Кісткова система підлітків

Розвиток організму - складний біологічний процес, він характеризується не тільки кількісним наростанням маси тіла, але і якісними змінами, структурної диференціюванням органів і тканин, у тому числі і кісток. Кожному віковому періоду відповідає певна ступінь диференціювання кістково-хрящової тканини - поява точок окостеніння, освіта синостоз між діафіза і епіфізах трубчастих кісток. Тому на підставі появи точок окостеніння і синостоз, що визначається при рентгенографічних досліджень, може бути встановлено відповідність біологічного розвитку віком підлітка.
У період пубертатного прискорення росту виникають тимчасові диспропорції у зростанні кісткової і м'язової тканини, що зумовлюють деяке порушення координації рухів (незграбність, незграбність), які після 15-річного віку поступово згладжуються завдяки посиленню і поліпшенню нервової регуляції рухів.

Серцево-судинна система підлітків

Найбільш суттєві особливості притаманні серцево-судинної і нервової систем підлітка. У цьому віці відбувається значне посилення темпів зростання серця у всіх напрямках, інтенсивно наростають його розміри в 14-15 років - різко збільшуються маса органу, об'єм порожнин; найбільш інтенсивно збільшується лівий шлуночок. Істотно змінюється гістоструктури міокарда, збільшується поперечник м'язового волокна, зменшується кількість судин на одиницю площі міокарда та ін Особливістю підліткового віку є несинхронність розвитку окремих серцевих структур, що призводить до тимчасового невідповідності між функціонально важливими елементами: бурхливим розвитком міокарда і закінчилися формуванням нервових приладів серця, ємністю серця і клапанними гирлами, ємністю серцевих порожнин і просвітом судин. Комплекс морфоструктурних змін відбувається на тлі інтенсивної ендокринної перебудови, нестійкості регуляторних механізмів, що лежить в основі нерідко виникають у цьому віці морфологічних і функціональних відхилень серцево-судинної системи, варіантів розвитку серця. До них відносяться: зміна конфігурації та розмірів серця (юнацька гіпертрофія, мале серце, мітральна конфігурація), неорганічні порушення серцевого ритму, темпу і провідності, транзиторне підвищення артеріального тиску, неорганічний систолічний шум та ін

Нервова система підлітків

Підліткового віку властиво зниження порогу збудливості центральної нервової системи, наслідком чого є підвищена реактивність, часто неадекватність реакцій характеру і силі впливу, виражена нестійкість вегетативної нервової системи.Коркова Нейродинаміки підлітків відрізняється переважанням збуджувального процесу над гальмівними, тому особливості поведінки підлітків часто характеризуються вираженою емоційністю, ефективністю.
У підлітковому віці значно посилений обмін речовин, особливо білковий, характерний позитивний азотистий баланс, що пов'язано з посиленими процесами росту і розвитку тканин.

Особливості секреторно-моторної функції шлунка у підлітків

Певні особливості властиві і функції шлунка. Значна вегетативна нестійкість обумовлює виражену лабільність його секреції. Діапазон коливань загальної кислотності та вільної соляної кислоти в нормі у підлітків дуже великий, що знижує діагностичне значення цього показника при патологічних станах. Все ж підліткам частіше властиві гіперсекреція і гіперхлоргідрія натщесерце і у фазі «послідовної секреції». Моторна функція шлунка посилена з виразною тенденцією до спастичних станів, особливо в області пілоричного відділу. Ці вікові особливості секреторно-моторної функції шлунка створюють сприятливі передумови для розвитку виражених функціональних і патологічних його змін.
Наведені особливості розвитку організму підлітка визначають специфіку його реакцій на різні зовнішні умови, в тому числі і на професійно-виробничі фактори.

Психофізіологічні особливості підліткового віку

Структурно-функціональне дозрівання вищих кіркових формацій триває протягом тривалого періоду онтогенезу, включаючи підлітковий вік. І хоча бурхливі зміни в структурі кори великих півкуль властиві раннім етапам розвитку, в підлітковому віці також виявляються істотні морфологічні перетворення нейронного апарату кори - ускладнюється фіброархітектоніка, відбувається тонка диференціювання пірамідних нейронів і зірчастих клітин. Процентний вміст останніх, що грають істотну роль в забезпеченні інтегративної діяльності мозку, найбільш значно збільшується в переднеассоціатівних відділах.

Зазначені перетворення в структурі кори є важливим чинником вдосконалення її функціональної організації.
Однак у підлітковому віці не тільки дозрівання структур мозку визначає специфіку психофізіологічних функцій. Значні впливуна організацію діяльності мозку підлітків надають ендокринні зміни, пов'язані із статевим дозріванням. Статеве дозрівання, що починається у дівчаток в 11-12, у хлопчиків в 13-14 років, є найважливішим біологічним фактором, що визначаєспецифіку цього етапу розвитку.

Початок статевого дозрівання характеризується різким підвищенням

активності гіпоталамо-гіпофізарної системи - центральної ланки регуляції залоз внутрішньої секреції. Оскільки гіпоталамус є однією з найважливіших структур лімбічноїсистеми, підвищення його активності не може не позначитися на функціональному взаємодії структур мозку і можливості системи регулювання та контролю корковой активації.

Функціональний стан мозку підлітків

На початку статевого дозрівання (II і III стадії за Таннера) по ряду нейрофізіологічних показників виявляються негативні відхилення у функціональній організації мозку. Вони насамперед проявляються в особливостях ЕЕГ, що характеризує стан спокійного неспання. У підлітків відзначається уповільнення альфа-ритму, його гіперсинхронних, збільшення представленості повільних хвиль і високочастотної активності. У ЕЕГ підлітків реєструються генералізовані комплекси високоамплітудних коливань, що відображають підвищену активність діенцефальних структур. Все це говорить про «погіршення», порівняно з 9-10-річними школярами, функціонального стану кори і зниженні її регулюючого впливу на нижележащие структури. Певна дезорганізація стану спокою пов'язана з потужними ендокринними перебудовами на даному етапі розвитку. Наслідком цього є нестабільність параметрів ЕЕГ протягом року (рис. 30), що відображає зниження адаптаційних можливостей організму. Розбіжність в термінах настання статевого дозрівання у хлопчиків і дівчаток обумовлює суттєві статеві відмінності параметрів ЕЕГ в діапазоні 12-14 років. У дівчаток в середньому максимум «негативних» зрушень припадає на 13, у хлопчиків - на 14 років.
На завершальних етапах статевого дозрівання (IV, V) зникають діенцефальні знаки в ЕЕГ, альфа-ритм як провідна форма активності збільшується за частотою, параметри ЕЕГ спокою зберігаються стабільними впродовж навчального року.

Сприйняття

У підлітковому віці, у міру прогресивного дозрівання кори триває вдосконалення механізмів зорового впізнання в напрямку зростаючої функціональної спеціалізації правої і лівої півкуль. У підлітків 13-14 років ще не сформувалася властива лівому півкулі дорослих можливість впізнання зображення на основі вичленування значимого розділового ознаки без аналізу всіх інших його властивостей (класифікаційний тип впізнання).
При латералізованном пред'явленні стимулу в праве і ліве півкуля показано, що ліва півкуля, так само як і праве, здійснює повний опис ознак зображення. Полушарной спеціалізація в зоровому упізнання чітко виявляється з 16-17-річного віку.Цьому відповідає чітка полушарной асиметрія пізнього позитивно-негативного комплексу ССП в лобовій корі, його максимальна вираженість в 16-17 років відзначається в лівій лобовій області. Це означає, що остаточне формування системи класифікаційного аналізу пов'язано зі структурно-функціональним дозріванням переднеассоціатівних відділів кори і посиленням ролі лобових областей лівої півкулі в процесі пізнання.
До кінця підліткового віку формується зрілий тип функціональної організації зорового сприйняття з провідною роллю правої півкулі в сенсорному аналізі стимулів та їх запечатлевание і лівого - в здійсненні класифікаційного типу впізнання та реалізації заключних етапів сприйняття.