Орієнтовні навчальні досягнення учнів на кінець року 1 страница

– мати уявлення про правила поведінки та гігієни учнів під час проведення уроків фізичної культури; правила безпеки при виконанні вправи; вимоги до спортивного одягу та взуття; підготовку до уроку;

– мати елементарне уявлення про значення дихання для життя людини, дихання при виконанні вправ;

– здійснювати підготовку до уроку фізичної культури (за допомогою чи під контролем учителя);

– орієнтуватись у спортивному залі, в роздягальні та на спортивному майданчику (за допомогою чи за підказкою вчителя);

– дотримуватись основних правил поведінки, гігієни та безпеки на уроці фізичної культури (за допомогою чи за вказівкою вчителя);

– сприймати наочні посібники, використані на уроці (кіно- та відеозапис, фотографії, плакати, піктограми, таблички тощо) (за допомогою вчителя);

– сприймати зрозумілий мовленнєвий матеріал;

– використовувати засвоєний словник в межах зрозумілого мовленнєвого матеріалу (за допомогою вчителя);

– розрізняти основні частини тіла, задіяні при виконанні вправи; основні просторові характеристики виконаної рухової дії (з допомогою вчителя);

– розрізняти зображення, продемонстровані за допомогою наочних посібників (кіно- та відеозапису, фотографій, плакатів тощо) (з допомогою чи за підказкою вчителя);

– виконувати елементи фізичних вправ (з допомогою чи наслідуючи вчителя);

– виконувати елементи футболу (з допомогою чи наслідуючи вчителя);

– узгоджувати фази дихання з руховими актами (з допомогою чи наслідуючи вчителя);

– емоційно реагувати на ігрові ситуації;

– узгоджувати свої дії з діями інших учнів (з допомогою вчителя).

* Орієнтовані показники сформованості життєвої компетентності:

• мати елементарне уявлення про правила поведінки та гігієни учнів під час проведення уроків фізичної культури; правила безпеки при виконанні фізичних вправ; підготовку до уроку; вимоги до спортивної форми та взуття;
• орієнтуватись у спортивному залі та роздягальні;
• сприймати звернене мовлення вчителя;
• виконувати команди та рекомендації учителя (за допомогою вчителя);
• виконувати задані вчителем фізичні вправи (за допомогою вчителя);
• мати елементарне уявлення про основні частини тіла, задіяні при виконанні вправи (за допомогою вчителя);
• мати елементарне уявлення про основні просторові характеристики рухової дії (за допомогою вчителя);
• намагатися узгоджувати дихання з фазами рухів (за допомогою вчителя);
• намагатися узгоджувати свої дії з діями інших учнів (за допомогою вчителя);
• використовувати засвоєний словник у межах зрозумілого мовленнєвого матеріалу (за допомогою вчителя).

Клас

(70 год.; 2 год. на тиждень)