Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Тірек білімін, білік дағдыларын жетілдіру. 2. Ауызша жаттығуларға №1 тапсырма мен №9 логикалық есепті қосыңыз
1. Ү й жұ мысын тексеру. 2. Ауызша жаттығ уларғ а №1 тапсырма мен №9 логикалық есепті қ осың ыз. Ө зеннің тар жерінде бір ғ ана теплоход сыятын қ ойнау бар. Суретте дө ң гелекпен бейнеленген теплоходтардың екеуі бір бағ ытта, ал екеуі қ арсы бағ ытта келе жатыр. Олар соқ тығ ыспай ө те ала ма? 3. Математикалық диктант: «Ө рнектер қ ұ р». · Бір сыныпта а оқ ушы бар, екіншісіндегі оқ ушы саны одан 5 есе артық. Екі сыныпта неше бала бар? · Сабақ тан кейін сыныпта d оқ ушы қ алды. Алдымен z оқ ушы кетіп қ алды, содан соң тағ ы 2 бала кетті. Сыныпта қ анша бала қ алды? · Қ ызыл раушангү лдің m данасы, сары раушангү лдің n данасы, ал ақ раушангү лдің b данасы жұ лып алынды. Оның бә рінен 5 дана гү лшоқ жасалды. Неше гү лшоқ жасалды? · Бір данасын s тең геден 16 тә тті тоқ аш пен а тең геге торт сатып алынды. Оларғ а барлығ ы қ анша ақ ша тө ленді? · Ү ш бумада k дана дә птер бар. 2 бумада неше дә птер бар? №2 есепті сыныппен бірге шығ арамыз. Тақ тағ а барлық формулалар мен ү шбұ рыш жаднамалар жазылады (демонстрациялық материалдағ ы кестелерді пайдаланамыз). Содан соң егін жинау туралы ә ң гіме ө ткізің із. Егістікте не ө седі, оны қ алай жинайды? Ары қ арай «шығ ымдылық» деген тү сінікті тү сіндіруге кірісің із. Шығ ымдылық дегеніміз - аудан бірлігінен жинап алынғ ан ө нім сапасы. Жаң а есеп тү рлерімен танысу. №3
Бастапқ ы бекіту. №4(а) немесе (ә) нұ сқ алары бойынша шығ арылады, балалар есептің шешуін тақ тағ а шығ ып немесе орнында отырып тү сіндіреді. а) 400 + 600 = 1 000 (п.) - екі гү лзарғ а отырғ ызылды. 1 000: 50 = 200 (п./м2) - шығ ымдылық. 400: 200 = 20 (м2)- бірінші гү лзардың ауданы. 600: 200 = 30 (м2) - екінші гү лзардың ауданы. ә) 1-тә сіл 10 • 3 = 30 (кг/м2) - екінші фермер еккен егіннің шығ ымдылығ ы. 10 • 900 = 9 000 (кг) - бірінші фермердің жинап алғ ан егіні. 30 • 900 = 27 000 (кг) - екінші фермердің жинап алғ ан егіні. 27 000 - 9 000 = 18 000 (кг) - екінші фермер артық жинады. 2-тә сіл 10 • 3 = 30 (кг/м2) - екінші фермер еккен егіннің шығ ымдылығ ы. 30 -10 = 20 (кг/м2)- екінші фермер еккен егіннің шығ ымдылығ ы осынша артық. 20 • 900 = 18 000 (кг) - екінші фермер артық жинап алды. Есепте ә ртү рлі тә сілмен шешу туралы шартты белгі жоқ. Ө йткені бірге орындауғ а немесе жақ ындау жылдамдығ ына берілген есептердің ұ қ састығ ы балалар ү шін ө те қ иын.
|