Порядок выполнения работы. а) пронумеруйте пробирки от 0 до 14;

1. Налейте в коническую колбу 10 мл дистиллированной воды и растворите в ней гидроксид натрия – это исходный раствор.
2. Приготовьте растворы кислоты и щелочи молярной концентрации 1; 0, 1; 0, 01; 0, 001; 0, 0001; 0, 00001; 0, 000001 по предлагаемой методике:

а) пронумеруйте пробирки от 0 до 14;

б) в нулевую пробирку налейте 5 мл исходного раствора кислоты;

в) в пробирку № 1 налейте 1 мл исходного раствора кислоты и 9 мл дистиллированной воды;

г) в пробирку № 2 – 1 мл раствора из пробирки № 1 и 9 мл воды;

д) в пробирку № 3 – 1 мл раствора из пробирки № 2 и 9 мл воды и т.д. до пробирки № 6;

е) в пробирку № 7 – 5 мл воды;

ж) теперь возьмите пробирку № 14 и налейте 5 мл исходного раствора щелочи;

з) в пробирку № 13 налейте 1 мл исходного раствора щелочи и 9 мл воды;

и) в пробирку № 12 – 1 мл из пробирки № 13 и 9 мл воды и т.д. до пробирки № 8.

3. Во все пробирки поместите по одной капле исследуемого индикатора и отметьте окраску.

4. Рассчитайте рН каждого раствора по формуле pH=lg[H⁺] и определите точку (точки) перехода исследуемого индикатора.

5. Результаты запишите в таблицу.

Определение рН различных растворов

Цель работы. Определите рН различных растворов с помощью тех индикаторов, шкала которых была составлена на предыдущем занятии, разделение растворов на щелочные, кислотные и нейтральные.

Оборудование. Пробирки (по числу исследуемых веществ), пипетка.

Вещества. Раствор индикатора, дистиллированная вода, исследуемые вещества – газированная вода, уксус, взвеси сульфата магния и извести, разбавленная серная кислота, известковая вода, нашатырный спирт, соль, лимонный сок, питьевая сода.

Порядок выполнения работы.

1. Поместите в пробирку несколько кристаллов или капель исследуемого вещества.
2. До половины наполните пробирку дистиллированной водой и перемешайте до растворения вещества.
3. Если твердое вещество не растворилось полностью, оставьте его отстаиваться. Добавьте туда же несколько капель раствора индикатора.
4. Запишите полученную окраску.
5. Сравните ее с цветовой шкалой и определите рН раствора.
6. Результаты запишите в таблицу.

Вопросы и задания

1. К какому классу соединений относятся исследованные вещества?
2. Сравните свои результаты с полученными другими группами (в работе использовали различные индикаторы). Есть ли расхождения в результатах?