Пояснительная запискаПояснительная записка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка: «Внеклассное чтение»

КЛАСС

Нестеровой Юлии Анатольевны, преподавателя начальных классов

Категория высшая

Педстаж 22 года

Утверждено на педагогическом совете школы

Протокол №___от«__» ________ 20__г

Учебный год

Пояснительная запискаПояснительная записка

Рабочая программа по внеклассному чтению для 4 класса составлена на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года, «Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида (Второй вариант. Литературное чтение.)» Тригер Р.Д., Костенкова Ю.А., Цыпина Н.А., Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Современная школа переживает новый этап своего развития. Перед учителем начальных классов стоит задача построить учебно-воспитательный процесс таким образом, чтобы общество получало высококультурных, глубоко нравственных и социально активных граждан, для которых умение и стремление учиться должны стать устойчивыми качествами личности. Еще совсем недавно ценность книги и чтения у нас была неоспорима. Но сегодня ситуация выглядит иначе. Картина массового чтения, его престиж, читательские пристрастия и привычки существенно изменились. В наш век научно-технического прогресса, где господствует телевидение, компьютеры и видеоигры, дети потеряли интерес к чтению. Мы наблюдаем:

• изменение характера чтения;
• преобладание «делового» чтения над «свободным»;
• возрастание числа учащихся, ограничивающихся чтением литературы только по школьной программе;
• в настоящее время нет официального урока внеклассного чтения, работа с книгой введена в структуру уроков литературного чтения.

Проблема формирования правильного сознательного, беглого и выразительного чтения волнует каждого учителя, поскольку чтение играет очень важную (если не доминирующую) роль в образовании и развитии личности ребенка. Для решения данных проблем в школе действует программа по внеклассному чтению для учащихся 1-4 классов «Внеклассное чтение».

Цель программы «Внеклассное чтение» – углубленно знакомить учащихся с детской литературой и книгой, обеспечивать литературное развитие младших школьников, раскрыть перед детьми мир нравственно-эстетических ценностей и духовной культуры, накопленных предыдущими поколениями, выработать художественный вкус, формировать культуру чувств, общения.

Программа по внеклассному чтению нацелена на решение следующих задач:

• развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
• учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;
• формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать воображение учащихся, ассоциативное мышление, развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный слух;
• обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений различного уровня сложности;
• создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.

Место программы в учебном плане.

1 класс- 20 минут на уроке чтения 1 раз в неделю, 2-3 классы- 1 урок в неделю, 4 класс- 1 урок в 2 недели. В 4 классе внеклассное чтение осуществляется за счёт кружковой деятельности, так как 1 час литературного чтения отдан курсу ОРКСЭ.

В результате реализации программы учащиеся 4 класса должны:

• Понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему (о чем оно), уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста,
• Определять главную мысль прочитанного и выражать ее своими словами; передавать содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного, творческого (с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей) пересказа;
• Придумывать начало повествования или его возможное продолжение и завершение;
• Составлять план к прочитанному (полный, краткий, картинный);
• Вводить в пересказы-повествования элементы описания, рассуждения и цитирования;
• Выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;
• Самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения;
• Уметь полноценно слушать; осознанно и полно воспринимать содержание читаемого учителем или одноклассником произведения, устного ответа товарища, т. е. быстро схватывать, о чем идет речь в его ответе, с чего он начал отвечать, чем продолжил ответ, какими фактами и другими доказательствами оперирует, как и чем завершил свой ответ;
• Давать реальную самооценку выполнения любой проделанной работы, учебного задания.

К концу обучения в начальной школе, в результате освоения содержания программы по внеклассному чтению у учащихся формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности, готовность обучающихся к дальнейшему образованию.