![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Дата __
Завдання № 1. 1.1Участь в установчій конференції з педагогічної практики. Інформування студентів щодо значення педагогічної практики в їх професійно-особистісному становленні; ознайомлення з переліком звітної документації та порядком її ведення. Перевірка проходження методичного огляду. 1.2 Знайомство студентів - практикантів з базою практики – дошкільним навчальним закладом, діяльністю педагогічного колективу, зі станом матеріально - технічного та навчально-методичного забезпечення навчально-виховного процесу бази практики. Бесіда з завідуючою, старшим вихователем ДНЗ. Огляд закладу, вивчення умов, створених в групах дошкільного віку. Розподіл студентів по групам. 1.3 Вивчення організації і методики проведення режимних процесів з дітьми дошкільного віку в 1 пол.дня (прийом, умивання, сніданок, підготовка до прогулянки, прогулянка, підготовка до обіду, обід, підготовка до сну)
Виконання завдання: Заступник директора з НВР коледжу та методист з даного виду педагогічної практики пояснюють (мету, завдання, організацію тощо) рекомендують виконати наступне: 1.1 Оформлення щоденника психолого-педагогічних спостережень. Заповнити індивідуальний план відповідно до складеного керівником практики графіка, затвердити підписом методиста та погодити з вихователем закріпленої групи. 1.2 Ознайомлення зі змістом практики, переліком розрахованих на період педагогічної практики завдань, які спрямовані на формування в студентів конкретних знань, умінь і навичок. 1.3 Вивчення організації і методики проведення режимних процесів з дітьми дошкільного віку в 1 пол.дня (прийом, умивання, сніданок, підготовка до прогулянки, прогулянка, підготовка до обіду, обід, підготовка до сну).
Виконання завдання 1.1та 1.2
І н д и в і д у а л ь н и й п л а н-графік проходження педагогічної практики
1.3 Ознайомлення зі специфікою роботи вихователя в групі дітей дошкільного віку в першій половині дня. РАНОК 1.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Розвивальна________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна___________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________ ______________________________________________________________________ ХІД __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Розвивальна_________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна___________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________ ______________________________________________________________________ ХІД __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня ______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Розвивальна_________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна__________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________ _____________________________________________________________________ ХІД __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ПІДГОТОВКА ДО СНІДАНКУ МЕТА: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ: _____________________________________________ ______________________________________________________________________ ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ СНІДАНОК МЕТА: ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
|