Загадка.

Маленький хлопчик

у дерев’яній кожушині,

по білому полю походжає

сліди за собою залишає. (Олівець)

- Яку роботу виконує олівець?

- Чи вмієш ти тримати олівець та малювати ним?

- Прочитайте тему уроку.

- Чого ви чекаєте від цього уроку?

ІV. Робота над новим матеріалом.

1. Робота з підручником с.26.

Читання тексту, ознайомлення з піктограмою Paint.

2. Повторення правил безпечної роботи за комп’ютером.

– Послухайте, як поводив себе у комп’ютерному класі Петя П’яточкін і виправте помилки, які він допустив.

Петя П’яточкін швидше за всіх вмостився на стілець, підклавши ногу під себе. Він наблизився до екрана монітора і, не чекаючи дозволу вчителя, почав тиснути на клавіші клавіатури. Потім доторкнувся брудним пальцем до екрана монітора і закричав: “Маріє Іванівно, а чого у мене екран погас?! ”

– Які правила безпеки порушив Петя П’яточкін?

3. Робота за комп’ютером.

- Знайдіть на екрані монітора піктограму Paint.

- Підведіть вказівник миші до піктограми.

- Клацніть двічі лівою кнопкою

- Якщо дії правильні, то перед тобою програма Paint.

4. Ознайомлення з панеллю інструментів.

5. Вибір інструмента “олівець”.

6. Фізкультхвилинка. Вправи для пальців рук та вправи для збереження зору.

7.Робота інструментом “олівець”.

- Підведи вказівник миші до інструмента “олівець” і клацни один раз лівою кнопкою. Ти тримаєш олівець, малюй ним на аркуші. (Тренувальний малюнок)

V. Логічна сторінка “Для розумників і розумниць”.

1. Завдання “Помилка художника” (підручник, ст.27)

2. Завдання “Перетворення”: перетворити круг на предмет.

VІ. Підсумок уроку.

– Що найбільше запам’яталося на уроці?

– Що сподобалося?