Тема: розвиток психіки в еволюції тварин та становленні людини.

1. Матеріалістичне й ідеалістичне розуміння сутності та похо­дження психіки.

2. Нервова система, її виникнення, вдосконалення та роль у роз­витку форм відображення у філогенезі.

3. Механізми відображувальної діяльності на різних стадіях розвитку психіки.

4. Відмінності психіки людини від психіки тварин.

Основні поняття подразливість, тропізми, чутливість, інстинкт, научіння, інтелектуальна поведінка, сенсорна психіка, перцептивна психіка, свідомість, самосвідомість, несвідоме, ментальність, онтогенез, філогенез

Література.

1. Леонтьєв А.Н. Проблемы развития психики. Изд-во МГУ, 1972. – с. 152-183; 210-240; 240-263, 252-269.

2. Підручник із загальної психології.

Практична робота № 5

Тема. ПСИХІКА ТА СВІДОМІСТЬ.

План.

1. Суспільно-історичний характер свідомості. Культурно-істо­рична парадигма Л. С. Виготського.

2. Свідомість та її структура.

3.Свідоме і несвідоме в психічній діяльності людини.

Теми доповідей і рефератів

1. Тлумачення поняття свідомості та самосвідомості у провідних психологічних теоріях.

2. Змінені стани свідомості: медитація, гіпноз, вплив наркотич­них препаратів та ін. Можливі механізми їх пояснення.

Питання для самостійного опрацювання

1. «Мова» і спілкування тварин.

2. Мова і її вплив на формування пізнавальних процесів дитини.

3. Еволюційні передумови виникнення людської психіки

4. Спільна трудова діяльність як головний чинник формування свідомої людської психіки.

5. Елементарні і вищі психічні функції у людини. Інтелект людини.

6. Види та особливості інтелектуальної поведінки тварин.

7. Співвідношення між інстинктом, рефлексом і розумом.

8. Поняття свідомості, самосвідомості та ментальності.

Рекомендована література: 7, 8, 9, 17, 18, 19, 29, 31, 44, 46, 47, 69, 98, 118, 128, 154, 162, 168, 204, 209, 215

Практичне заняття № 6

Тема. Методологічні засади психологічної науки.

План.

1.Поняття „методологія”: загальне визначення.

2.Розділи методології науки.

3.Поняття наукового методу. Співвіднесення методу і методики дослідження.

4.Загальні методологічні вимоги до наукових теорій.

Основні поняття: методологія, принцип, метод, методика, метод попереч­них зрізів, лонгітюдний метод, спостереження, експеримент, лаборатор­ний експеримент, природний експеримент, моделювання, методи опиту­вання; тест, надійність, валідність, стандартизація; об'єкт дослідження, предмет дослідження, гіпотеза, відбір, вибірка, впорядкування даних, діапа­зон розподілу, дисперсія, варіанса, мода, медіана, середнє арифметичне.

Практичне заняття № 7

Тема. МЕТОДИ ПСИХОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ.

План.

1. Вимоги до наукових психологічних методів.

2. Загальна класифікація методів психологічного дослідження.

3. Характеристика основних методів.

4. Характеристика допоміжних методів.

5. Основні етапи психологічних досліджень.

Основні поняття: методологія, принцип, метод, методика, метод попереч­них зрізів, лонгітюдний метод, спостереження, експеримент, лаборатор­ний експеримент, природний експеримент, моделювання, методи опиту­вання; тест, надійність, валідність, стандартизація; об'єкт дослідження, предмет дослідження, гіпотеза, відбір, вибірка, впорядкування даних, діапа­зон розподілу, дисперсія, варіанса, мода, медіана, середнє арифметичне.

Практична частина заняття.

1. Підготувати і провести опитування (анкетування) на тему:

«Чому Ви обрали для навчання педагогічний вуз?»

2. За результатами анкетування провести бесіду, зробити обробку та інтерпретацію одержаних даних.

Питання для самостійного опрацювання

1. Особливості застосування методу анамнезу у психології.

2. Характеристика методу експертних оцінок у загальній психології.

3. Моделювання як метод психологічного дослідження та його види.

4. Особливості використання методу самоспостереження та само­звіту.

5. Характеристика методу контент-аналізу.

Рекомендована література: 9, 17, 18, 19, 29, 46, 47, 48, 60, 69, 70, 71, 75, 76, 77, 78, 80, 86, 87, 88, 91, 117, 130, 131, 141, 142, 147, 154, 177, 207.