Лексико-грамматические задания

1. В тексте встречается несколько слов с приставкой
(пред-): предвидение, предчувствие, предвосхищение, пред­
определение, предназначение.

а) Определите значение этой приставки.

б) Укажите глаголы, от которых образованы эти сущест­
вительные и составьте предложения с этими глаголами.

в) К данным ниже словам с этой приставкой подберите
синонимы или объясните их значение: предсказание, предос­
тережение, предзнаменование, преддверие, предстоящее.

2. а) Слова присущ (кому-либо) и характерен для (кого-
либо) могут использоваться как синонимы, хотя и различают­
ся оттенками смысла.

Проанализируйте эти оттенки в следующих предложениях:

Внутренняя логика характерна для «сценария» пушкин­ской жизни.

Пушкину было присуще ощущение жизни как поля пере­сечения различных временных векторов.

б) Для данных ниже сочетаний выберите нужные сказуе­
мые присущ или характерен и постройте полное предложение.

Пушкинская жизнь — особый темп.

Поступки Пушкина — драматургическая закономерность.

«Путешествие в Арзрум» — динамика тем и образов, сбли­жающая его с кинематографом.

Пушкин как художник — бесстрашие в познании правды.

Поздний Пушкин — обращение к жанру исторической и документальной прозы.

в) Расскажите, что присуще вашему любимому поэту
(режиссеру) и что для него характерно.

3. а) Обратите внимание на следующее предложение; ка­кие слова в нем можно выделить как базовую конструкцию-модель?

«Пушкинская жизнь развивалась по законам художествен­ного произведения».

б) Эта модель «развиваться по законам» может иметь
близкий по смыслу вариант:

строиться в соответствии с законами, обуславливаться за­конами.

Составьте предложения с этими моделями, дополняя их словами и словосочетаниями.

Поэтический образ — художественная композиция.

Сюжет в произведении •— жанр.

Построение кадра — монтаж.

в) Сочетание «обуславливается законами» не является
жестким и с этим глаголом могут употребляться другие слова,
например:

«Построение кадра обуславливается законами монтажа». «Построение кадра обуславливается замыслом режиссера».

Составьте несколько предложений так, чтобы этот глагол сочетался со словами: тема, идея, характер, развитие действия.

Итоговое задание

Напишите сочинение на одну из тем:

1. Каким я вижу Пушкина как личность и как художника.

2. Что такое свобода личности и свобода творчества?

3. Структура художественного произведения (на материа­
ле разбора конкретного произведения по выбору учащегося).

СОДЕРЖАНИЕ

Введение,..;..,,..■ ■ ■.■. \.,. 3

О кино или О свойствах сценарного письма....................................... 5

С чего начинается кинорежиссура или Художник и время... 13

Монтаж контекстов или Диапазон выразительности................................. 23

Кинорежиссер читает Пушкина или Место предполагаемой встречи —■

экран,..,.,.,..',...... 32

Элеонора Александровна Вертоградская

ХРЕСТОМАТИЯ ПО ТЕОРИИ КИНО

Редактор Е. Н. Гращенкова

Техн. редактор Л. А. Г а р н у хина

Включено в план изданий ведомственной литературы Госкино СССР на 1991 год, п. 32.

Сдано в набор 15.07.91. Подписано к печати 25.12.91. Формат 60X90/₁₆ Бумага типографская № 2. Гарнитура литературная. Печать высокая. 2, 5 п. л. Уч.-изд. л. 25 Тираж 500 экз. Зак. 844. Цена 3 р. 20 коп

Всесоюзный государственный ордена Трудового Красного Знамени институт кинематографии имени С. А. Герасимова

Госкино СССР 129226, Москва, ул. Вильгельма Пика, д. 3.

ИПТК «Логос» ВОС 129164, Москва, ул. Маломосковская, 8.