомагає у проведенні психолого-педагогічної діагностики, розробці корекційних програм, доборі методів роботи з дітьми, що потребують корекції психофізичного розвитку. Досить тісно корекційна педагогіка пов'язана із спеціальною психологією, яка виконує роль психологічного фундаменту у навчанні, вихованні дітей, корекційній роботі з ними. Корекційна педагогіка використовує знання вікової і педагогічної психології, соціальної педагогіки і психології. Сама ж корекційна педагогіка слугує базою для спеціальних методик навчання та виховання учнів з психічними і (або) фізичними порушеннями. Загальні пшпання корекцгйног педагогіки та спеціальної психології
В умовах удосконалення системи освіти, пов'язаного із соціально-економічними процесами, не може бути незмінною і корекційна освіта. Реформація останньої обумовлена як об'єктивними, так і суб'єктивними факторами, зокрема, такими: стрімке входження України у Європейський освітній простір; запозичення закордонного досвіду з проблем надання допомоги дітям з порушеннями психофізичного розвитку; гуманізація української освіти (як загальної, так і корекційної) й орієнтація її на розв'язання особистісних проблем і розвиток кожної людини; активні міждисциплінарні зв'язки з іншими науковими галузями, суб'єктом яких також виступає особа з психофізичними порушеннями; переосмислення дефектологією окремих концептуальних положень. Зміни й оновлення у практичних сферах освіти й виховання дітей з порушеннями психофізичного розвитку потребують передусім теоретико-методологічного підґрунтя. Відповідно перспективними напрямками розвитку вітчизняної корекційної педагогіки є наступні: • розробка концепцій та відповідного наукового забезпечення • розробка новітніх інноваційних технологій навчання і вихо • дослідження шляхів ефективної інтеграції дітей з психічними • розробка змісту, форм і методів ранньої корекційної допо • розробка шляхів допомоги дорослим особам з психічними і • розробка шляхів співпраці з сім'ями дітей з психічними і • удосконалення фахової підготовки спеціалістів для роботи з • змістове та науково-методичне забезпечення системи профе • вивчення та узагальнення історії української корекційної пе Модуль I Контрольні запитання 1. Дайте визначення корекційної педагогіки. 2. Назвіть завдання корекційної педагогіки. 3. На які галузі поділяється корекційна педагогіка? 4. Охарактеризуйте зв'язок корекційної педагогіки з іншими 5. Якими є перспективи розвитку вітчизняної корекційної педа 6. Розкрийте сутність основних понять корекційної педагогіки. 7. Обґрунтуйте необхідність вивчення корекційної педагогіки
|