Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Публичная защита
|
|
| Компетенции | Высокий уровень сформированности компетенции (4 балла) | Средний уровень сформированности компетенции (2 балла) | Недостаточный уровень сформированности компетенции (0 баллов) |
| владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3) | В речи на защите обосновывает актуальность темы исследования на высоком уровне, приводя разнообразные аргументы | В речи на защите в целом обосновывает актуальность темы исследования, аргументация не отличается разнообразием | Актуальность темы исследования обоснована формально, аргументы не приводятся или актуальность темы исследования студент аргументировать не способен |
| Делает выводы о степени исследованности темы, владеет содержанием использованных для подготовки курсовой работы источников при ответе на вопросы научного руководителя. | В целом владеет содержанием использованных источников при ответе на вопросы научного руководителя. | Не способен сделать вывод о степени изученности темы, не владеет содержанием использованных источников при ответе на вопросы научного руководителя | |
| Грамотно, последовательно и логично излагает свою точку зрения, выводы и обобщения, отвечает на вопросы научного руководителя по поводу тех или иных итогов исследования, способен опровергнуть контрагрументы | Излагает выводы и обобщения по итогам курсового исследования, однако затрудняет при ответе на некоторые вопросы научного руководителя, опровержении контраргументов | Излагает выводы и итоги исследования только с опорой на текст работы, не способен ответить на вопросы научного руководителя, опровергнуть контраргументы | |
| способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4) | Речь на публичной защите отвечает поставленным требованиям, выстроена логично и последовательно. | Речь на публичной защите содержит все необходимые аргументы, могут присутствовать нарушения логики изложения | Студент затрудняется в построении речи на публичную защиту или речь на защите не содержит всех необходимых элементов |
| Владеет навыками выступления перед аудиторией, устная речь грамотна, эмоционально насыщена, авторская позиция излагается ясно и четко | Речь выступающего грамотна, позиция излагается ясно и четко | Затрудняется выступать перед аудиторией, путается в изложении основных положений курсового исследования, речь не отличается грамотностью. | |
| Выступление на публичной защите проиллюстрировано мультимедийной презентацией | - | - | |
| способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6) | Владеет и верно использует научную лексику и юридическую терминологию | Владеет юридической терминологией, что демонстрирует в устной речи | Затрудняется в использовании юридической терминологии |
| При ответе на вопросы научного руководителя, верно осуществляет квалификацию юридически значимых фактов и обстоятельств | В целом способен осуществлять юридическую квалификацию фактов и обстоятельств, возможны некоторые затруднения | Не способен осуществлять квалификацию юридически значимых фактов и обстоятельств. | |
| способность толковать различные правовые акты (ПК-15)[5] | В выступлении на защите демонстрирует знание используемых в тексте работы правовых актов, их содержания, структуры, особенностей юридической силы. | В выступлении на защите демонстрирует знание содержания правовых актов, использованных при подготовке курсовой работы | Не владеет содержанием правовых актов, использованных в качестве источников курсовой работы |
| При ответе на вопросы научного руководителя демонстрирует владение различными способами толкования права, разъясняет содержание нормы права | Способен разъяснить содержание правовой нормы при ответе на вопросы научного руководителя | Не способен (затрудняется) разъяснить содержание правовых норм при ответах на вопросы научного руководителя | |
Оценка уровня сформированности компетенций при выполнении курсовой работы осуществляется на основе сумме набранных баллов следующим образом:
| Уровень сформированности компетенций | Количество баллов | Экзаменационная оценка |
| Высокий уровень сформированности компетенций | 85-100 | отлично |
| 70-84 | хорошо | |
| Средний уровень сформированности компетенций | 50-69 | удовлетворительно |
| Недостаточный уровень сформированности компетенций | менее 50 | неудовлетворительно |
Примечание: Если курсовая работа в силу выбранной темы не предполагает использование правовых актов, то исследование оценивается без учета требований к ПК-15 посредством перевода полученных баллов в проценты.
[1] Здесь и далее примеры элементов введения из: Надежин, Г. Н. Доктринальное толкование норм права: автореф. дисс. канд. юрид. наук. Нижний Новгород, 2005. 26 с.
[2] Данный раздел не учитывается, если тема курсового исследования не предполагает использование правовых актов.
[3] Настоящий график используется для контроля сроков выполнения курсового исследования студентами очного отделения факультета внебюджетного образования
[4] Данный раздел не учитывается, если тема курсового исследования не предполагает использование правовых актов.
[5] Данный раздел не учитывается, если тема курсового исследования не предполагает использование правовых актов.