Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования
|
|
| Универсальные учебные действия | ФГОС ООО | Примерная основная образовательная программа | Часть, формируемая участниками образователь-ного процесса | |
| у выпускника будут сформированы | выпускник получит возможность для формирования | |||
| Формирование универсальных учебных действий (регулятивные) | ||||
| Целеполагание | ||||
| Планирование | ||||
| Прогнозирова-ние | ||||
| Контроль | ||||
| Коррекция | ||||
| Оценка | ||||
| Саморегуляция | ||||
| Формирование универсальных учебных действий (познавательные) | ||||
| Общеучебные | ||||
| Логические | ||||
| Постановка и решение проблем | ||||
| Знаково-символические | ||||
| Формирование универсальных учебных действий (коммуникативные) | ||||
| Формирование ИКТ-компетентности обучающихся | ||||
| Обращение с устройствами ИКТ | ||||
| Фиксация изображений и звуков | ||||
| Создание письменных сообщений | ||||
| Создание графи-ческих объектов | ||||
| Обращение с устройствами ИКТ | ||||
| Фиксация изображений и звуков | ||||
| Создание письменных сообщений | ||||
| Создание графи-ческих объектов | ||||
| Обращение с устройствами ИКТ | ||||
| Фиксация изображений и звуков | ||||
| Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности | ||||
| Стратегии смыслового чтения и работа с текстом | ||||
| Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного | ||||
| Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации | ||||
| Работа с текстом: оценка информации |
При разработке раздела следует обратить внимание учителей-предметников на преемственность планируемых результатов, так как междисциплинарные программы реализовывались в начальной школе (рис. 2.2).
Рис. 2.2. Преемственность в реализации
междисциплинарных программ
Можно предложить следующий алгоритм разработки раздела «Планируемые результаты освоения основной образовательной про-граммы основного общего образования» (рис. 2.3).
Рис. 2.3. Алгоритм разработки раздела
«Планируемые результаты освоения ООП ООО»
На наш взгляд, целесообразно включить в процесс разработки данного раздела весь коллектив, так как обеспечить достижение лич-ностных и метапредметных результатов освоения ООП основного общего образования в полном объеме могут согласованные действи-ях всего коллектива, реализующего ФГОС основного общего образо-вания. Предлагаем один из вариантов работы над разделом в обще-образовательном учреждении (таблица 2.9).
Мы полагаем, что многошаговая и длительная работа над данным разделом вполне оправдана, так как при переходе на ФГОС общего образования наиболее сложным процессом для учителя является осознание и принятие понятий «новые образовательные результаты» и «качество образования». Включение коллектива общеобразова-тельного учреждения в процесс проектирования позволит изменить позицию педагогов, мотивировать их к поиску новых методик и тех-нологий, позволяющих работать не только над предметными, но и личностными, и метапредметными результатами. При этом предмет-ные результаты должны занимать значительную часть в этой работе и рассматриваться как часть целостной системы.
Таблица 2.9
Организация проектирования раздела «Планируемые результаты освоения ООП ООО
в общеобразовательном учреждении»
| Этап | Форма организации | Субъекты деятельности | Используемые материалы | Результат (продукт) |
| Систематиза-ция планируе-мых результа-тов | Проектировоч-ный семинар (с использованием компьютера) | Творческая группа | ФГОС основного общего обра-зования (в формате Word). Примерная основная образова-тельная программа образова-тельного учреждения. Основ-ная школа (в формате Word) | Личностные планируемые ре-зультаты (часть целевого раз-дела ООП ООО общеобразова-тельного учреждения). Метапредметные планируемые результаты (часть целевого раздела ООП ООО общеобра-зовательного учреждения) |
| Проектировоч-ные семинары (с использованием компьютера) | Методические объединения | Личностные планируемые ре-зультаты (часть целевого раз-дела ООП ООО общеобразова-тельного учреждения). Метапредметные планируемые результаты (часть целевого раздела ООП ООО общеобра-зовательного учреждения). ФГОС основного общего обра-зования (в формате Word). Примерная основная образова-тельная программа образова-тельного учреждения. Основ-ная школа (в формате Word) | Предметные планируемые ре-зультаты (часть целевого раз-дела ООП ООО общеобразова-тельного учреждения). Личностные, метапредметные и предметные результаты ос-воения конкретного учебного предмета, курса (часть про-грамм отдельных предметов содержательного раздела ООП ООО общеобразовательного учреждения) | |
| Защита проектов | Коллектив ОУ | Разработанные части целевого и содержательного разделов, оп-ределяющие планируемые ре-зультаты освоения основной об-разовательной программы ос-новного общего образования | Целевой раздел ООП ООО «Планируемые результаты ос-воения основной образова-тельной программы основного общего образования» (перво-начальный вариант) | |
| Определение стратегии реализации междисципли-нарных программ | Творческая дискуссия Мозговой штурм | Администра-ция ОУ и творческая группа | Разработанные части целевого и содержательного разделов, определяющие планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования | Модель реализации междис-циплинарных программ Пере-чень разделов ООП ООО, ко-торые будут отражать способы реализации междисциплинар-ных программ. Технические задания, опреде-ляющие разработку части ООП ООО, формируемой уча-стниками образовательного процесса (типовые задачи применения универсальных учебных действий, разработка учебных курсов, курсов вне-урочной деятельности и т. д.) |
| Разработка час-ти, формируе-мой участни-ками образова-тельного про-цесса | Индивидуаль-ные проекты | Сотрудники, получившие технические задания | Технические задания, опреде-ляющие разработку части ООП ООО, формируемой уча-стниками образовательного процесса | Часть, формируемая участни-ками образовательного про-цесса |
| Защита проектов | Коллектив ОУ | Материалы индивидуальных проектов | Перечень планируемых ре-зультатов, разработанных в части формируемой участни-ками образовательного про-цесса | |
| Корректировка перечня плани-руемых резуль-татов | Творческая группа и/или администра-ция ОУ | Перечень планируемых ре-зультатов, разработанных в части формируемой участни-ками образовательного про-цесса | Целевой раздел ООП ООО «Планируемые результаты ос-воения основной образова-тельной программы основного общего образования» (оконча-тельный вариант) | Корректировка перечня плани-руемых резуль-татов |
Система оценки достижения планируемых результатов