Математика. Сабақ тақырыбы:өтілген материалды пысықтау.

Сынып

53-сабақ кү ні

Сабақ тақ ырыбы: ө тілген материалды пысық тау.

Сабақ мақ саты:

Білімділігі: санды қ осындыдан азайту, есепті ә ртү рлі тә сілмен шығ аруғ а ү йрету.

Дамытушылығ ы: оқ ушылардың сабақ қ а белсенділігін арттыру.Шапшандық қ а

тапқ ырлық қ а баулу, есептеу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелігі: таза, кө ркем, сауатты жазуғ а, ұ йымшылдық пен жұ мыс жасауғ а

тә рбиелеу.

Тү рі: дә стү рлі сабақ

Сабақ жоспары:

I. Ұ йымдастыру кезең і

II. Мақ сатын тү сіндіру.

III. Ү й тапсырмасын тексеру.

IV. Жаң а сабақ

V. Оқ улық пен жұ мыс

VI. Сергіту сә ті

VII. Шығ армашылық тапсырма.

VIII. Қ орыту.Бағ алау. Ү йге тапсырма беру.

Сабақ барысы:

I. Сабақ қ а оқ ушылардың дайындығ ын тексеру.

Психологиялық дайындық.

Қ ане, біздер ойлайық,

Ойымызды жинайық.

Қ андай есеп болса да,

Шешпей оны қ оймайық.

II. Ө ткен сабақ та алғ ан білімімізді ортағ а саламыз.

-Сандарды қ осу, азайту, ө рнектерді салыстыру, сурет бойынша есеп қ ұ растырамыз.

III. Ү й тапсырмасын тексеру№4т 99 бет.

IV. Жаң а сабақ

V. 1-тапсырма.Тү сіндіре отырып шығ ару.

(6+4) -3=7 (6-3) +4 =7 (4-3)+6=7

2-тапсырма

Қ ызыл-40(ш)

Жасыл-30(ш)

Кү йіп кетті-10(ш)

Қ алды-?

Шешуі: 40+30-10=60 Жауабы: жанатын 60 шам қ алды.

3-тапсырма.

Жауабы: тігілу керек 50 киім.

4-тапсырма. Сурет бойынша есеп қ ұ растыру.

VI. Ал, балалар, тұ райық.

Алақ анды соғ айық.

Оң ғ а-оң ғ а тү зу тұ р,

Солғ а- солғ а тү зу тұ р.

Жоғ ары-тө мен қ арайық.

Бойымызғ а кү ш жинап,

Бір шынығ ып қ алайық.

5-тапсырманы ө зіндік жұ мыс ретінде орындау.Соң ынан тексеру.

7-тапсырма.Ө рнек қ ұ растыру.

VII. Балабақ ша алаң ындағ ы ү ш кү нқ ағ ар сырланды. Сырлауғ а кө к, жасыл жә не сары бояулар қ олданылды.Барлық жазу тура емес болу ү шін оларды қ андай тү спен сырлауғ а болады?

VIII. Оқ ушыларды мадақ тап, бағ алау.

Ү йге тапсырма беру: № 6т 101 бет.

Математика

Сынып

54-сабақ кү ні

Сабақ тақ ырыбы: 35+2; 37-2, тү ріндегі қ осу жә не азайту..

Сабақ мақ саты:

Білімділігі: 35+2; 37-2 тү ріндегі қ осу жә не азайтуды орындай алуғ а ү йрету.

Есептеу дағ дыларын жетілдіру.

Дамытушылығ ы: оқ ушылардың сабақ қ а белсенділігін арттыру.Шапшандық қ а

тапқ ырлық қ а баулу, есептеу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелігі: таза, кө ркем, сауатты жазуғ а, ұ йымшылдық пен жұ мыс жасауғ а

тә рбиелеу.

Тү рі: дә стү рлі сабақ

Сабақ жоспары:

I. Ұ йымдастыру кезең і

II. Ү й тапсырмасын тексеру.

III. Тірек білімдерін жетілдіру.

IV. Жаң а сабақ

V. Оқ улық пен жұ мыс

VI. Сергіту сә ті

VII. Шығ армашылық тапсырма.

VIII.Қ орыту. Бағ алау.Ү йге тапсырма беру.

Сабақ барысы:

I. Ұ йымдастыру кезең і

Психологиялық тренинг «Мен сағ ан сенемін»

II. Ү й тапсырмасын тексеру.№ 6 т 101 бет.

III. Математикалық диктант.

-7 ондық жә не 5 бірліктен тұ ратын санды жаз.

-Санау кезінде 80-нің алдында тұ ратын санды жаз.

-16 санын 8-ге кеміт.

-20 санын 7-ге арттыр.

-Азайғ ыш 70, азайтқ ыш 20, Айырманың мә нін тап.

-8 санын 9-ғ а арттыр.

-35 санын 5- ке кеміт.

-Қ алдырылғ ан санды жаз: 47........49.

Сандарды салыстыр:

47 * 45 55* 65

34 * 84 10 * 100

47* 87 13 * 30

IV. Тақ тағ а 13+6 мысалын жазады да, оқ ушыларғ а буманың жә не таяқ шалардың кө мегімен кө рсетуді ұ сынады.

13+6=10+3+6=10+9=19

10+3+6

Тақ тағ а 10+3+6 мысалын жазып, алдымен 3 жә не 6 бірліктерінің қ осылатындығ ын жақ шамен кө рсетеді.Олар нешеге тең? (3+6=9).Енді 9 бірлікті ондық қ а қ осамын жә не жауабы 19 болады.Оны жоғ ары жолғ а жазамын.

13+6=19 10+3+6)=19

Азайту жағ дайы да осылай тү сіндіріледі.

V. 1-тапсырма тақ тада тү сіндіріледі.

2-тапсырма ө зіндік жұ мыс ретінде орындалады, соң ынан тексеріледі.

3-тапсырма.

Ақ -25(ш)

Қ ара-4(ш)

Жұ мсады-3(ш)

Қ алды-? (ш)

Шешуі: 25+4-3=26

Жауабы: тігіншіде 26 шарғ ы жіп қ алды.

4-тапсырманың жауабы: 9 метр таспа қ алды.

5-тапсырма. Есепті ә ртү рлі тә сілмен шығ ар.

Сергіту сә ті.

Ормандағ ы аюдың,

Қ ұ лпынайы кө п екен.

Теріп-теріп алайық,

Қ алтамызғ а салайық.

VI. 5 адам бір- бірімен қ ол алысты. Неше қ ол алысу болды?

VII. Сурет бойынша тең сіздіктер қ ұ растыру.

VIII. Ү йге тапсырма беру: №6 т 103 бет.