Особенности взаимодействия с семьями воспитанников

Главной задачей дошкольного учреждения является сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, их творческое и интеллектуальное развитие, обеспечение условий для личностного роста. Успешное решение этой работы невозможно в отрыве от семьи воспитанников, ведь родители – первые и главные воспитатели своего ребенка с момента его появления на свет и на всю жизнь.

Привлечению родителей воспитанников к совместному взаимодействию способствуют следующие формы взаимодействия с семьями воспитанников:

· изучение запросов и возможностей родителей воспитанников (анкетирование, опросы, беседы), обобщение и анализ полученной информации;

· презентация родителям достижений воспитанников ДОУ;

· размещение на информационных стендах пригласительных для родителей воспитанников на различные мероприятия ДОУ; вручение индивидуальных пригласительных родителям воспитанников на праздники и утренники, изготовленные детьми совместно с воспитателями;

· проведение родительских собраний с включением открытых просмотров;

· информирование родителей воспитанников о ходе образовательного процесса и привлечение их к совместному участию в выставках, конкурсах; проектной деятельности; к участию в подготовке праздников и утренников;

· проведение педагогами групповых и индивидуальных консультаций для родителей воспитанников в ходе совместной деятельности;

· размещение печатных консультаций для родителей воспитанников на информационных стендах;

· привлечение родителей воспитанников к участию в конкурсах на детских праздниках, утренниках, концертах;

· участие родителей воспитанников в презентации проектов воспитанников ДОУ;

· оформление фотоматериалов по проведенным мероприятиям и размещение их на стендах в холле ДОУ;

· награждение участников совместных мероприятий грамотами, дипломами, благодарственными письмами, призами;

· создание педагогами и родителями воспитанников медиатеки в ДОУ

Планирование совместной деятельности музыкального руководителя

с семьями воспитанников. (Приложение 4)