Список основной и дополнительной литературы. 4. Радугин А.А. Социология: курс лекций

Основная литература

1. Волков Ю.Г. Социология. – М., 2011. – 432с.

2. Гидденс Э. Социология. – М., 2005.

3. Кравченко А.И. Социология. М: Академия, 2012

4. Радугин А.А. Социология: курс лекций. М., 2011.

5. Радаев В.В. Экономическая социология. М., 2011.

6.2. Дополнительная литература

7.2 Формы контроля - текущий контроль, контроль СРС, рубежный контроль, итоговый контроль.

Требования учебной дисциплины

Дисциплина «Социология» является обязательной. Объем учебной нагрузки составляет 2 кредита, из них 15 часов - лекций, 15 часов - семинарские занятия.

Требования дисциплины: обязательное посещение аудиторных занятий, активное участие в обсуждении вопросов, предварительная подготовка к лекциям и семинарским занятиям по учебно-методическому пособию и основной литературе, участие во всех видах контроля (текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль).

Рассмотрен на заседании методической секции кафедры,

от «___» __________2012__ г., протокол № ____

Плекса

Глоссарий по дисциплине и общие методические рекомендации по работе с понятийным аппаратом дисциплины

1. Социология - наука об общих и специфических социальных законах и закономерностях развития и функционирования исторически определенных социальных систем
2. Макросоциология - область социологического знания, изучающая крупные социальные объекты и процессы, общество как социальные системы
3. Микросоциология - область социологического знания, изучающая социальные действия, взаимодействия, социальное поведение индивидов и групп
4. Парадигма – (греч. paradeigma — образец, пример) — система мировоззренческих, методологических, нормативно-ценностных ус­тановок, предписывающих теоретическому сознанию решать научные проблемы строго определенным образом.
5. Познавательная функция социологии - научное изучение и объяснение со­циальных явлений, процессов на основе выявленных фактов, тенденций и закономерностей развития общества

6. Прогностическая функция социологии - выявление социальных прогнозов, построение наиболее вероятных сценариев тех или иных событий в будущем, определение возможной траектории развития социальных процессов.

1. Социальные факты - Способы мышления и деятельности, определяемые нормами и правилами, находящимися вне индивидов, наделенные принудительной силой по отношению к конкретному человеку
2. Мировоззренческая функция социологии – реализация в социологической теории и практике определенных общественных идеалов
3. Социальная статика - анатомический анализ структуры общества на конкретный момент; понимание ус­ловий установления и сохранения порядка всякой социальной общности и общества в целом.
4. Метод понимания - метод изучения субъективного значения социальных действий
5. Идеальный тип(М.Вебер) – методологическое средство социологического (или исторического) исследования, представляющее собой теоретическую конструкцию
6. Конфликтология - направление, изучающее социальные конфликты и социальную динамику общества
7. Производствен­ные отношения - отношения, склады­вающиеся в процессе производства между работниками и владельцами средств производства (К.Маркс)
8. Про­изводительные силы - силы, которые производят новые ценности, новые материальные и духовные бла­га, люди, совершаю­щие трудовую деятельность при помощи орудий труда, средств производства, и сами эти средства производства
9. Функция – наблюдаемые следствия, которые обеспечивают саморегуляцию системы (Р. Мертон)
10. Явная функция – осознаваемые участниками формальные, ожидаемые социальные действия.
11. Класс – большая социальная группа людей, владеющих либо не владеющих средствами производства, занимающая определенное место в системе общественного разделения труда и характеризующаяся специфическим способом получения дохода (В.И. Ленин)
12. Социальная общность - совокупность людей, объединенных на основе сходства жизненных условий, единства культурных ценностей и норм, самоидентификации
13. Социальная группа - совокупность взаимодействующих людей, воспринимаемая другими как некое сообщество
14. Глобализация- процесс, который создает транснациональные социальные связи и пространства, обесценивает локальные культуры и способствует возникновению третьих культур; сформировавшаяся взаимозависимость мирового сообщества
15. Урбанизация – переселение людей в города и распространение городских ценностей жизни на все слои населения.
16. Социальный институт - исторически сложившаяся, устойчивая форма организации деятельности людей в целях удовлетворения конкретных потребностей на основе определенной системы статусов, ролей, ценностей и норм.
17. Институционализация - процесс, когда некая общественная потребность осознается и для её реализации в обществе устанавливаются особые нормы поведения, готовятся кадры, выделяются ресурсы.
18. Сегментация институтов - процесс умножения числа институтов, вызванный разделением труда, и специализацией их функций.
19. Организация - способ упорядочивания и регулирования действий индивидов и групп для эффективного выполнения общей задачи; группа людей, ориентированная на достижение фиксированной цели, реализация которой требует совместных действий.
20. Формальная организация – официально установленная структура статусов, программа деятельности и совокупности правил и норм, предписанных данной социальной организации.
21. Неформальная организация – спонтанно сложившаяся система социальных связей, норм, действий в результате межличностного и внутригруппового общения
22. Формализация норм - закрепление элементов организации в единых образцах, и связанную с ней стандартизацию поведения.
23. Социальная роль - модель поведения, соответствующая предписаниям, требованиям, ожиданиям в соответствии с занимаемым статусом.
24. Статус– позиция индивида в социальной структуре, определяемая по различным признакам.
25. Нормы– правила поведения, ожидания и стандарты, регулирующие взаимодействие между людьми.
26. Стратификация – иерархически организованная структура социального неравенства, которая существует в определенном обществе, в определенный исторический отрезок времени.
27. Культурно-нормативная стратификационная система– дифференциация, построенная на различиях уважения и престижа, возникающих из сравнения образов жизни и норм поведения, которым следует данный человек или группа
28. Культурно-символическая стратификационная система– дифференциация, возникающая на основании различий в доступе к социально значимой информации и способностей и возможностей быть носителем сакрального знания
29. Сословия - группы людей с определенным правовым статусом, передаваемым по наследству
30. Личность — относительно устойчивая и целостная сис­тема социальных качеств, характеризующих данного индивида приобретаемых и развиваемых им в процессе взаимодействия с другими людьми и являющихся продуктом общественного развития
31. С татусный набор - совокуп­ность статусов, характеризующих данную личность в многооб­разии ее взаимодействий с другими личностями с точки зрения выполнения своих прав и обязанностей.
32. Социальная роль - это образец поведения, закрепившийся, утвердившийся, отобранный как целесообразный для людей данного статуса в данном обществе
33. Идентификация - процесс отождествления индивида со значимой общностью; принятие индивидом определенной социальной роли и вхож­дения его в определенную социальную группу
34. Социализация – процесс освоения индивидом норм, ценностей, стандартов поведения окружающего его общества.
35. Агенты социализации - люди и учреждения, связанные с социализацией личности и ответственные за результаты
36. Установка - социальная характеристика личности, которая выражает ее готовность к социальной активности и дейст­виям в определенной сфере деятельности, направленным на дос­тижение поставленной цели.
37. Ценностная ориентация - совокуп­ность социальных ценностей, выступающих в качестве целей жиз­ни и основных средств их достижения и поэтому приобретающих функцию регуляторов социального поведения человека.
38. Нормативная личность – личность, черты которой лучше всего выражают данную культуру, идеал личности данной культуры.
39. Диспозиция – предрасположенность личности к определенному восприятию условий деятельности и к поведению в этих условиях.
40. Ресоциализация – процесс, когда индивид заново осваивает содержание социализации
41. Аномия - состояние отсутствия значимых норм в обществе, процесс социальной дезорганизации, дезориентации, отсутствие регуляции, когда ценности, социальные связи неустойчивы и противоречивы.
42. Маргинальность - пограничная социальная ситуация, в которой могут оказаться социальные субъекты, не сумевшие или не желающие идентифицировать себя с конкретной группой.
43. Социальный контроль – особый механизм социальной регуляции поведения людей и поддержания общественного порядка.
44. Референтная группа - любая реальная или условная малая группа, которая является эталоном для подражания (к которой человек добровольно себя причисляет или членом которой он хотел бы стать).
45. Социология образования – отрасль социологической науки, рассматривающая образование как социальный институт и процесс передачи социокультурного опыта от одного поколения к другому.
46. Образовани е – совокупность устойчивых форм организации и регулирования передачи, восприятия и усвоения знаний.
47. Образование - процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, необходимое условие подготовки человека к жизни и труду.
48. Институт образования - система объединений людей и уч­реждений, ориентированных на овладение знаниями, умениями и навыками, в том числе и в сфере профессиональной деятельности, на повышение компетентности людей во всех сферах деятельности.
49. Институты социализации – учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его.
50. Интернализация – превращение внешних норм во внутренние правила поведения. Коммерциализация образования – расширение платной основы обучения.

57. Экономическая социология – междисциплинарная социологическая дисциплина, изучающая экономическое действие как форму социального действия, систему экономических отношений, социально-экономическую структуру общества, социальную мотивацию и социальное поведение индивидов в экономической сфере общества.

58. Экономическое действие, по определению М. Вебера, - осуществление контроля над ограниченными ресурсами ненасильственными методами в целях удовлетворения своих потребностей

59. Хозяйственная культура – совокупность профессиональных знаний, навыков, норм, ценностей и символов, необходимых для самоидентификации и выполнения хозяйственных ролей

60. Характер труда – социально-экономический способ соединения работников со средствами труда, обусловленный целями общественного производства и господствующими отношениями в социально-экономической системе.

61. Труд – единство целесообразной деятельности, предметов и средств труда, процесс создания материальных благ и духовных ценностей.

62. Содержание труда – совокупность функций, обусловленных средствами и предметом труда, организацией производства и мастерством работника.

63. Условия труда – совокупность социально-экономических, технико-организационных, социально-психологических, природных факторов, влияющих на работоспособность человека и эффективность производства, уровень жизни и развитие личности работника.

64. Экономический институт – совокупность социальных норм, санкционирующих экономические действия

65. Собственность – совокупность норм, регулирующих имущественные отношения.

66. Класс – это группа людей, имеющая общие возможности относительно социального продвижения (М. Вебер).

67. Средний класс – часть населения, владеющие незначительным размером богатства, главный источник существования, которых, составляет доход

68. Бедность – отсутствие достаточных ресурсов для поддержания существования.

69. Относительная бедность – невозможность поддерживать некий стандарт жизни общества (субъективное определение, социальная форма бедности).

70. Экономическая организация – объединение людей, совместно реализующих общую хозяйственную цель и действующих на основе общих правил и принципов

71. Община – вид организации с присущей ей простым разделением труда, общностью имущества, ориентацией на межличностные неформализованные связи

72. Корпорация – сложноорганизованное экономическое учреждение с развитым разделением труда, с ориентацией на формальные профессиональные отношения

73. Ассоциация – добровольное объединение индивидов для реализации определенной специализированной хозяйственной функции.

74. Предпринимательство – осуществление организационной инновации с целью извлечения прибыли.

75. Порог бедности (прожиточный минимум) – сумма денег, установленная в качестве минимального дохода.

76. Рыночный обмен – способ установления социальных связей, в которых экономический расчет сочетается с борьбой за социальное признание.

77. Занятость – вовлечение нетрудоустроенной части населения в хозяйственную деятельность.

1. Семья - основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами родства-супружества и тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи
2. Гендер - совокупность социальных и культурных характеристик поведения, ролей и норм, приписываемых мужскому и женскому полу в каждом конкретном обществе в определенное историческое время
3. Культура - специфически человеческий способ деятель­ности, направленный на созидание духовных и материальных ценностей, результатом которого является динамически развиваю­щаяся система идеалов, ценностей, норм поведения, воплощаемых в социальном развитии человека, в его духовном мире.
4. Сигнификативная функция культуры - припи­сывание значений и ценностей определенным явлениям, процес­сам, событиям, людям.

82. Институционализированные нормы - закрепляемые в обществе нормы и образцы поведения, способ­ные удовлетворять основные потребности, ожидания и предписа­ния общества

83. Матери­альная культура - совокупность материальных, физи­ческих объектов, созданных творчеством человека

84. Духовная культура - совокупность нематериальных элементов, созданных творчеством людей: ценностей, норм, идей, правил, эталонов поведения, ритуалов, обычаев, традиций, симво­лов

1. Массоваякультура – культура, ориентированная своими произведениями на усредненный уровень развития массо­вых потребителей материальных и духовных ценностей
2. Субкультура - нормы, ценности и стандарты поведения, предпочитаемые людьми и их группами, ко­торые следуют нормам и образцам поведения, не разделяемым в качестве таковых большинством населения страны.
3. Контркультура - система ценностей, норм, стандартов поведения, свойственных определенной социальной группе, которая не только отличается от доминирующих в общест­ве образцов, но и прямо им противоположна, враждебна, бросает вызов и может вступить с ними в открытый конфликт.
4. Культурная ассимиляция – полное или частичное поглощение культуры одного народа другой культурой, чаще всего путем её завоевания, последующих смешанных браков и целенаправленного «растворения» порабощенного этноса в этносе поработителя
5. Аккомодация – вынужденное приспособительное освоение языка другой культуры
6. Культурный отбор – избирательное и добровольное освоение ценностей другой культуры.
7. Культурный шок – стрессовое воздействие иной культуры на человека и ли общество; разрушение устоявшихся социальных условий в результате столкновения с другой культуры
8. Коммуникация – это передача и обмен информацией в обществе посредством знаков, символов и образов.
9. Массовая коммуникация - это систематическое распространение сообщений среди численно больших, рассредоточенных аудиторий с целью информирования и оказания определенного воздействия на оценки, мнения и поведение людей.
10. Символ – знак, указывающий на что-либо и понятный представителям одной культуры
11. Стереотип – упрощенное, ценностно-ориентированное представление индивида о других
12. Социальный миф – статичный образ, опирающийся на верования и позволяющий упорядочить факты и события, структурировать видение коллективного прошлого, настоящего, будущего
13. Миф – проекция коллективного бессознательного на реальные явления, перенос архетипов на социальные объекты
14. Массовая культура – форма культуры, произведения которой стандартизируются и распространяются среди широкой публики.
15. Ксенофобия – проявление страха и ненависти ко всему чуждому для образа жизни определенного общества.
16. Язык – система социальной коммуникации, обеспечивающая передачу и хранение социального опыта.
17. Идеология – определенная система знаний и представлений о мире, обществе и роли человека в нем.
18. Средства массовой информации (масс-медиа) – организационно-технические комплексы, позволяющие осуществлять массовое тиражирование и быструю передачу больших объёмов информации
19. Программа социологического исследования - изложение теоретико-методологических предпосылок исследования в соответствии с его основными целями; научный документ, содержащий теоретическое обоснование приемов изучения социальной проблемы
20. Социологическое исследование - система методологических, методических и организационно-технических процедур имеющая единую цель – получение достоверных данных об изучаемом явлении
21. Цель – планируемый результат, на достижение которого направлена исследовательская деятельность.
22. Задачи – конкретные целевые установки, определяющие основные направления и этапы решения проблемы.
23. Гипотеза – форма предположения об изучаемом объекте, его структуре, взаимосвязях с другими объектами
24. Операционализация - процесс перевода общих понятий в единичные индикаторы
25. Репрезентативность - Свойство выборки отражать характеристики изучаемой совокупности
26. Точечное, разовое исследование – получение в сжатые сроки информации о событии, опрос общественного мнения по различным вопросам социального развития
27. Описательное исследование – обобщение характеристик изучаемого объекта и получение описания явления, его структурных свойств.
28. Аналитическое исследование – выявление причинно-следственных связей явления
29. Повторное исследование – изучение объекта через разные интервалы времени в определенных условиях
30. Лонгитюдное исследование – длительное изучение объекта исследования до достижения им определенной стадии
31. Генеральная совокупность – совокупность всех возможных социальных объектов исследования.
32. Опрос - это метод сбора социальной информации об изучаемом объекте в ходе непосредственного (интервью) или опосредованного (анкетирование) социально-психологического общения социолога и опрашиваемого путем регистрации ответов на вопросы, вытекающие из целей и задач исследования
33. Социометрический опрос - метод изучения межличностных отношений в малой группе
34. Интервью – сбор информации об исследуемом объекте в процессе личного общения с респондентом по специально составленному вопроснику
35. Наблюдение - сбор информации об объекте путем непосредственного восприятия и прямой регистрации событий.
36. Анализ документов – извлечение из документальных источников информации при изучении явлений для решения определенных исследовательских задач
37. Контент-анализ - Количественно-качественный анализ документов, основанный на переводе текстовой информации в количественные показатели с последующей ее обработкой
38. Формализация - совокупность процедур форми­рования доступа к социологической информации, ее фиксации и измерения
39. Редактирование информации – проверка и формализация информации
40. Кодирование информации - перевод на язык формализованной обработки данных.
41. Статистический анализ – выявление некоторых скрытых статистических закономерностей, выделить наиболее существенные взаимосвязи между переменными, позволяющие сделать выводы и обобщения
42. Случайная выборка – отбор на основе статистической случайности (R: день рождения и т.д.).
43. Систематическая выборка – процедура отбора каждого N-го элемента из списка элементов изучаемой совокупности с использованием определенного «шага», т.е. через определенное количество номеров.
44. Квотная выборка – отбор людей с конкретным набором характеристик, осуществляемый квотами от каждой группы населения с заданными пропорциями.
45. Гнездовая или кластерная выборка – отбор кластеров, групп или гнезд более мелких единиц (отбор небольшого числа населенных пунктов, районов, жилых кварталов и т.п.).
46. Стратифицированная (районированная) выборка – тип выборки, где отбору единиц измерения предшествует процедура расслоения исходной совокупности на качественно однородные слои, страты.

Методические рекомендации по работе с глоссарием и понятиями:

1. при составлении глоссария выделяйте только базовые понятия, раскрывающие основное содержание темы по каким-либо общим и специфическим признакам. Например, в теме «Общество как система» - это будут понятия, раскрывающие сущность общества как социальной целостной системы, структурные свойства, закономерности её функционирования и развития: социальная системы, социальная структура, социальный процесс и т.п.

2. внимательно прочтите определение понятия несколько раз;

3. если в определении встретились неизвестные или малопонятные термины, обратитесь к словарю – толковому, энциклопедическому, которые помогут ликвидировать затруднения или к учебным пособиям (обязательно запишите источник с указанием страниц);

4. при работе с понятием вначале попытайтесь четко усвоить его содержание, прояснить сущность, а затем выделите его отличительные признаки.

5. обратите внимание на лаконичность определений, выражающих смысловую суть понятия

6. главное средство формирования понятий – основные тексты учебников, где ключевые научные положения выделены крупным или жирным шрифтом

7. можно понятийный аппарат темы можно представить в форме кроссворда

3.Конспект лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса

Тема 1. Социология как наука (объект, предмет и структура).

Цель: понимание специфики социологического знания, представление о её объекте и предмете, структуре, рассмотрение функций социологии и их взаимосвязи с научным познанием реальности.

Перечень вопросов:

1.Социология как наука, её функции.

2. Объект и предмет социологии.

3. Структура и уровни социологического знания

Основные понятия.

Объект, предмет, структура и функции социологии. Макро и микросоциология. Теоретическая и прикладная социология. Законы, категории, методология, парадигмы социологии. Понятие социального факта. Иерархия задач социологии. Теоретико-познавательная, организационно-техническая (прикладная), управленческая, прогностическая и другие функции социологии.