Завдання № 14

14.1 Самостійна організація і проведення__________________________________

________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності)

(1 студ. – проводить заняття з формування елементарних математичних уявлень та прогулянку підготовка до обіду, обід; 2 студ. – спостерігає, аналізує роботу 1 студента та проводить режимні процеси-ранок, включаючи ранкову гімнастику та ігри між заняттями).

14.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину дошкільного віку.

14.3 Ознайомтеся з дидактичним та наочним матеріалом в закріпленій групі по формуванню елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку. Опишіть його.

Викладач методики _____________________

Методист ________________________________

Вихователь________________________________

1.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Розвивальна___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________

__________________________________________________________________________

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Розвивальна___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_________________________________________________

_________________________________________________________________________

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________

__________________________________________________________________________

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________

__________________________________________________________________________

ХІД

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПІДГОТОВКА ДО СНІДАНКУ(ОБІДУ)

МЕТА: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ: __________________________________________________

__________________________________________________________________________

ХІД

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СНІДАНОК (ОБІД)

МЕТА: ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

ХІД

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАНЯТТЯ

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: ТЕМА: ___________________________________________________________________

МЕТА: Освітня____________________________________________________________

______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розвивальна______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МАТЕРІАЛ_ _________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________

__________________________________________________________________________

ХІД І СТРУКТУРА

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АНАЛІЗ (САМОАНАЛІЗ)

З ФОРМУВАННЯ ЕЛЕМЕНТАРНИХ МАТЕМАТИЧНИХ УЯВЛЕНЬ

19. Яке місце посідає програмний зміст даного заняття у системі розвитку уявлень про множину, або в формуванні у дітей в процесі діяльності лічби розуміння числа?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. Чи відповідають програмні задачі заняття рівню знань і розвитку дітей групи.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21. Які методичні прийоми використовував вихователь, їх доцільність.

________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Чи точно використовується термінологія вихователем і дітьми?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23. Проведення індивідуальної роботи, її зміст і ефективність.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24. В чому виявляється врахування вікових можливостей дітей при використанні дидактичних можливостей посібників.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виконання завдання 14.2

МЕТА: Визначити рівень психічного розвитку дитини – уваги.

ХІД

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВИСНОВОК_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 14.3

МЕТА: Ознайомитись з дидактичним та наочним матеріалом в закріпленій групі по формуванню елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку. Виконання завдання: Описати дидактичний та наочний матеріал по формуванню елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку в закріпленій групі.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тиждень

Дата___________