Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы (ОЗО).
| 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы. Общая учебная нагрузка (всего) | 138 / 3, 8 з.е. |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 6 ч / 0, 2 з.е. |
| в том числе: | |
| лекции | |
| лабораторные работы | 4 ч |
| практические занятия | 2 ч |
| в том числе другие формы и методы организации образовательного процесса | |
| - социально-психологический тренинг, - групповые дискуссии, - деловые игры, - анализ деловых ситуаций | |
| Самостоятельная работа студента (всего) | 132 ч / 3, 6 з.е |
| в том числе: | |
| подготовка к лекциям | |
| подготовка к лабораторным работам | 50 ч |
| подготовка к практическим занятиям | 30 ч |
| самостоятельное изучение вопросов | |
| подготовка к экзамену | |
| итоговая аттестация в форме | зачета |
Тематический план и содержание учебной дисциплины для студентов ЗФО.
| Тематический план и содержание учебной дисциплины | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем час/зач единиц | Уровень освоения |
| Предмет, задачи дисциплины «Тренинг профессионально важных качеств воспитателя ДОО» | 1.3.Самостоятельная работа: 1. Выписать и проанализировать основные понятия: профессионально-важные качества, профессиограмма, педагог, воспитатель, способности, компетентность, коммуникативная компетентность, межличностное взаимодействие, тип взаимодействия, модель взаимодействия, барьеры общения, эмпатия, рефлексия, саморегуляция; общение, педагогическое общение, невербальное общение, интеракция, перцепция, коммуникация, аутогенная тренировка, медитация, | ||
| 2. Составить перечень методов и методик для изучения коммуникативной компетентности, эмпатии, рефлексии, саморегуляции. | |||
| Профессиограмма воспитателя ДОУ | Лабораторные занятия: 1-2. Профессиограмма воспитателя ДОУ | 2, 3 | |
| 1.3.Самостоятельная работа: 1. подготовка к лабораторному занятию | |||
| Приемы межличностного взаимодействия | 1.2.Практические занятия: 1. Особенности педагогического общения. | ||
| 1.3.Самостоятельная работа: Подготовка к практическому занятию | |||
| Эмоциональная культура педагога | 1.2.Практические занятия: Эмоциональная культура педагога | ||
| 1.3.Самостоятельная работа: Подготовка к практическому занятию | 2, 3 | ||
| Педагогическая рефлексия | 1.3.Самостоятельная работа: 1.Дать определение понятий: рефлексия, педагогическая рефлексия, эмпатия. 2. Подобрать методики, направленные на выявление уровня педагогической рефлексии, эмпатии. 3. Подобрать способы / упражения развития педагогической рефлексии, эмпатии. | ||
Условия реализации учебной дисциплины.
Данная страница нарушает авторские права?