II. Основная часть. 1.Сравнительная характеристика звуков занятия.

1.Сравнительная характеристика звуков занятия.

П - согласный, твердый, глухой, соответствует наушникам синего цвета. На письме обозначаем синим закрашенным кружком.

П' - согласный, мягкий, глухой, соответствует наушникам зеленого цвета, на письме обозначаем зеленым закрашенным кружком.

2.Дифференииаиия звуков П - П' в слогах.

Логопед: Отгадайте слоги (запись на доске) и запишите их. Укажите наличие звуков П - П'.

Слоги: ПА, ПУ, ПИ, ПО, ПЕ.

3.Работа на уровне слова.

Логопед: звуки П - П' решили с нами поиграть, они предлагают разгадать загадочные модели слов.
Модели слов:

4.Развитие звукового анализа. Игра «Санки».
Логопед: «Спуститесь» на санках с горки и отгадайте слова со звуками П - П'.

Логопед объясняет детям значение слова, отмеченного звездочкой.

5.Физминутка. «Помощники».

6.Дифференииаиия звуков П - П' в предложениях.

Логопед: Составьте предложения из слов (слова на карточках) и укажите наличие звуков занятия.
На, подняли, парус, лодке.
По, гуляет, павлин, важный, поляне.
Реке, по, горной, плывёт, плот.
В, живёт, зоопарке, красивый, павлин.

7.Развитие связной речи.

Логопед: Рассмотрите картинку и составьте по ней рассказ.

Логопед выставляет сюжетную картинку «Помощники». Учащиеся первого класса составляют рассказ устно при помощи вопросов или самостоятельно по цепочке. Учащиеся второго и третьего класса составляют рассказ вместе, затем записывают на доске под диктовку логопеда или самих детей, с предварительным анализом трудных слов и слов, содержащих звуки занятия.