Тақырыбы: Орманның пайдасы және оны қорғау.

Мақ саты: Орманның пайдасы жә не оны қ орғ ау туралы тү сіндіру.

Ойлау қ абілеттерін, сө йлеу тілін, сө здік қ орын теориялық білімін дамыту.

Орманды жерлерде тазалық сақ тауғ а, ө рттен қ орғ ауғ а ат салысуғ а, айналаны қ оршағ ан ортағ а деген сү йіспеншілікке тә рбиелеу.

Сабақ типі: аралас сабақ Кө рнекілігі: суреттер

Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гімелеу, сұ рақ -жауап, кө рнекілік

Барысы: І Ұ йымдастыру кезең і. Амандасу, тү гендеу, оқ ушылардың зейінін, назарын сабақ қ а аудару. Табиғ ат ол- анамыз, Табиғ атқ а баламыз.

Қ ұ шағ ында ойнаймыз Шаттық ә нге саламыз.

ІІ.Ү й тапсырмасын тексеру кезең і:

Орман –тоғ ай ө сімдіктері мен жануарлары туралы білімдерін тексеру.Дә птердегі тапсырмаларын тексеру.

ІІІ. Білімді тексеру кезең і: Орман мен тоғ айдың айырмасы қ андай?

- Тоғ айда ә сіресе не кө п ө седі?

-Орман-тоғ ай жануарлары неге алуан тү рлі болатынын айт.

Тоғ айда тіршілік ететін қ ұ старды кө ргендерің бар ма?

ІV. Мақ сатын қ ою кезең і:

Тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау Орманның пайдасы жә не оны қ орғ ау.

. V.Жаң а материалды тү сіндіру кезең і:

1.Кіріспе: Орманнан қ андай заттар алынады? Бұ л сұ рақ қ а ағ аш шебері қ алай жауап береді?

Қ ағ аз дайындайтын комбинат жұ мысшысы қ алай жауап береді?

Теміржолшы ше? Дә рі-дә рмек жасаушы қ алай айтар еді? Инженер ше?

Балалар ө здері білетін мамандар туралы білгенін ә ң гімелеп береді.

2.«Орман –ең алдымен адамның денсаулығ ы» еккнін дә рігер айтар еді. Демалысү йлері, тынығ у орындары ағ аш арасына салынады. Ол жердің ауасы таза, ә рі шипалы. Ормандар болмаса, ғ аламшарымыздағ ы оттегі адамдардың тыныс алуына жетпес еді. Шаруашылық та орман ө німін пайдаланбайтын бірде-бір сала жоқ. Орман –жомарт табиғ аттың адамғ а тартқ ан сыйы, ьол байлық тың қ асиетті қ оймасы. Орман-тоғ ай –бағ а жетпес табиғ ат қ азынасы, халық байлығ ы. Сондық тан мемлекет ормандарды, тоғ айларды қ орғ айды. Орманды жерлерде қ орық тар ұ йымдастырылып, оларды ағ аш кесуге, жануарларды аулауғ а қ атаң тыйым салынғ ан.Қ азақ стан жерінде он шақ ты қ орық бар.Ө сімдіктер мен жануарлар қ орғ ауғ а алынып, азайып кеткен тү рлері Қ азақ станның «Қ ызыл кітабына»енген. Егер қ орғ ау шараларын жү ргізбесе, олар мү лде жойылып кетуі мү мкін. «Қ ызыл кітап»міне, осындай ө сімдіктер мен жануарларды қ орғ ауғ а шақ ырады.

Орманды қ орғ ауғ а берілген ережені оқ ып, есте сақ тауларын айту.

Оқ улық пен жұ мыс. Дауыстап тізбектей оқ у.

VІ. Жаң а материалды мең гергенін тексеру кезең і:

Ү шінші класта ана тілі сабағ ында орман тақ ырыбына арналғ ан қ андай ә ң гімелерді оқ ып едік? «Ормандағ ы оқ иғ а»т.б.

Кө лденең інен: Тігінен:

1. Боялғ ан тор кө зден 1. Шө л мен шө лейттегі ө зен аң ғ арларында не ө седі? қ андай сө з шығ ады?

2.Ормандағ ы алып ағ аш

3.Қ азақ стандағ ы қ орық тардың бірі

4. «Қ ызыл кітапқ а»енген жануар

5. Қ арағ ай бү рімен қ оректенетін жануар

Сө зжұ мбақ ты интерактивті тақ тадан кө рсетсе де болады.

VІІ. Бекіту кезең і: Қ орытындылау -Орманды, тоғ айды қ орғ амасақ қ андай кү йге ұ шырайды? - Орман-тоғ айдың адам ү шін қ андай маң ызы бар? -«Қ ызыл кітап»деген не?

- Қ азақ стан жерінде қ анша қ орық бар? -Қ орық тарды ұ йымдастырудың қ андай маң ызы бар?

- Қ андай мамандар орманның пайдасы ү шін ө з пікірін ортағ а салды?

VІІІ.Ү йге тапсырма беру кезең і: 96, 97, 98- беттерді оқ у, мазмұ ны. Дә птерге орманда ө сетін ағ аштың 2-3 тү рін, бұ таның 1-2 тү рін, шө птекті ө сімдіктің 2-3 тү рін жазып алу.

ІХ. Бағ алау