Тема 5. Ошибки в сочетаниях однородных членов

Ошибки в предложениях с однородными членами могут носить логический и грамматико-стилистический характер.

1. К ошибкам первого рода следует отнести соединение в ка­честве однородных членов вещественно неоднородных понятий, на­пример: изучать математику и сорта грибов; интерес к истории и к футболу. Их соединение возможно только в каламбурах, например: Как только я сдала экзамены, то поехала с мамой, мебелью и бра­том на дачу. Шел дождь и два студента.

2. Несочетаемость одного из однородных членов с тем словом в предложении, с которым связаны однородные члены, например: Они с благодарностью говорят о большом внимании и помощи, ко­торыми окружили их родственники. (можно окружить вниманием, но не помощью). После первой мировой войны некоторые капитали­стические страны задыхались в тисках финансового кризиса, обес­ценения валют и роста цен (не могут быть «тиски обесценения ва­лют и роста цен»).

3. Нельзясочетать в качестве однородных членов видовые и родовые понятия, например: Вскоре после окончания военных дейст­вий уже работали транспорт и связь, были приведены в порядок многие школы, учебные заведения, больницы, научно-исследователь­ские институты и другие культурные учреждения. (понятие «школы» входит в понятие «учебные заведения»; сочетание другие культурные учреждения не подходит к последнему слову в перечис­ленном перечне).

4. В перечисление не должны входить скрещивающиеся поня­тия, т.е. понятия, частично совпадающие по своему объему (студенты и москвичи, женщины и редакторы), например: Газета обратилась с призывом к молодежи и девушкам города Пензы.

5. Следует избегатьконструкций, в которых управляемоеслово может быть отнесено в разные ряды однородных членов, на­пример: Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта (речь идет о требовании ремонта, а не о «ликвидации ремонта») Он доби­вался отпуска без сохранения содержания и путевки.

6. При попарномсочетании однородных членов их следует подбирать или по признаку смежности, сходства, или по принципу контраста, но не должно быть случайных сочетаний, например: Во­прос этот освещался в книгах и лекциях, газетах и брошюрах, док­ладах и журналах (вместо в книгах и брошюрах, газетах и журна­лах, лекциях и докладах).

7. Однородные члены не обязательно должны быть морфоло­гически одинаковы (ср.: Вошел мужчина высокого роста, лет пяти­десяти, в очках, с палкой в руке), но не все разные формымогут со­четатьсяв ряд однородных членов. Так, не сочетаются инфинитив и имя существительное, например: Я люблю играть на рояле и петь. Часто эта ошибка случается при рубрикации, например: Приняли на себя обязательства: 1/. Снижение себестоимости; 2/. Повышать производительность труда; 3/. Улучшать качество продукции.

8. Часто нарушается порядок слов при использовании двойных сопоставительных союзов, например: Народные массы не только создают материальные блага, но и великие сокровища культуры. Правилен порядок слов, при котором части двойного союза стоят пе­ред однородными членами. (Они не только потеряли шансы на по­лучение золотых медалей, но и возможность попасть в призовую тройку.)

Иногда создаются неправильные пары союзов: не только - а также, как - а также (вместо не только - но и, как - так и).

9. При наличии обобщающего слова однородные члены должны согласоваться с ним в падеже. Ошибочно следующее пред­ложение: В этой новой встрече участвовал 51 делегат, в большин­стве своем члены парламента, от следующих стран: Болгария, Венгрия...; Книги, тетради, карандаши - всем этим мы обеспечены.

10. Не следует соединять как однородные синтаксические эле­менты члены предложения (в частности, причастные и деепричаст­ные обороты) и придаточныепредложения, например: Другие органы печати, не возражая по существу против заявления, однако счи­тают его несвоевременным. Хорошее впечатление производит вто­рой рассказ этого писателя, более интересный по содержанию и который несомненно принесет пользу подрастающему поколению.

11. Недостатком предложений с однородными членами не­редко является их громоздкость − наличие чрезмерно большого пере­числения. Такие предложения лучше разбить на несколько самостоя­тельных предложений по принципу логической близости между со­бой однородных членов.