Розділ 1. Чернігівський національний педагогічний університет

Чернігівський національний педагогічний університет

Імені Т.Г. Шевченка

Факультет фізичного виховання

Кафедра педагогіки, психології і методики фізичного виховання

Л.Л. Лисенко

НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ МАГІСТРІВ

(за спеціальністю 8.010201 – фізичне виховання)

Чернігів - 2012

УДК

ББК

Л 63

Лисенко Л.Л. Науково-методичне забезпечення педагогічної практики магістрів (за спеціальністю 8.010201 – фізичне виховання). – Чернігів: Редакційно-видавничий відділ Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка, 2012. – 19 с.

У методичному посібнику розкрито загальні питання організації і проведення науково-педагогічної практики у вищих навчальних закладах для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня магістр. Надаються рекомендації щодо складання індивідуального плану роботи магістра на період проходження практики та ведення щоденника проходження педагогічної практики, форма аналізу якості проведення залікового семінарського (практичного, лабораторного) заняття та лекції.

Матеріали методичного посібника надають практичну допомогу студентам в організації самостійної роботи під час проходження педагогічної практики у вищих навчальних закладах.

Рецензенти:

В.І. Синіговець, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії і методики фізичного виховання Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка.

М.М. Желєзний, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри гімнастики факультету фізичного виховання Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка.

Методичний посібник рекомендований до друку

Вченою радою факультету фізичного виховання Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка

(протокол № від…………)

ЗМІСТ

ВСТУП

Науково-педагогічна практика майбутніх магістрів як викладачів вищих навчальних закладів є невід'ємною частиною їхньої професійної підготовки.

На факультеті фізичного виховання Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка вона проводиться відповідно до навчального плану підготовки магістрів за напрямком 0102 фізичне виховання, спорт і здоров’я людини, спеціальність 8.010201 фізичне виховання та на підставі «Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України», затвердженого наказом Міністерства освіти України (№ 93 від 8 квітня 1993 р.) (із змінами, внесеними згідно з Наказом Міносвіти № 351 від 20 грудня 1994 р.).

Науково-педагогічна практика студента магістра як викладача вищого навчального закладу дозволяє не тільки закріпити отримані знання й уміння зі спеціальних і психолого-педагогічних дисциплін, але і дає можливість осмислити багатогранність роботи викладача вищого навчального закладу і навчитися її здійснювати.

Науково-педагогічна практика проводиться протягом чотирьох тижнів після освоєння теоретичної частини професійно-педагогічної підготовки. Базою проходження науково-педагогічної практики є кафедри факультету фізичного виховання Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка, а також відповідні кафедри вищих навчальних закладів 3-4-го рівнів акредитації.

Науково-педагогічна практика для магістрів факультету фізичного виховання націлена на забезпечення взаємозв’язку між теоретичними знаннями, отриманими при засвоєнні університетської освітньої програми в рамках спеціальності «фізичне виховання», і практичною діяльністю по впровадженню цих знань в реальний навчальний процес.

Метою науково-педагогічної практики є вивчення основ педагогічної і науково-методичної роботи у вищих навчальних закладах, оволодіння педагогічними навичками проведення окремих видів навчальних занять та розвиток дослідницьких умінь.

Задачі науково-педагогічної практики:

1. Вивчити організацію педагогічного процесу в рамках кафедри, факультету, навчального закладу.

2. Вивчити досвід навчальної, методичної, науково-дослідної та виховної роботи викладачів кафедр.

3. Закріпити знання, уміння та навички отримані магістрантами в процесі вивчення дисциплін магістерської програми.

4. Оволодіти методикою підготовки і проведення різноманітних форм проведення занять (лекційних, семінарських, практичних, лабораторних) та їх аналізу.

5. Оволодіти навичками розробки методичних і тестових матеріалів для студентів при проведенні лекційних і семінарських занять.

6. Вивчити сучасні освітні інноваційні технології вищої школи.

7. Сформувати уміння професійного і педагогічного спілкування зі студентською аудиторією.

8. Сприяти отриманню досвіду викладацької роботи студентами та розвивати у них морально - етичні якості викладача вищої школи, індивідуальний творчий стиль педагогічної діяльності, потреби в самоосвіті.

Розділ 1

Загальні питання організації і проведення науково-педагогічної практики на факультеті фізичного виховання

Студенти факультету фізичного виховання, які отримують кваліфікаційний рівень „магістр” проходять науково-педагогічну практику на кафедрах факультету фізичного виховання Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка терміном 4 тижні.

Студенти розподіляються за науковими керівниками їх магістерських робіт. При цьому практикант виконує як спеціальні завдання практики, так і інші види робіт, пов’язані з діяльністю викладача. Свою діяльність студенти організують згідно з вимогами Статуту вищого навчального закладу і правил внутрішнього розпорядку.

Загальне керівництво науково-педагогічною практикою здійснює викладач профілюючої кафедри факультету фізичного виховання – педагогіки, психології та методики фізичного виховання.

Перед початком практики проводиться настановча конференція, де визначаються мета і завдання педпрактики, терміни її проведення, види і форми педагогічної діяльності студента на базі практики, обов’язки і права студента-практиканта, порядок обліку і оцінки роботи практикантів. Головним завданням настановної конференції є на лаштування студентів на успішне виконання програми практики, створення психологічної готовності до діяльності в ролі викладача, попередження можливих труднощів і помилок, роз’яснення їхніх прав та обов’язків, організаційних та інших питань.

Після закінчення практики студент повинен подати документацію, передбачену програмою практики методисту на кафедру і відзвітуватися за виконану роботу.

Підсумки науково-педагогічної практики підводяться на звітній конференції, на якій студенти доповідають про результати своєї діяльності (вони аналізують набутий викладацький досвід, свої здобутки та невдачі, труднощі, з якими зіткнулися, висловлюють свої критичні зауваження і побажання щодо удосконалення структури, змісту й організації педагогічної практики).

Запрошуються на підсумкову конференцію завідувачі кафедр, де студенти проходили практику.

За результатами захисту кожному студенту виставляється диференційована оцінка. При виставленні оцінки враховується рівень теоретичної підготовки, якість виконання завдань практики, ставлення до майбутньої професії, ступінь оволодіння педагогічними вміннями і навичками, дисциплінованість студента, якість оформлення документації, вчасність її подання та здібність студентів до креативно-інноваціної діяльності.