Санкт- Петербург

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 41

Пушкинского района Санкт-Петербурга

Рабочая программа педагогов средней группы № 1 (от 4 до 5 лет)

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 2015 -2016 учебный год

ПРОГРАММА РАЗРАБОТАНА ВОСПИТАТЕЛЯМИ ГБДОУ №41 Штанько Е.В., Петровских Е.В.

«ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий ГБДОУ детского сада № 41

Пушкинского района Санкт- Петербурга

______________/ Н.С.Монастыршина

Приказ № 94-ОД от 01.09. 2015 г.

Педагогическим советом №1

от ___.____.2015 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель заведующего по УВР

___________/ И.Г.Камынина«СОГЛАСОВАНО»

Г.

Санкт- Петербург

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.. 3

1. Пояснительная записка. 3

1.1 Цель и задачирабочей программы для детей среднего дошкольного возраста. 3

1.2 Принципы и подходы в организации образовательного процесса. 4

2. Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики. 4

2.1 Особенности организации образовательного процесса. 7

2.2 Возрастные и индивидуальные особенности контингента воспитанников средней группы.. 7

3. Планируемые результаты освоения Программы.. 9

II. Содержательный раздел. 10

1. Проектирование содержания образовательных областей общеобразовательной программыиспособов его реализации. 10

2. Примерное комплексно-тематическое планирование в средней группе. 25

3. Основные направления и формы взаимодействия с семьей. 30

4. Содержание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенкавариативная часть программы) 38

III. Организационный раздел. 46

1. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении. 46

2. Режим двигательной активности детей 4-5 лет.. 52

3. Расписание НОД в средней группе № 1(возраст от 4-5 лет)(первое полугодие) 53

4. Расписание НОД в средней группе № 1(возраст от 4-5 лет) (второе полугодие) 54

5. Культурно-досуговая деятельность. 54

6. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с детскими видами деятельности. 58

IV. ПРИЛОЖЕНИЕ. 63

1. План – схема календарно – тематического планирования на день. 63

2. Диагностика педагогического процесса в средней группе (с 4 до 5 лет) 66

3. Индивидуальный образовательный маршрут каждого ребенка группы.. 67

V. ЛИТЕРАТУРА.. 67

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1. Пояснительная записка

Рабочая программа совместной деятельностипедагога с детьми средней группы разработана на основе Образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детский сад № 41 Пушкинского района Санкт- Петербурга в соответствии с введением в действие ФГОС ДО.

Рабочая программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте 4-5 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, по основным направлениям: социально – коммуникативному, познавательному, речевому, художественно – эстетическому и физическому.

Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12 2012 № 273 - ФЗ, (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст.7598; 2013, №19, ст. 2326)

• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17.10.2013 г. «1155 (далее ФГОС);
• Приказ от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
• «Концепция дошкольного воспитания» 1989 г.;

Список используемых сокращений:

· ФГОС ДО – федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

· ДОО – дошкольная образовательная организация

· ДОУ – дошкольное образовательное учреждение

· ИКТ – информационно – коммуникативные технологии

· ОВЗ – ограниченные возможности здоровья

· ООП – основная образовательная программа

1.1 Цель и задачирабочей программы для детей среднего дошкольного возраста

Цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.