![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Актуальність теми.Стр 1 из 11Следующая ⇒
Зміст Вступ……………………………………………………….. РОЗДІЛ 1. СОМАТИЧНЕ ЗДОРОВ’Я І ПІДХОДИ ДО ЙОГО ОЦІНКИ…………………………………………….. 1.1 Особливості морфо-функціонального розвитку в юнацькому віці………………………………………… РОЗДІЛ 2. МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ…………………… 2.1 Характеристика вибірки дослідження………………. 2.2 Характеристика методу дослідження: а)оцінка фізичного розвитку – антропометрія; б)оцінка серцево-судинної системи – динамометрія; в)оцінка дихальної системи. ВИСНОВКИ…………………………………………………. ВСТУП
Актуальність теми. Виховання здорового молодого покоління з гармонійним розвитком фізичних і духовних сил визначає необхідність всебічного комплексного вивчення фізичного розвитку, як основного показника здоров’я дітей і підлітків, їх вікових морфологічних і фізіологічних систем у зв’язку з соціальним макро- і мікросередовищем (Мороз В.М., Кириченко І.М., Гунас І.В., 2004; Сак Н.Н., Сак А.Е., 2003; Головата Н.О., Денефіль О.В., Голечик І.В., 2006).
Підлітковий вік, як період найбільш інтенсивного росту, значних соматичних і функціональних зрушень, несприятливий у медико-соціальному плані, тому вимагає ретельного та всебічного вивчення (Кавешников В.Г., Никитюк Б.А., 1992; Бутова О.А., 1998). Ця необхідність обумовлена ще й тим, що всі зміни, які відбуваються в суспільстві, зокрема нова програма навчання в сучасних загальноосвітніх школах з інтенсифікацією всього навчально-виховного процесу, ставлять підвищені вимоги для школярів, передусім підліткового віку (Алексеева В.А., Гурьева А.Б., 2005). Власне в цьому віці зростає кількість хлопчиків і дівчаток, фізичний розвиток яких відстає від вікової норми (Щеплягина Л.А., Ильин А.Г., Звездина И.В., 1999).
Одним із засобів вивчення стану здоров’я підлітків є антропометрична оцінка їх фізичного розвитку з визначенням габаритних і компонентних показників. Вивчення вікових норм і варіацій соматичних ознак повинно поєднуватись з встановленням співвідносних пропорційних показників частин тіла (Шапаренко П.Ф., 1994; Lean M., Han T., Deurenberg P., 1996), та соматотипових особливостей його будови (Кавешников В.Г., Никитюк Б.А., 1992).
Зазначені дослідження дозволяють скласти стандарти фізичного розвитку і статевого дозрівання підлітків. Ці стандарти потребують періодичного поновлення в зв’язку з процесами акселерації, що відбуваються в суспільстві (Никитюк Б.А., 1978; Вятский И.Е., Шарайкина Е.Н., 2005).
Мета дослідження: встановити вікові особливості будови та пропорційного формоутворення тіла у зв’язку з функціональним і статевим розвитком у підлітковому періоді онтогенезу із визначенням нормативів соматичного, функціонального і статевого розвитку підлітків.
Завдання дослідження:
1. Встановити вікові особливості нормальної будови тіла підлітків за 52 соматичними ознаками, соматичну подібність або розбіжність будови тіла підлітків з розмірами людей юнацького віку (17-21 років) та вікові особливості розподілу підлітків за типами соматичної статури.
2. Визначити зміни компонентного складу маси тіла (кісткової, м’язової та жирової тканини) протягом підліткового періоду розвитку.
3. Встановити особливості будови тіла у підлітків з різними рівнями розвитку функціональних здібностей: фізичної працездатності, м`язової сили та життєвої ємності легенів.
4. Визначити зв'язок соматичного розвитку з процесами статевого розвитку, визначити вікові нормативи статевого дозрівання підлітків.
5. Визначити кореляційні зв’язки між ознаками соматичного, функціонального і статевого розвитку в підлітковому віці.
Об’єкт дослідження – соматичний статус і фізичний розвиток підлітків. Предмет дослідження - вікові нормативи соматичного, функціонального і статевого розвитку підлітків.
Методи дослідження: паспортні дані визначались анкетуванням; соматометрія застосовувалась для визначення антропометричних параметрів; функціональні параметри визначались для встановлення зв’язків ростових процесів з функціональними здібностями підлітків; рівень статевого розвитку визначався для встановлення його зв’язків з ростовими процесами; вивчення вікових змін будови тіла підлітків проводилось на основі стандартизованого пропорційного порівняння антропометричних ознак з будовою тіла юнаків та дівчат 17-21 року для виявлення пропорційної ізоморфії або гетероморфії; статистичний метод використовувався для оцінки достовірності отриманих результатів та для вивчення співвідношень антропометричних, функціональних і статевих ознак. Сутність, цілі та завдання освіти визначаються характером суспільних відносин і з цієї причини вони істотно залежать від соціально - економічних умов. Формування здоров'я в юнацькому віці багато в чому пов'язано з характером спадковості, способом життя сім'ї, в якій росте дитина, з наявністю і вираженістю екзогенних факторів ризику та ін Все це, безперечно, впливає на успішність навчальної діяльності учнів. Найбільш виражений негативний вплив на розвиток і стан здоров'я зростаючого організму роблять наступні фактори ризику в навчально-виховному
|