Приложение 4 Словарь

Абдукция — движение отведения конечности от средней линии тела.

Аддукция — движение приведения конечности к средней линии тела.

Активные движения — целенаправленные произвольные движения, которые выполняются для достижения какой-то цели и выполнения какой-то определенной задачи.

Асимметрия — состояние, при котором одна половина тела отличается от другой по каким-то признакам.

Ассоциативные реакции (движения) — патологические двигательные реакции в виде чрезмерного повышения мышечного тонуса или неконтролируемых движений в других частях тела, которые возникают при попытке выполнить какое-то движение.

Атаксия — состояние, которое характеризуется неустойчивостью тела в вертикальном положении, нарушением размеренности, направленности и качества движений.

Атетоз (атетоидный гиперкинез) — один из видов гиперкинеза, характеризующийся медленными непроизвольными червеобразными движениями, более выраженными в дистальных отделах конечностей.

Атрофия — потеря, гибель клеток (мышечных или нервных).

Билатеральный — относящийся к обеим сторонам тела.

Выпрямительные реакции — автоматические реакции, которые влияют на поддержание головы в нормальном (по отношению к телу) положении таким образом, что, когда мы двигаемся, голова сохраняет вертикальную ориентацию, а рот расположен горизонтально.

Гемиплегия — одна из разновидностей спастической формы церебрального паралича, при которой двигательные нарушения выражены только на одной стороне тела.

Гиперкинезы — непроизвольные и неконтролируемые движения, возникающие при попытке выполнить какое-то движение или при эмоциональном напряжении.

Гипертонус — повышение мышечного тонуса (спастичность).

Гипотонус — понижение мышечного тонуса (низкий тонус).

Движения идиомоторные — движения, при которых массируемый производит посыл импульсов к отдельной группе мышц или суставу для имитации движения.

Движения изометрические — движения, основанные на том, что массируемый фиксирует в определенном суставе соответствующий угол подвижности на 5—10 с, повторяя движение несколько раз; причем угол разработки подвижности сустава постепенно увеличивается или уменьшается в зависимости от поставленных задач.

Движения с сопротивлением — движения, при выполнении которых массируемый оказывает сопротивление, или, наоборот, активное движение выполняет больной, а массажист постепенно с уступанием помогает выполнить данное движение.

Дипраксия — нарушение, которое характеризуется трудностями в планировании целенаправленных действий.

Дистальный — наиболее удаленный от тела (об отделах конечностей).

Защитные реакции — автоматические реакции, которые обеспечивают защиту тела и головы при внезапной потере равновесия.

Идиомоторные движения — см. Движения идиомоторные.

Изометрические движения — см. Движения изометрические.

Клонус — ритмичные подергивания, которые возникают в спастичных мышцах после их быстрого внезапного растяжения.

Координация движений — способность выполнять движения согласованно, с правильным чередованием стереотипных образцов движения в различных частях тела.

Логопедический массаж — активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата.

Массаж — это комплекс научно обоснованных и практически проверенных приемов механического дозированного воздействия, проводимых непосредственно на поверхности тела человека (как руками, так и специальными аппаратами через воздушную, водную или другую среду) с целью развития, укрепления и восстановления функций организма.

Меняющийся мышечный тонус — сочетание высокого и низкого мышечного тонуса с постепенным изменением его.

Мышечный тонус — определенное напряжение в мышцах в состоянии покоя и во время движения.

Непроизвольные движения — движения, которые не контролируются человеком.

Образец (паттерн) движения — любое движение, вне зависимости от того, нормальное оно или абнормальное (не являющееся нормальным), имеет собственный «рисунок» — мышцы сокращаются и расслабляются, те или иные части тела двигаются определенным образом.

Пассивные движения — такие движения, когда взрослый «действует» какой-либо частью тела ребенка, при этом сам ребенок никакого участия в движении своего тела не принимает.

Поза — положение тела в пространстве, взаимное расположение частей тела; любое движение начинается из какой-то позы и заканчивается в какой-то позе.

Постуральный тонус — мышечный тонус, необходимый для сохранения положения тела в пространстве, который не препятствует движению.

Произвольные движения — движения, которые обусловлены определенными намерениями и связаны с концентрацией внимания.

Проксимальный — наиболее близкий к средней линии тела (об отделах конечностей).

Пронация — поворот руки в локтевом суставе внутрь, ладонью вниз.

Ротация — движение поворота одной части тела относительно другой.

Сила массажа — сила давления, которую руки массажиста оказывают на тело массируемого (большая, средняя и малая).

Супинация — поворот руки в локтевом суставе наружу, ладонью вверх.

Экстензия — движение разгибания.

[1] Очерки по патологии речи и голоса / под ред. С. С. Ляпидевского. Выпуск 3. М.: Просвещение, 1967, с. 131-132.

[2] В связи с этим одним из способов устранения гиперсаливации является точечный массаж, который способствует снятию напряжения мышц в местах, где близко расположены слюнные железы.

[3] Ермакова И. И. Коррекция речи при ринолалии у детей и подростков / под ред. С. Л. Таптаповой. М.: Просвещение, 1984, с. 8—9.

[4] Новикова Е. В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения. Наглядное практическое пособие. М., 2000.

[5] Дедюхина Г. В., Могучая Л. Д., Яньшина Т. А. Логопедический массаж и лечебная физкультура с детьми 3—5 лет, страдающими детским церебральным параличом. М., 1996.

[6] Микляева Ю. В. Патент на изобретение № 2195244 «Способ исправления дефектов звукопроизношения и набор зондов для массажа мышц языка» от 27.12.02.

[7] Ипполитова А.Г. Приемы логопедической работы при открытой гнусавости. Ученые записки МГПИ им. В.И. Ленина. Вып. 6. М.: Изд-во МГПИ им. В. И. Ленина, 1955.

[8] Правдина О. В. Тяжелая дизартрия детского возраста в логопедической практике. Кандидатская диссертация. М., 1948.

[9] Чиркина Г. В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата. М.: Педагогика, 1969.

[10] Богородицкий В. А. Лекции по общему языкознанию. Казань, 1915.

[11] Тонконогий И. М. Речевые расстройства, их предупреждение и лечение. Л.: Государственное изд-во медицинской литературы, 1963, с. 22.