Вспомогательная. 1. Вахтомин Н.К. Генезис научного знания : факт, идея, теория / Н.К

1. Вахтомин Н.К. Генезис научного знания: факт, идея, теория / Н.К. Вахтомин. – Москва: Наука, 1973. – 286 с.

2. Михалкин Н.В. Генезис, философия и методология науки. М., 2007.

3. Аннерс Э. История европейского права. М., 1994.

4. Антюшин С.С., Мальков Б.Н., Михалкин Н.В. История и философия науки. М., 2008.

5. Бучило Н.Ф., Исаев И.А. История и философия науки. М., 2011.

6. Голоскоков Л.В. Правовые доктрины: от древнего мира до информационной эпохи. М., 2003.

7. История государственно-правовых учений: Учебник / Отв. ред. В.В. Лазарев. М., 2006.

8. История и философия науки. Под ред. Н.В. Михалкина. М., 2007

9. История политических и правовых учений / Под общ. ред. О.В. Мартышина. М., 2006.

10. История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста и В.А. Томсинова. М., 2009.

11. История политических и правовых учений. Учебник. Под ред. О. Э. Лейста. - М.: Издательство Зерцало, 2000.

12. Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. М., 1998.

13. Ракитов А.И. Историческое познание. М., 1982.

14. Риккер П. История и истина. СПб., 2002.

15. Томсинов В.А. История русской политической и правовой мысли Х-ХVIII века. М, 2003.

16. Жуков В.Н. Философия права (Теоретико-методологический аспект) // Государство и право. 2009. № 3.

17. Левакин И.В. Об основных подходах в теории государства и права как науке и учебной дисциплине// Государство и право. - 2009. - № 4.

18. Липень С.В. Развитие общей теории права как процесс конкретизации научного знания// Государство и право. - 2009. - № 10.

19. Мамут Л.С. Наука и образование в современной юриспруденции// Общественные науки и современность. 2009. № 6. C. 125-129.

20. Протасов В.Н. К вопросу о " специальной" теории государства и права// Государство и право. - 2007. - № 11.C. 28-33.

21. Протасов В.Н. Некоторые вопросы правовой метатеории// Государство и право. - 2009. - № 11.

22. Стрельников К.А.К вопросу об идеологической функции юридической науки// Государственная власть и местное самоуправление. 2009. № 6.

23. Тарасов Н.Н. Объект и предмет юридической науки: подходы и методологические смыслы различения // Правоведение. 2010. № 1.

24. Лунеев В.В. Проблемы юридических наук криминального цикла// Государство и право. 2007. № 5. C. 39-58.

25. Синюков В.Н., Синюкова Т.В. Проблемы обновления методологии юридической науки// Рос.юрид. журн. - 2009. - № 8 – С. 22-41.

26. Овчинников С.Н. Принцип детерминизма в методологии правоведения // Правоведение. – 1984. - № 2. – С. 35-39.

27. Палеха Р.Р. Возможен ли диалог идеального и материального в понимании права? // Государство и право. 2010. № 11.

28. Сигалов К.Е. Право и история: методологические функции исторической науки // История государства и права. 2011. № 7. С. 22 - 26.

29. Фролова Е. А. Методологические основы разграничения концепций правопонимания// Государство и право. 2009. № 4. C. 63-73.

30. Чернобель Г.Т. Правовые принципы как идеологическая парадигма// Журнал российского права. - 2010. - № 1.

31. Петоровский Н.А. Метод аналогии в юриспруденции// Современное право. 2009. № 5.

32. Стрельников К.А. Вопросы методологии теории и истории государства и права// История государства и права. 2009. № 4.

33. Добрынин Н.М. Синергетика и федерализм: оценка состояния, соотношение, новая методология// Государство и право. 2007. № 7. C. 33-39.

34. Малахов В.П. Многообразие методологий современной теории государства и права: системная методология// История государства и права. 2009. № 19.

35. Шундиков К.В. Синергетический подход в правовой науке: проблемы адаптации// Правоведение. 2008. № 1.

36. Шундиков К.В. Юридические явления в свете концепций самоорганизации// Общественные науки и современность. 2007. № 3. C. 23-31.

37. Маркин А.В. Место и роль диалектики в методологии исследования права// Вектор науки ТГУ. 2011. № 2.

38. Мещерякова М.А., Нанба С.Б. Проведение сравнительно-правовых исследований: проблемы методологии // Журнал российского права. 2012. № 2. С. 127 - 135.

4. Форма итогового контроля успеваемости обучения: ЗАЧЁТ.

5. Средства диагностики успеваемости обучения: текущий контроль (рейтинг) – оценивание по результатам семинарских занятий, контроль самостоятельной работы (защита индивидуальных учебно (научно) исследовательских заданий), итоговый контроль – зачет.