Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема: «8 Марта - Международный женский день».
|
|
Планирование музыкальной деятельности на март месяц в подготовительной к школе группе.
Тема 1-ой недели: «8 Марта - Международный женский день»
Тема: «8 Марта - Международный женский день».
Цель: способствовать воспитанию бережного и чуткого отношения к самым близким людям, формированию потребности радовать их добрыми делами на примере песен «Мамина песенка» муз. М Парцхаладзе и «Хорошо рядом с мамой» муз. В.Герчик.
| Дата № группы | Форма организации музыкальной деятельности. | Репертуар. Программное содержание, задачи | Атрибуты и пособия |
| Пн. 29.02 №9, 10 Вт. 1.03. №4 | Приветствие: Стихотворение стр.15. Приветствие с бубном стр.113-114. | Учить детей слышать смену частей музыки. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Формировать коммуникативные навыки. | Конспекты музыкальных занятий для подготовительной группы с аудиоприложением по программе «Праздник каждый день», март занятие №1 (авт. И.Каплунова, И.Новосскольцева). Бубны, ложки, деревянные палочки, портрет П.И.Чайковского, наглядный материал «жаворонок», «весенний пейзаж». |
| Музыкально-ритмические движения: упр. «Шаг с притопом, бег, осторожная ходьба». «Весёлая прогулка» (приложение №79). Упр. «Бабочки». «Ноктюрн» (приложение №80) | 1) Описание упражнения на стр.114. 2) Описание упражнения на стр.114. Развитие ритмического слуха. | ||
| Развитие чувства ритма, музицирование: «Комар» стр.114 | Для выполнения упражнения использовать ложки, палочки деревянные, бубны (на выбор). Развитие ритмических навыков, интереса к музыкальным инструментам. | ||
| Пальчиковая гимнастика: «Паук» стр. 115. | Развитие мелкой моторики рук, творческих способностей. | ||
| Слушание музыки: «Песнь жаворонка» муз. П.И.Чайковского (№81) | Учить детей внимательно вслушиваться в музыку, понимать содержимое произведения, развивать эмоциональную отзывчивость на прослушанную музыку. Расширять словарный запас. | ||
| Распевание, пение: попевка «Мышка» стр.115. «Мамина песенка» (№76), «Хорошо рядом с мамой» (№78) | 1)разучивание попевки, используя движение рук вверх и вниз. 2)Знакомство с новыми песнями. | ||
| Развлечение: «Будь ловким!» (№84) | Учить детей слышать смену музыкальных фраз, отмечать в движениях сильную долю такта. | ||
| Ср. 3.03 №9, 10 Чт. 4.03. №4. | Приветствие: занятие №2. | Обратит внимание, насколько внимательно и ритмично дети выполняют упражнения. | Конспекты музыкальных занятий для подготовительной группы с аудиоприложением по программе «Праздник каждый день» март занятие №2 (авт. И.Каплунова, И.Новосскольцева). Деревянные палочки, портрет М.И.Глинки, картинки из сказки «Руслан и Людмила», наглядный материал «кружева». |
| Музыкально-ритмические движения: Упр.«Ходьба с остановкой на шаге» (№85), упр. «Бег и прыжки» (№86) | 1) учить детей слышать окончание музыкальной фразы и чётко останавливаться. 2) учить детей бегать в соответствии с характером и темпом музыки — бег легкий, мелкий. | ||
| Развитие чувства ритма, музицирование: «Комар» стр.114 | Развитие чувства ритма. | ||
| Пальчиковая гимнастика: «Паук» стр. 115, «Мостик» стр.97. | Проговаривать чётко слова, энергично работать пальчиками. | ||
| Слушание музыки: «Марш Черномора» муз. М.Глинки (№87). | Знакомство с композитором, беседа о жанре опера, кратко ознакомить с содержанием оперы. Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, умения сопереживать и выражать свои чувства словами. | ||
| Распевание, пение: «Мамина песенка» (№76), «Хорошо рядом с мамой» (№78) | Продолжить разучивание песен, обратить внимание на ритм, дикцию, динамику. | ||
| Развлечение: Хоровод «Вологодские кружева» (№89), описание в конспекте. Игра «Заря-зарница» описание там же. | 1)Учить детей ориентироваться в зале, выполнять различные перестроения. Двигаться спокойно, неторопливо. 2) Доставить детям радость от игры. |
ПРОВЕДЕНИЕ УТРЕННИКОВ 7.03-11.03.