Бекіту кезеңіҚорытындылау.Қандай тігіс түрлерімен таныстық? Олардың бір-бірінен айырмашылығы неде ?ҮІІ. Бағалау.

№ 9. Тақ ырыбы: Тігін қ ұ ралдарын салатын бұ йым жасау.

Мақ саты: Оқ ушыларғ а тігін қ ұ ралдарын салатын бұ йым жасауды ү йрету. Тілін, сө здік қ орларын дамыту. Жинақ ылық қ а, ең бексү йгіштікке тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: аралас сабақ Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гімелеу

Кө рнекілігі: Тігін қ ұ ралдарын салатын бұ йым.

Оқ ушыларғ а қ ажетті қ ұ рал-жабдық тар: ү ш тү сті мата, ине, жіп, қ айшы, қ атырма.

Барысы І. Ұ йымдастыру кезең і. Оқ ушы зейінін сабақ қ а аудару

ІІ. Мақ сат қ ою. Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру 1. Қ андай тігіс тү рлерін білесің дер? 2. Іс тігу ү шін қ андай қ ұ ралдар қ ажет?

ІҮ. Жаң а сабақ а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесі. Бү гін сендермен тігін қ ұ ралдарын салатын бұ йым жасаймыз. Ә рбір ү йде тігін ісіне қ ажетті ине, жіп, тү йме, қ айшы, ө лшегіш жә не т.б. қ ұ ралдар бар. Оларды шашылып қ алмас ү шін арнайы орында сақ тайды. Ондай бұ йымды қ обдиша тү рінде жасайды немесе іліп қ оюғ а ың ғ айлы етіп матадан, былғ арыдан тігеді.

Оқ улық пен жұ мыс. Іштей, тізбектей. ә) Практикалық жұ мыс. Қ ауіпсіздік ережесін сақ тау.

Жұ мыстың орындалу реті:

1. Ұ зындығ ы 30 см, ені 12 см болатын мата қ иып ал. 2. Оны тігінен дә л ортасынан теріс бетіне бү кте. 3. Матаның теріс бетінің жоғ арғ ы жә не тө менгі жағ ына жү рек пішінін белгілеп алып, матаны белгі бойынша қ и.

4. Кө лемі 7 см х 7 см жә не 4 см х 4 см екі тү сті матадан шаршы пішінді бө лшек қ иып ал.

5. Жү рек пішінді матаның оң бетінің тө менгі жағ ына ү лкен кө лемдегі шаршы матаны айқ ас тігіспен тігіп шық. 6. Екінші шаршы матағ а қ иғ аш тігісін қ олдан. 7. Жү рек пішінді бұ йымды екіге бү ктеп, жиегін ілмек тігіспен тігіп шық. 8. Жасағ ан бұ йымың а ілгек жаса жә не шашақ пен безендір.

Бекіту кезең іҚ орытындылау. Бү гінгі сабақ ұ нады ма? Несімен ұ нады? Бұ йым жасау барысында қ андай тігістерді қ олдандың дар? Жасағ ан бұ йымдарың а қ андай заттар салуғ а болады? Ү І. Бағ алау

Ү ІІ. Ү йге тапсырма. Бұ йымды ө з бетің ше ә шекейле.

№10. Тақ ырыбы: Ілгек, ілмек, тойтармалы тү йме қ адау.

Мақ саты: Оқ ушыларғ а ілгек, ілмек, тойтармалы тү йме туралы тү сінік бере отырып, олардың бір-бірінен айырмашылығ ын, не ү шін қ олданатыны туралы айту, матағ а қ адап ү йрету. Ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін арттыру. Ұ қ ыптылық қ а, шеберлікке тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: аралас сабақ Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гімелеу Кө рнекілігі: тү йме, ілгек, ілмектер. Оқ ушыларғ а қ ажетті қ ұ рал-жабдық тар: мата қ иындылары, қ айшы, ине, ілгек, ілмек, тойтармалы тү ймелер, қ арындаш немесе бор.

Барысы І. Ұ йымдастыру кезең і Оқ ушы зейінін сабақ қ а аудару

ІІ. Мақ сат қ ою. Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру Тігін қ ұ ралдарына не жатады? Тігіс тү рлерін есімізге тү сірейік?

ІҮ. Жаң а сабақ а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесі. Ілгек, ілмек, тойтармалы тү ймелерді киімнің немесе бұ йымның екі бө лігін бір-біріне бекіту ү шін қ олданады. Оларды қ адау ү шін орналасатын орнын белгілеу қ ажет, себебі ілгек пен ілмек жә не тойтармалы тү йменің ү сті мен асты бір-біріне дә л тү суі тиіс. Ілгек, ілмектің кө лемдері ұ зын, орташа, қ ысқ а жә не жуан-жің ішке болады. Сол сияқ ты тойтармалы тү йменің де диаметрі ү лкен-кіші, жуан-жің ішке болып келеді. Олар темірден, қ азіргі кезде тү рлі-тү сті пластиктерден де жасалынады. ә)Оқ улық пен жұ мыс. Іштей, тізбектей оқ ыту.

Ү. Практикалық жұ мыс. Қ ауіпсіздік ережесін сақ тау. Жұ мыстың орындалу реті:

1. Бір тү сті орташа қ алың дық тағ ы матадан ұ зындығ ы 15 см, ені 10 см екі қ иынды дайындап аламыз.

2. Мата қ иындыларының жиегінен 4 см-ден қ алдырып ілгек, ілмек тойтармалы тү йме қ адайтын орын белгілейміз.

3. Мата қ иындысының біріне ілгек пен ілмекті қ адаймыз. Екінші мата қ иындысына тойтармалы тү йменің ү стің гі бө лігі мен астың ғ ы бө лігін тігеміз. Оларды ілгенде ілгек пен ілмек, тойтармалы тү йме бір-біріне сә йкес келуі керек.

Ү І. Бекіту кезең і Қ орытындылау. Бү гінгі сабақ та не ү йрендік? Сендерге ұ нады ма?

Ү ІІІ. Бағ алау. Оқ ушылардың жұ мыстарын салыстыра отырып бағ алау.

№11. Тақ ырыбы: Қ ұ с панносын тігу.

Мақ саты: Оқ ушыларғ а «Қ ұ с» панносын жасауды ү йрету; Ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін арттыру. Ұ қ ыптылық қ а, шеберлікке тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: аралас сабақ Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гімелеу Кө рнекіліг і: ә р тү рлі паннолар. Оқ ушыларғ а қ ажетті қ ұ рал-жабдық тар: мата, қ атырма қ ағ аз, мақ та немесе паролон, тү йме, бау, желім, қ айшы.

Барысы І. Ұ йымдастыру кезең і. Оқ ушы зейінін сабақ қ а аудару.

ІІ. Мақ сат қ ою. Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру 1.Панно деген не? 2. Тігістің тү рлерін еске тү сірейік.

ІҮ. Жаң а сабақ а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесі. Бү гін сендермен «Қ ұ с» панносын тігеміз. «Қ ұ с» панносын қ олдан тігіп сыйғ а тартуғ а немесе ине шаншитын жастық ша ретінде пайдалануғ а болады.Оқ улық пен жұ мыс. Іштей, тізбектей ә) Практикалық жұ мыс. Қ ауіпсіздік ережесін сақ тау.Жұ мыстың орындалу реті:

1. Қ ұ с панносының қ алып ү лгісін дайындау ү шін қ атырма қ ағ азғ а қ ұ стың кеудесін қ арындашпен сызып, қ иып аламыз.

2. Екі қ абатталғ ан матаның бетіне қ алып ү лгіні қ ойып, бормен айналдыра сызамыз да, сызық бойынша қ иямыз. Ішіне мақ та немесе паролон салу ү шін бір бө лігін тікпей қ алдырып, қ алғ ан бө лігін теріс бетінен кө ктеп тігеміз. Содан соң оң бетіне аударып, кеудесін мақ та не паролонмен толтырамыз. Тігілмеген бө лігін тігеміз.

3. Матадан қ ұ стың қ анатын қ иып алып, кеудесіне желімдейміз. Қ ызыл тү сті матадан айдарын дайындап, қ ұ стың басына желімдейміз не тігеміз.

4.Ал қ осымша бө лшектерін суреттегідей етіп жапсырамыз.

5. Кө зіне тү йме, ал кеудесіне іліп қ ою ү шін бау тігеміз.

Ү. Бекіту кезең і Қ орытындылау. Панно қ андай бө лшектерден тұ рады? Ө з қ олың мен жасағ ан панноң ды кімге сыйлар едің? Қ ұ с панносына қ андай тігіс қ олдандың?

Ү І. Бағ алау. Оқ ушылардың жұ мыстарын салыстыра отырып бағ алау.

№12. Тақ ырыбы: «Ат» ойыншығ ын жасау.

Мақ саты: Оқ ушыларғ а «Ат» ойыншығ ын жасауды ү йрету. Ой-ө рісін, қ ол икемін дамыту. Ұ қ ыптылық қ а, ә демілікке тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: аралас сабақ

Ә дісі: тү сіндіру, ә ң гімелеу

Кө рнекілігі: ат панносы.

Оқ ушыларғ а қ ажетті қ ұ рал-жабдық тар: қ атырма қ ағ аз, мата, мақ та (синтепон), ине, жіп, қ айшы, оймақ.

Барысы І. Ұ йымдастыру кезең і Оқ ушы зейінін сабақ қ а аудару

ІІ. Мақ сат қ ою Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру. 1.Тігістің қ андай тү рлері бар?

2. Тігіс тізбегі қ андай қ ашық тық та болу керек?

ІҮ. Жаң а сабақ а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесі. Бү гін сендермен Ат ойыншығ ын жасаймыз. Ол ү шін 1. Суретке қ арап отырып, ат кеудесі мен оның ұ сақ бө лшектерінің қ алып ү лгісін дайындаймыз.

2. Бір тү сті қ алың мата бетіне ат кеудесінің қ алып ү лгісін тү йреп, бормен жан-жағ ын сызып, сызық бойынша қ иямыз. Ал қ ұ йрығ ы, жалы мен қ алғ ан ұ сақ бө лшектерінің пішінін басқ а тү сті матадан қ иып аламыз.

3. Сонда кеудесіне екі бө лшек, ауыздығ ына екі бө лшектен тө ртеу, қ ұ йрығ ына екі бө лшек, жалына екі бө лшек, ә шекейлеріне бірнеше бө лшек, тұ яғ ына екі бө лшек, кө з айналасындағ ы жұ лдызшағ а екі бө лшек мата керек.

4. Алдымен матаның теріс бетінен кеудесінің екі бө лшегін бір-біріне беттестіріп кө ктеп тігеміз. Ішіне мақ та не синтепон толтыру ү шін бір жағ ын тікпей қ алдырамыз. Одан кейін тігілмеген жағ ынан оң бетіне айналдырамыз. Ішін мақ та, синтепонмен толтырып, тігілмей қ алғ ан бө лігін тігеміз. Енді қ осымша бө лшектерін тігеміз. Олар: жалы, қ ұ йрығ ы, кө з айналасындағ ы жұ лдызша, ауыздық тары, тұ яғ ы мен ә шекейлері. Қ осымша бө лшектерін «Қ ұ с» панносын тіккендегідей ә діспен орындаймыз.

ә) Практикалық жұ мыс. Қ ауіпсіздік ережесін сақ тау.

Ү. Бекіту кезең і Қ орытындылау. Бү гінгі сабақ та не ү йрендік? Панно жасау барысында қ андай тігістерді қ олдандың дар?

Ү І. Бағ алау. Оқ ушылардың жұ мыстарын салыстыра отырып бағ алау.

№13. Тақ ырыбы: Ә шекейлі бет орамалдар.

Мақ саты: Оқ ушыларды бет орамалдардың тү рлерімен таныстыру. Оларды ә шекейлеуге ү йрету. Оқ ушының логикалық ойлау қ абілетін, қ ол икемін дамыту.

Ә демілікке, тазалық қ а тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: аралас сабақ Ә дісі: сұ рақ -жауап, тү сіндіру Кө рнекілігі: ә р тү рлі ә шекейленген бет орамалдар.

Барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық.

II.Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен таныстыру.

III.Жаң а материалды тү сіндіру кезең і. а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесі.

Бет орамал – тазалық тың кепілі. Ол ә рқ ашан ө зің мен бірге жү руі тиіс. Бет орамалдың кө лемі ә р тү рлі, ол балаларғ а, ересектерге арналып тігіледі. Ө здерің е ұ намды матадан бет орамал тігіп, ө рнектеп алуларың а болады. Ол ү шін бір тү сті ү ш бө лек шаршы мата алып, жиектерінен бір жіпті суырып, орамал шетін тү зулең дер. Суырылғ ан жіп ізімен қ иың дар. Ү ш орамалды ү ш тү рлі тор кө зді, кестелі, мережкалы ө рнектермен кө ркемдеуге дайындаң дар.Сергіту сә ті

IV. Жаң а материалды мең гергенін тексеру кезең і.

1.Оқ улық пен жұ мыс. Іштей, тізбектей оқ ыту. 2. Практикалық жұ мыс. Орамалды ө рнектермен кө ркемдеу. 3.Техника қ ауіпсіздігін сақ тау.

V. Бекіту кезең і. Қ орытындылау. Бү гінгі сабақ ұ нады ма? Бет орамалды ә шекейлеудің қ андай тү рлерін ү йрендік? Мережкалы кеестені қ андай бұ йымнан кездестірдің?

VI.Бағ алау. Оқ ушылардың ең бегін салыстыра отырып, бағ алау.

№14. Тақ ырыбы: «Кү нбағ ыс панносы.

Мақ саты: Оқ ушыларғ а «Кү нбағ ыс» панносын жасауды ү йрету. Танымдық қ абілеттерін, қ ол икемін дамыту. Эстетикалық тә рбие беру.

Сабақ тың типі: аралас сабақ Ә дісі: сұ рақ -жауап, тү сіндіру, кө рнекілік Кө рнекілігі: дайын панно. Оқ ушыларғ а керекті қ ұ рал-жабдық тар: сары, жасыл, ашық жасыл жә не қ ара тү сті тоқ ыма жібі, қ атырма қ ағ аз, ПВА желімі, қ айшы, қ арындаш.

Барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық.

II.Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен таныстыру.

III.Жаң а материалды тү сіндіру кезең і. а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесі.

Кү нбағ ыс – ірі жапырақ ты, сары гү лді, дә ні майлы ө сімдік. Одан ө сімдік майын, шекілдеуік алады. Кү нбағ ысты кө з алдымызғ а елестете отырып, ө з бетімізше жасап кө рейік.Сергіту сә ті

IV.Жаң а материалды мең гергенін тексеру кезең і.

1.Оқ улық пен жұ мыс. Іштей, тізбектей оқ ыту. 2.Сұ рақ -жауап.

3.Практикалық жұ мыс.

Жұ мыстың орындалу реті:

1. Қ атырма қ ағ аздың дә л ортасына қ арындашпен кү нбағ ыстың суретін саламыз.

2. Кү нбағ ыстың дә нін жасау ү шін қ атырма қ ағ азғ а аздап желім жағ ып, қ ара тү сті тоқ ыма жібін айналдыра отырып желімдейміз.

3. Тоқ ыма жіптің сары тү сімен кү нбағ ыстың гү л кү лтелерін желімдейміз.

4. Кү нбағ ыстың сабағ ын жасау ү шін жасыл тү сті ү ш тоқ ыма жіпті ө ріп алып, қ атырма қ ағ азғ а жапсырамыз.

5. Жапырақ тарына ашық жасыл тү сті тоқ ыма жібін таң дап, оны да желімдейміз.

Жұ мыс барысында техника қ ауіпсіздігін сақ тау.

V.Бекіту кезең і. Қ орытындылау. Бү гінгі сабақ та не ү йрендік? Кү нбағ ыс қ ай жерлерде ө седі? Одан қ андай шикізаттар алынады?

VI.Бағ алау. Оқ ушылардың ең бегін салыстыра отырып, бағ алау.

№15. Тақ ырыбы: «Гү лденген Қ азақ стан» композициясы.

Мақ саты: Оқ ушыларғ а гү лдерді бейнелеп панно жасауды ү йрету. Танымдық қ абілеттерін, қ ол икемін дамыту. Ә демілікке, талғ ампаздық қ а тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: аралас сабақ Ә дісі: сұ рақ -жауап, тү сіндіру, кө рнекілік Кө рнекілігі: суреттер, паннолар. Қ ажетті қ ұ рал-жабдық тар: қ атты қ ағ аз, тү рлі-тү сті мата қ иындылары, калька қ ағ азы, ПВА желімі, қ айшы, қ арындаш, ө шіргіш.

Барысы: I.Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық.

II.Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен таныстыру.

III.Жаң а материалды тү сіндіру кезең і. а) мұ ғ алімнің тү сіндірмесі.

Еліміздің табиғ аты ө те бай жә не ғ ажайып. Кө ктем жә не жаз мезгілінде еліміздегі ә рбір аймақ ә сем гү лдермен кө мкеріледі. Алуан тү рлі гү лдер айналамызды тү рлендіріп, ерекше сә н береді. Тү рлі-тү сті матадан ә сем гү лдерді бейнелеп, оларды қ атырма қ ағ азғ а желімдеу арқ ылы панно жасауғ а болады.Сергіту сә ті

IV.Жаң а материалды мең гергенін тексеру кезең і.

1.Оқ улық пен жұ мыс. Іштей, тізбектей оқ ыту. 2.Сұ рақ -жауап

3.Практикалық жұ мыс.

Жұ мыстың орындалу реті:

1. Қ атты қ ағ азғ а қ арындашпен бірнеше гү лдің суретін салып аламыз.

2. Салынғ ан гү лдердің ү лгісін калька қ ағ азына тү сіріп, қ иямыз.

3. Дайын ү лгілерді ә р тү рлі мата бетіне (гү лдің басын қ ызыл, кү лтелерін кө к, сабағ ы мен жапырақ тарын жасыл тү сті матағ а) орналастырып, оларды қ иямыз.

4. Қ иып алынғ ан ү лгілерді қ атты қ ағ аз бетінде бейнеленген гү лдерге бө лшектерін ауыстырып алмай жапсырамыз. Техника қ ауіпсіздігін сақ тау.

V. Бекіту кезең і. Қ орытындылау. Гү лден жасағ ан панно ұ нады ма? Гү лдің қ андай тү рлерін білесің дер? Сен тұ ратын аймақ та қ андай гү лдер ө седі?

VI. Бағ алау. Оқ ушылардың ең бегін салыстыра отырып, бағ алау.